第二課禮儀修養(yǎng)彰顯個(gè)人魅力教案

1、第一課：塑造自己的良好形象第2節(jié) 禮儀修養(yǎng)彰顯個(gè)人魅力課堂導(dǎo)入：前節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何提升自己的人格魅力的第一個(gè)方法，那就是要正確認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)自尊自信的人，同時(shí)要珍惜自己的人格和尊嚴(yán)，希望同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中不斷地做到這些，不斷地提升自己的人格魅力，做一個(gè)人見人愛的人。提升我們自身的人格魅力，我們前節(jié)課所說的方法是不斷地提升發(fā)展自己，但是我們每一個(gè)人在生活中都要無時(shí)無刻的同別人交往，要在交往中不斷地提升自身的人格魅力，留給別人一個(gè)良好的印象，那么我們還需要做到不斷地提升自身的禮儀修養(yǎng)，通過良好的個(gè)人禮儀來打造良好形象，提升人格魅力。對(duì)于我們中職學(xué)生來說，養(yǎng)成個(gè)人禮儀的良好習(xí)慣也是提升自身競(jìng)爭(zhēng)

2、能力，提高就業(yè)能力的需要，是時(shí)代發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的要求。因此，個(gè)人禮儀修養(yǎng)十分重要，我們必須要學(xué)習(xí)，那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何提升自身禮儀修養(yǎng)。一、個(gè)人禮儀打造良好第一印象1、個(gè)人禮儀的含義-個(gè)人禮儀是社會(huì)個(gè)體的生活行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則，是個(gè)人儀容儀表、言談舉止、待人接物等方面的個(gè)體規(guī)定（外在現(xiàn)象），是個(gè)人道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)等精神內(nèi)涵的外在表現(xiàn)。（內(nèi)在品質(zhì)）2. 良好的個(gè)人禮儀的基本要求：儀容儀表（儀容，通常是指人的外觀、外貌。其中的重點(diǎn)，則是指人的容貌。） 其一，是儀容要干凈，要勤洗澡、勤洗臉，脖頸、手都應(yīng)要干干凈凈，并經(jīng)常注意去除眼角、口角及鼻孔的分泌物。要換衣服，消除身體異味，有狐臭要

3、搽藥品或及早治療。其二，是儀容應(yīng)當(dāng)整潔。整潔，即整齊潔凈、清爽。要使儀容整潔，重在重視持之以恒，這一條，與自我形象的優(yōu)劣關(guān)系極大。其三，是儀容應(yīng)當(dāng)衛(wèi)生。講究衛(wèi)生，注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后嗽口，不能當(dāng)著客人面嚼口香糖；指甲要常剪，頭發(fā)按時(shí)理，不得蓬頭垢面，體味熏人，這是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)自覺做好的。其四，是儀容應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)約。儀容既要修飾，又忌諱標(biāo)新立異，"一鳴驚人"，簡(jiǎn)練、樸素最好。其五，是儀容應(yīng)當(dāng)端莊。儀容莊重大方，斯文雅氣，不僅會(huì)給人以美感，而且易于使自己贏得他人的信任。相形之下，將儀容修飾得花里胡哨、輕浮怪誕，是得不償失的。-生活中人們的儀表非常重要，它反映出一個(gè)人的精神狀態(tài)

4、和禮儀素養(yǎng)，是人們交往中的"第一形象"* 適體性原則：要求儀表修飾與個(gè)體自身的性別、年齡、容貌、膚色、身材。體型、個(gè)性、氣質(zhì)及職業(yè)身份等相適宜和相協(xié)調(diào) 。* 時(shí)間（time，）、地點(diǎn)（place）、場(chǎng)合（Occasion）原則；簡(jiǎn)稱 T.P.O 原則，即要求儀表修飾因時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合的變化而相應(yīng)變化使儀表與時(shí)間、環(huán)境氛圍、特定場(chǎng)合相協(xié)調(diào)。* 整體性原則：要求儀表修飾先著眼于人的整體，再考慮各個(gè)局部的修飾，促成修飾與人自身的諸多因素之間協(xié)調(diào)一致，使之渾然一體，營(yíng)造出整體風(fēng)采。* 適度性原則：要求儀表修飾無論是修飾程度，還是在飾品數(shù)量和修飾技巧上，都應(yīng)把握分寸，自然適度。追求雖

