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文檔簡介
1、初三英語教研組方案 教研組的存在起先是為了讓學校教師有一個較好的教學質(zhì)量。慢慢地大家發(fā)現(xiàn)教研組除了可以管上課,還應該管教學質(zhì)量。下面是的初三英語教研組方案,歡送大家閱讀借鑒。 本學期英語學科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),組織教師參加課改理論學習和,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念,促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。 1、 本學期要重點學習根底教育課程改革綱要、英語課程標準和英語課程標準解讀等有關(guān)課程改革的材料。學習課程改革專著課程改革與課程評價,明確英語課程在根底教育階段的四個根本任務(wù),特別是要認真學習和理解課程標準中的“六個根本理
2、念”,并用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。 2、 加快信息技術(shù)學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運用根本信息技術(shù),從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合,組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學理論設(shè)計多媒體教學輔助課件,組織多媒體教學觀摩活動等。 3、 組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。 1、進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作,組織本教研組年輕教師學習常規(guī),學習校內(nèi)外先進典型,加強檢查催促,使學習常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。 2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的
3、重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,我校教研組要積極組織集體備課,做到有方案、有目標、有實效。 3、抓好初、高的銜接教學。本學期高一學生在初中階段學了初中英語教材,根本上到達了初中英語教學的要求,但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象,高一教師要及早摸清情況,根據(jù)我校的實際,采取切實有效的措施,抓好初、高中學銜接教學。 4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、催促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。 組織高三英語教師認真學習大綱
4、和高考說明,扎扎實實教好第一遍,要在根底知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學生閱讀能力的訓練。 精心組織,認真輔導,組織高二學生參加全國中學生英語能力競賽。 一年一度的中考即將來臨,眾所周知,初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段,也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復習,復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此,我深知自己身上的任務(wù)很重,責任更重。但無論怎樣辛苦,我都會努力去克服,幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行,為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學和復習方案。 1、
5、加強課堂教學改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式,提高學生的學習能力,爭取把課堂變成學生學習的樂園。 2、做好中考總復習工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學生,不讓一個學生漏掉,鼓勵學生向目標邁進,中考爭取穩(wěn)中有升。 以綱為綱,以本為本的原那么,著重把握中考要求及考試 范圍,對課標和考綱要反復研究。關(guān)注學生的全面開展,整體提高;注重雙基,夯實根底,強化學生能力。練習過程中注重精講精練,精雕細刻,決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中,提高日常交際能力,解決實際問題。 加強學習,認真學習新課程標準,專研七、八、九年級五本教材,形成固定的知識體系,研究xx和20xx年
6、的考試說明,精選xx和xx年的中考題。繼續(xù)大練根本功,提高自己的教學能力。實行課堂教學改革,創(chuàng)立新型教學模式。走進學生家庭,走進學生的內(nèi)心世界,挖掘?qū)W生的心理資源,建立新型的師生關(guān)系,既是教師,又是家長和朋友。指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結(jié)和討論,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 1、按單元復習。通覽初中教材,進行單元知識點掃描。目的是對根底知識和根本技能進行系統(tǒng)的復習,把好“根底關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),全面地復習知識點,完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的根底作用,強化根底知識和根本技能的訓練;面向全體,面向根底。 2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明,進行語
7、法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法工程,使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。 3、題型專練,模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練,了解學生對根底知識和根本技能的掌握情況,抓住中考題型變化,確定訓練方式,進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練,演練之后教師要精講精煉,在講題上下功夫。 新的學期即將到來,按照市教研室工作重點和學校工作安排,本學期我科組將繼續(xù)以課改為中心,學習先進的教育教學理論,認真研究英語教學模式,努力應用現(xiàn)代化教學手段,狠抓教學常規(guī),落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié),加強初三畢業(yè)班的工作
