【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-語(yǔ)文教師教學(xué)工作個(gè)人年終參考總結(jié)

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-語(yǔ)文老師教學(xué)工作個(gè)人年終參考總結(jié)篇一：語(yǔ)文老師教學(xué)工作個(gè)人年終總結(jié)光陰匆匆，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，也為了使本人的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)：一、根本情況分析：通過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為適應(yīng)已構(gòu)成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃重的興趣，構(gòu)成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氣氛。但仍有個(gè)別學(xué)生因根底差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希望通過(guò)復(fù)習(xí)能盡量縮小

2、差距，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。二、教學(xué)所到達(dá)的目的以及采取的措施：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)確實(shí)好學(xué)生，獎(jiǎng)以花朵、笑臉，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。每天在早讀和中午練字的時(shí)間里，安排兩位學(xué)生當(dāng)小老師負(fù)責(zé)早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學(xué)生開(kāi)小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和朗讀才能。通過(guò)本人的不斷努力，學(xué)生朗讀才能提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織才能。2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)適應(yīng)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓舞

3、作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。如此，學(xué)生漸漸的開(kāi)場(chǎng)比照了，開(kāi)場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)了，對(duì)老師作業(yè)上的批語(yǔ)注重了，書(shū)寫(xiě)適應(yīng)也逐步向好的方向開(kāi)展了。3、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)寫(xiě)讀說(shuō)才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生遭到愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的制造力，愛(ài)美情趣，開(kāi)展健康個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志質(zhì)量。上好每一堂課，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用各種輔助設(shè)備調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。4、依照學(xué)生實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈敏運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)咨詢題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生

4、掌握自主預(yù)習(xí)。依照學(xué)生的質(zhì)疑，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，要使學(xué)生通過(guò)不斷地預(yù)習(xí)，逐步培養(yǎng)自學(xué)才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。老師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由知識(shí)教學(xué)變?yōu)椴拍艿呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，有了一定的進(jìn)展。5、在閱讀教學(xué)中，把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀明白課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生把本人當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，去考慮，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀，在讀中感悟理解。6、以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐

5、中逐步提高了理解才能。7、注重培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)。注重習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫(xiě)作才能的時(shí)機(jī)。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。8、組織階段性的寫(xiě)字競(jìng)賽，促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字水平的提高。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中，嚴(yán)格要求，操縱作業(yè)量，提高了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。9、開(kāi)展了語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。比方我國(guó)的世界遺產(chǎn)觀察中外童話成長(zhǎng)故事等，開(kāi)發(fā)了一系列的語(yǔ)文教學(xué)資源，將課本內(nèi)容改編成課本劇，豐富了學(xué)生的視野，并在學(xué)習(xí)適應(yīng)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的材料，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展手抄報(bào)、班報(bào)活動(dòng)，一月一個(gè)主題，拓寬

6、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式和渠道，使學(xué)生寬闊的空間里學(xué)習(xí)語(yǔ)文使用語(yǔ)文。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲。10、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的適應(yīng)。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，為學(xué)生裝備了課外閱讀書(shū)籍，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)展歸類，及時(shí)摘抄在讀書(shū)筆記本上，先摘抄本人喜愛(ài)的句子或故事，然后初步寫(xiě)出本人的感想。11、進(jìn)展了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探究，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上獲得了一定得效果。三、存在的咨詢題以及今后的措施：針對(duì)學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致，沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的效果。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比擬籠統(tǒng)。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過(guò)于注重學(xué)

7、生讀，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟，注重知識(shí)的積累，還有學(xué)習(xí)語(yǔ)文要與學(xué)生的生活實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái)，充分利用生活中的語(yǔ)文資源，比方電視、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。好的老師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和小孩們接觸，討論方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之處，真正和小孩融為一體共同學(xué)習(xí)，讓小孩們感遭到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，明白學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)本人的目的而奮斗！篇二：語(yǔ)文老師教學(xué)工作個(gè)人年終總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)

8、思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，也為了使本人的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)：一、指導(dǎo)思想1、留意良好適應(yīng)的培養(yǎng)；2、減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)；3、注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；4、力求為教學(xué)提供便利；二、努力學(xué)習(xí)，提高本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為此，我積極向組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓舞學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上

9、課、輔導(dǎo)和修改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)才能的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真研究教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納合適本班學(xué)生的教學(xué)方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生積極發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂方式，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的才能。此外，注重鼓舞后進(jìn)生，提供更多的時(shí)機(jī)給他們，使他們也能獲得進(jìn)步，產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。四、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。在教學(xué)中針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分

10、激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解才能，我不斷要求學(xué)生多讀多想，同時(shí)要求學(xué)生在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受，鼓舞學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。五、存在的缺乏在本身的素養(yǎng)上本人還將努力提高教學(xué)水平，在各項(xiàng)活動(dòng)中多接受別人的意見(jiàn)，平時(shí)的教學(xué)中還注重才能的提高。這學(xué)期盡管我注重了學(xué)生知識(shí)的積累，但都沒(méi)有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識(shí)完完好整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來(lái)的，但假如只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，因此本學(xué)期我就沒(méi)有要求小孩們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語(yǔ)文書(shū)上。