5、刻意雕琢而又不露痕跡的效果。（1） 言談舉止真摯大方。在言談方面要做到禮貌、誠(chéng)懇、親切，面帶微笑，聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)，提倡使用敬語。表情自然舒坦，自信大方（2） 待人接物（指跟別人往來接觸，與人相處。）（2） 個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義。（加強(qiáng)個(gè)人禮儀修養(yǎng)的作用）案例一：見教材13頁案例二：鏡頭:一家企業(yè)的招聘現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)男生擠到招聘席前，高舉著簡(jiǎn)歷，大聲叫嚷“喂，收一下我的應(yīng)聘材料！”但招聘人員盯了他一眼，繼續(xù)和其他應(yīng)聘者交談。事后，招聘人員告訴記者：“像這樣沒禮貌的人，誰也不敢要！否則，哪天公司形象受損都不知道。”結(jié)合材料談?wù)?-結(jié)合上述事例，說明個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義？1. 講究個(gè)

6、人禮儀是社會(huì)成員之間相互尊重、彼此友好的表示，也是一個(gè)人的公共道德修養(yǎng)在社會(huì)活動(dòng)中的體現(xiàn)。個(gè)人禮儀修養(yǎng)應(yīng)按照公民基本道德規(guī)范的要求，以提升個(gè)人品格修養(yǎng)、文化素養(yǎng)為基礎(chǔ)，核心是尊重他人，與人為善，表里如一。舉例：哎！老頭，到聯(lián)盛中學(xué)還有多遠(yuǎn)？ Oh，還有上千丈!為什么你不用“里”而用“丈”？本來應(yīng)該用“里”的，但對(duì)不講“ 禮 ” 的人就“無理 ”了。案例三：午飯時(shí)間，某職業(yè)技術(shù)學(xué)校飯?zhí)脙?nèi)人頭攢動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)自覺排隊(duì)打飯，李想打完飯經(jīng)過長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，因?yàn)榭臻g比較窄，加上走路太急，不小心碰到了正排隊(duì)打飯的張強(qiáng)，張強(qiáng)很大聲責(zé)備說:“他X的，走路沒張眼睛啊”，李想一聽也沒好氣地說：“誰叫你不排好隊(duì)的”，

7、“你跟我說對(duì)不起！”“憑什么？你也不對(duì)！”兩人遂吵起來,后來看有老師走過來制止. 張強(qiáng)指著李想鼻子說：“你小子等著瞧！”，李想毫不示弱：“誰怕誰??！”后來雙方各約一大幫人晚上聚集在學(xué)校比較隱蔽的地方解決問題，結(jié)果幾句話不合，雙方動(dòng)起手來，引發(fā)一起惡性校園打架事件，幾個(gè)主要肇事者被學(xué)校開除，其他參與打架者被處以校內(nèi)留校察看處分。 -思考：這件事如果換一種處理方式，結(jié)果是不是會(huì)完全不同呢？如果你是張強(qiáng)，你會(huì)怎么做？如果你是李想，你會(huì)怎么處理？ （P教材13頁）2. 個(gè)人禮儀修養(yǎng)具有完善人格、調(diào)節(jié)道德修養(yǎng)行為的意義。遵守個(gè)人禮儀的基本要求不僅有利于塑造良好的個(gè)人形象，而且有助于增進(jìn)人際交往，傳遞信息

8、，營(yíng)造和諧友善的氛圍。舉例：你完了,上次考四十多分，這次考五十多分，怎么總也不及格， 你究竟長(zhǎng)腦子沒有？ 雖然成績(jī)還不夠理想，但是比起上一次你也是有進(jìn)步的。我相信通過努力，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步。案例4：見教材14頁3.遵守個(gè)人禮儀的基本要求，有利于促進(jìn)社會(huì)和諧，促進(jìn)整個(gè)國(guó)家和全民族文明程度的提高，加快社會(huì)的發(fā)展。舉例：新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)合的標(biāo)志語大多都是用英文寫的，但其中的涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”“禁止吸煙”“禁止進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢，人家回答：因?yàn)橛行┎晃拿餍袨榈娜?，大多是中?guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)的說，不文明行

9、為也是國(guó)恥。（3） 個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成（如何養(yǎng)成良好的個(gè)人禮儀）1. 提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，要加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)自我約束，從一點(diǎn)一滴的小事做起。要學(xué)會(huì)克己、慎行、表里如一。2. 提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)，要懂得自尊自愛。一個(gè)人只有尊重自己，才會(huì)得到別人的尊重。自愛，就是要接納自己的優(yōu)點(diǎn)，從而增添自信，進(jìn)一步發(fā)展自己，同時(shí)也要正視自己的缺點(diǎn)，時(shí)刻揚(yáng)長(zhǎng)避短，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷完善發(fā)展自我。3. 、提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，要注意言行適度得體。適度，即恰如其分，合乎規(guī)范，不扭捏，不夸張?zhí)仆?，得體，就是要針對(duì)不同場(chǎng)合、不同對(duì)象，把握分寸，講究技巧，恰到好處表情達(dá)意、為人處世。4. 個(gè)人禮儀習(xí)慣P教材16頁seve

10、ral group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement