教師職業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃(共4頁)

1、教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃（2018年-2022年）教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃2017年秋我有幸加入*學校小學部教師行列，與教育教學工作結下了不解之緣。教師的天職是立德樹人、教書育人，教育事業(yè)需要的是敢于創(chuàng)新、樂學善教的老師。不求自我發(fā)展、停滯不前的教師將會被淘汰，為了使自己在教師專業(yè)發(fā)展中越走越遠，現(xiàn)制定我個人的未來五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。一、自我認知在去年半學年的教育教學中，我從各方面學到了許多知識和經驗，從一名對課堂教學只有理論知識的“年輕”數(shù)學教師漸漸地步入正軌，磨練成了一個相對掌控課堂教學的教師。我在慢慢進步，同時清醒地認識到這種進步來自于學校給我的壓力，是被動的進步，這是我的不足之一。作為新教

2、師劣處實在太多，例如：對于教科研方面理論學習不夠深入，理論知識與實踐操作存在差距；課堂教學中缺乏探討研究的積極性，課堂效果不理想；在教學方法手段上缺乏新意，經驗不足；對學生的了解不是很到位等等。而我的優(yōu)勢就是熱愛教育事業(yè)以及執(zhí)著“向上”的信念。二、自我規(guī)劃1.2018年：樹立終身學習的觀念，努力學習系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，增強理論底蘊；實踐中，以學生發(fā)展為本，積極探索新的課堂教學，不斷探求、感悟、反思，探索規(guī)律，提高教育教學水平，努力使業(yè)務水平登上新的臺階。2.2019年：在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎上，逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，落實有效課堂。備課時三備（備教材、備學生、備方法）

3、要深入、徹底。在教學中注意教法、學法指導，讓學生用數(shù)學的視角認識世界、用數(shù)學思維思考問題、用數(shù)學方法解決問題，真正將學科知識、學科品質、學科素養(yǎng)落實到每一節(jié)課堂當中，讓學生“學數(shù)學、用數(shù)學、愛數(shù)學”。3.2020年：將理論學習和教育實踐結合在一起，通過強大的教育理論和專業(yè)的學科知識指導教育實踐操作；在實踐中不斷積累相關經驗，填充、豐富教育理論知識和學科專業(yè)知識。在實踐、反思與教學對象、教學環(huán)境不斷摩擦、互動的過程中進一步強化教學實踐能力；初步形成自己的教學風格，培養(yǎng)初步的教科研能力。4.2021年：制定并創(chuàng)建課題研究，爭取每學年寫一篇論文，每周寫一篇較有質量的教學反思，每一學期至少上一節(jié)研討課

4、，爭取100%合格率，較高的優(yōu)秀率。5.2022年：盡力做到1篇論文發(fā)表，課題研究能有所收獲。課堂教學也要有新的變化，更應有新方法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為孩子喜歡的課堂，師生共同進步的課堂。三、具體措施1、科學備課。怎樣才能讓學生喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。2、糾正學生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學質量的關鍵，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他

5、們學習的信心。3、加強學習。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與教研活動，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。4、增強上課技能。提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上要注意調動學生的積極性，老師少講多引導，多讓學生動口動手動腦；練習時注意精講精練，抓牢例題，舉一反三。同時要充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。5、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結和反思。從主觀和客觀上去尋找失誤和不足的原因，找到解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。