初三英語教研組計劃

1、初三英語教研組方案 教研組的存在起先是為了讓學校教師有一個較好的教學質(zhì)量。慢慢地大家發(fā)現(xiàn)教研組除了可以管上課，還應該管教學質(zhì)量。下面是的初三英語教研組方案，歡送大家閱讀借鑒。 本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。 1、 本學期要重點學習根底教育課程改革綱要、英語課程標準和英語課程標準解讀等有關(guān)課程改革的材料。學習課程改革專著課程改革與課程評價，明確英語課程在根底教育階段的四個根本任務(wù)，特別是要認真學習和理解課程標準中的“六個根本理

2、念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。 2、 加快信息技術(shù)學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用根本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學理論設(shè)計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。 3、 組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。 1、進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查催促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。 2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的

3、重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有方案、有目標、有實效。 3、抓好初、高的銜接教學。本學期高一學生在初中階段學了初中英語教材，根本上到達了初中英語教學的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，高一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好初、高中學銜接教學。 4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、催促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。 組織高三英語教師認真學習大綱

4、和高考說明，扎扎實實教好第一遍，要在根底知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。 精心組織，認真輔導，組織高二學生參加全國中學生英語能力競賽。 一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重，責任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學和復習方案。 1、

5、加強課堂教學改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。 2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。 以綱為綱，以本為本的原那么，著重把握中考要求及考試 范圍，對課標和考綱要反復研究。關(guān)注學生的全面開展，整體提高;注重雙基，夯實根底，強化學生能力。練習過程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。 加強學習，認真學習新課程標準，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究xx和20xx年

6、的考試說明，精選xx和xx年的中考題。繼續(xù)大練根本功，提高自己的教學能力。實行課堂教學改革，創(chuàng)立新型教學模式。走進學生家庭，走進學生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友。指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 1、按單元復習。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。目的是對根底知識和根本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“根底關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復習知識點，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的根底作用，強化根底知識和根本技能的訓練;面向全體，面向根底。 2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進行語

7、法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法工程，使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。 3、題型專練，模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練，了解學生對根底知識和根本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。 新的學期即將到來，按照市教研室工作重點和學校工作安排，本學期我科組將繼續(xù)以課改為中心，學習先進的教育教學理論，認真研究英語教學模式，努力應用現(xiàn)代化教學手段，狠抓教學常規(guī)，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)，加強初三畢業(yè)班的工作

8、研究，積極備戰(zhàn)“全國英語能力競賽”，爭取在后面的競賽和中考中創(chuàng)佳績。 以下是我科組本學期的工作方案： 在繁忙的教育教學工作之余，妥當安排時間認真學習教育教學理論，開展初中英語教學模式研究，努力在本科組里營造和諧的教育教學研究氣氛，探討新時期的適合初中生的英語教學模式，提高本科組教師教學水平。積極參加教師繼續(xù)教育，不斷更新知識，跟上時代的步伐，適應新世紀的要求。 教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)的落實，做好常規(guī)教學。落實新老教師結(jié)對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氣氛，調(diào)動教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補

9、。 認真落實本年度“?？谑谐踔杏⒄Z課堂教學優(yōu)質(zhì)教學”叁賽工作。開展課堂教學研究，定期組織教學研究活動，圍繞相應的'研究專題，組織相應的公開課，研究課，示范課。并認真組織相應的公開課，研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結(jié)工作，通過研討，觀摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學工作，提高四十分鐘的課堂教學效率。 在抓好根底知識和根本技能的掌握的根底上，重視學生能力的培養(yǎng)，同時加強初三畢業(yè)班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學校的溝通，確保本學年的中考、會考成績穩(wěn)中有進。 本學期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽，我們將吸取上

10、一學年的教訓，加強競賽輔導，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭比去年取得更好的成績。 本學期我們將利用下午第四節(jié)課組織學生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動，讓學生的英語在活動中得到鍛煉和提高。 具體工作安排如下： 第1周學習市教研室和學校工作方案，征求本科組教師的意見 訂出科組工作方案，備課組工作方案，新老教師“一幫一”方案和個人工作方案。 第3周訂出英語能力競賽輔導方案并著手實施。 “初中英語教學模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師 。 第5周第1次教學常規(guī)檢查。 “初中英語教學模式研究”第二次研討會，開展參加市競賽教師說課，上研究課及教師評課活動。 第6周參加全市初

11、中英語課堂教學優(yōu)質(zhì)教學評比活動。 第7周初一年級書法比賽。 初三畢業(yè)班工作研究。 第8周以備課組為單位分析學情研討中段考的復習方案。 第9周各備課組加強復習工作檢查。 第二次教學常規(guī)檢查。 第11周組織學生參加全國中學生英語能力競賽。 第12周以備課組為單位進行中段考情況分析并訂出后面工作措施。 第13周初二講英語故事比賽。 第三次教學常規(guī)檢查。 第14周初三畢業(yè)班老師參加市xx年中考試卷分析及九年級教學研討會。 第15周本校初三畢業(yè)班工作研討。 “一幫一”結(jié)對子工作匯報。 第17周期末工作研討及第四次教學常規(guī)檢查。 本學期我擔任初三（）的英語教學工作，針對學生現(xiàn)狀和本學期的教學任務(wù)，制定如下

12、教學方案。 三（）班有學生43人，特點是班里尖子生很少，中間生占也不多，差生面大。學生的根底知識薄弱，根底知識掌握不牢固，上課教的很吃力，局部學生抱著混日子的態(tài)度。上學期進步很小，和一班比擬，有很大的差距。 通過聽、說、讀、寫的訓練，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣；開展語言交際能力、閱讀能力、及自學英語的能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神；激發(fā)學生的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學習打下根底。 本冊教材教學內(nèi)容健康，有利于提高學生的思想情感素質(zhì)，新增內(nèi)容較多，尤其是關(guān)于一些運動方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護方面等許多新知識，這就要求我們教師首先要通讀教材，

13、至少要通讀本學期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材，有一些知識需要去實踐，例如，網(wǎng)絡(luò)知識對于我們許多教師是新知識，就需要先操作再講課。再比方，體育工程中的賽艇，沖浪運動等，教師必須有所了解。 、定語從句。 、被動語態(tài)。 、主謂一致。 1、生詞教學：在授課中，注意學生的聽力訓練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學繼續(xù)采用“集中識詞”法，一般采用單元集中法。一開始就讓學生聽地道的語音，學地道的發(fā)音。 2、句型教學：句型仍然采用五步教學法，著重培養(yǎng)學生的口語交際能力，教師要注意設(shè)置適宜的語言情景，使學生感到在真實的環(huán)境中進行交流，同時要注意學生聽力的培養(yǎng)，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、

14、說、讀、寫的訓練。 3、閱讀課的教學：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法，注意學生的自讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自學能力，的能力，答復下列問題的能力。 1、該學年學生英語表達根底很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開始進度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣，切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導根底差的學生，因材施教，爭取讓學生少落伍。 2、及時小測驗，查漏補缺。 3、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，引導學生樹立自信心。 4、采用直觀教學，激發(fā)學習興趣。根據(jù)初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