8、研究,積極備戰(zhàn)“全國英語能力競賽”,爭取在后面的競賽和中考中創(chuàng)佳績。 以下是我科組本學期的工作方案: 在繁忙的教育教學工作之余,妥當安排時間認真學習教育教學理論,開展初中英語教學模式研究,努力在本科組里營造和諧的教育教學研究氣氛,探討新時期的適合初中生的英語教學模式,提高本科組教師教學水平。積極參加教師繼續(xù)教育,不斷更新知識,跟上時代的步伐,適應新世紀的要求。 教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)的落實,做好常規(guī)教學。落實新老教師結(jié)對子幫扶工作。加強集體備課,提倡同年級教師互相聽課,努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氣氛,調(diào)動教師的積極性,充分發(fā)揮各自的特長,優(yōu)勢互補
9、。 認真落實本年度“??谑谐踔杏⒄Z課堂教學優(yōu)質(zhì)教學”叁賽工作。開展課堂教學研究,定期組織教學研究活動,圍繞相應的'研究專題,組織相應的公開課,研究課,示范課。并認真組織相應的公開課,研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結(jié)工作,通過研討,觀摩,評議等形式,使本教研組老師們都有所獲益,全面推動本科組教學工作,提高四十分鐘的課堂教學效率。 在抓好根底知識和根本技能的掌握的根底上,重視學生能力的培養(yǎng),同時加強初三畢業(yè)班的工作研究,加強對三考的研究,加強與外界的交流,加強與周邊學校的溝通,確保本學年的中考、會考成績穩(wěn)中有進。 本學期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽,我們將吸取上
10、一學年的教訓,加強競賽輔導,努力做到抓早、抓緊、抓實,力爭比去年取得更好的成績。 本學期我們將利用下午第四節(jié)課組織學生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動,讓學生的英語在活動中得到鍛煉和提高。 具體工作安排如下: 第1周學習市教研室和學校工作方案,征求本科組教師的意見 訂出科組工作方案,備課組工作方案,新老教師“一幫一”方案和個人工作方案。 第3周訂出英語能力競賽輔導方案并著手實施。 “初中英語教學模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師 。 第5周第1次教學常規(guī)檢查。 “初中英語教學模式研究”第二次研討會,開展參加市競賽教師說課,上研究課及教師評課活動。 第6周參加全市初
11、中英語課堂教學優(yōu)質(zhì)教學評比活動。 第7周初一年級書法比賽。 初三畢業(yè)班工作研究。 第8周以備課組為單位分析學情研討中段考的復習方案。 第9周各備課組加強復習工作檢查。 第二次教學常規(guī)檢查。 第11周組織學生參加全國中學生英語能力競賽。 第12周以備課組為單位進行中段考情況分析并訂出后面工作措施。 第13周初二講英語故事比賽。 第三次教學常規(guī)檢查。 第14周初三畢業(yè)班老師參加市xx年中考試卷分析及九年級教學研討會。 第15周本校初三畢業(yè)班工作研討。 “一幫一”結(jié)對子工作匯報。 第17周期末工作研討及第四次教學常規(guī)檢查。 本學期我擔任初三()的英語教學工作,針對學生現(xiàn)狀和本學期的教學任務(wù),制定如下
12、教學方案。 三()班有學生43人,特點是班里尖子生很少,中間生占也不多,差生面大。學生的根底知識薄弱,根底知識掌握不牢固,上課教的很吃力,局部學生抱著混日子的態(tài)度。上學期進步很小,和一班比擬,有很大的差距。 通過聽、說、讀、寫的訓練,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,幫助學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣;開展語言交際能力、閱讀能力、及自學英語的能力;了解文化差異,培養(yǎng)愛國主義精神;激發(fā)學生的求知欲,及創(chuàng)新精神,為以后的學習打下根底。 本冊教材教學內(nèi)容健康,有利于提高學生的思想情感素質(zhì),新增內(nèi)容較多,尤其是關(guān)于一些運動方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護方面等許多新知識,這就要求我們教師首先要通讀教材,
13、至少要通讀本學期的內(nèi)容,以便更好地駕馭教材,有一些知識需要去實踐,例如,網(wǎng)絡(luò)知識對于我們許多教師是新知識,就需要先操作再講課。再比方,體育工程中的賽艇,沖浪運動等,教師必須有所了解。 、定語從句。 、被動語態(tài)。 、主謂一致。 1、生詞教學:在授課中,注意學生的聽力訓練,課本附有配套磁帶,注意生詞教學繼續(xù)采用“集中識詞”法,一般采用單元集中法。一開始就讓學生聽地道的語音,學地道的發(fā)音。 2、句型教學:句型仍然采用五步教學法,著重培養(yǎng)學生的口語交際能力,教師要注意設(shè)置適宜的語言情景,使學生感到在真實的環(huán)境中進行交流,同時要注意學生聽力的培養(yǎng),爭取課課有聽力,杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、
14、說、讀、寫的訓練。 3、閱讀課的教學:閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法,注意學生的自讀能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的自學能力,的能力,答復下列問題的能力。 1、該學年學生英語表達根底很差,優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加,開始進度要放慢,并且要采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣,切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為,耐心輔導根底差的學生,因材施教,爭取讓學生少落伍。 2、及時小測驗,查漏補缺。 3、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,引導學生樹立自信心。 4、采用直觀教學,激發(fā)學習興趣。根據(jù)初中學生活潑、好動,對新鮮事物充滿好奇的特點,可激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動其學習積極性,使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動學習”的心扉。在教學中,可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實物與英語聯(lián)系起來,學生獲
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