高三生物第二輪復(fù)習(xí)第一篇能力專題突破曲線精PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1高三生物第二輪復(fù)習(xí)第一篇能力專題突高三生物第二輪復(fù)習(xí)第一篇能力專題突破曲線精破曲線精一、曲線類曲線、柱形、表格類題型突破二、柱形圖類三、表格類能力專題突破2一、曲線類該類題型以直角坐標(biāo)圖形式呈現(xiàn)，通過曲線的變化，該類題型以直角坐標(biāo)圖形式呈現(xiàn)，通過曲線的變化，揭示生命現(xiàn)象及某些因素之間的內(nèi)在聯(lián)系，由于這類揭示生命現(xiàn)象及某些因素之間的內(nèi)在聯(lián)系，由于這類試題能將大量的信息隱藏在圖中，能較為全面地考查試題能將大量的信息隱藏在圖中，能較為全面地考查學(xué)生獲取信息、處理信息和運(yùn)用信息的能力。學(xué)生獲取信息、處理信息和運(yùn)用信息的能力。典例體驗(yàn)圖圖1表示表示8月份某一晴天，一晝夜中棉花植株月份某一晴天，一

2、晝夜中棉花植株CO2的吸收的吸收和釋放曲線；圖和釋放曲線；圖2表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。請(qǐng)分別指出圖理活動(dòng)狀態(tài)。請(qǐng)分別指出圖1中表示時(shí)間的字母與圖中表示時(shí)間的字母與圖2中中、所發(fā)生的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)是所發(fā)生的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)是()A.d、e、f、g B.d、c、b、aC.e、g、a、h D.f、c、b、d解析解析分析圖分析圖2中中圖可知此時(shí)植株光合作用強(qiáng)度大于圖可知此時(shí)植株光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度；細(xì)胞呼吸強(qiáng)度；分析圖分析圖2中中圖可知此時(shí)植株光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼圖可知此時(shí)植株光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度；吸強(qiáng)度；分析圖分析圖

3、2中中圖可知此時(shí)植株細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作圖可知此時(shí)植株細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；用強(qiáng)度；分析圖分析圖2中中圖可知此時(shí)植株無(wú)光合作用，只進(jìn)行細(xì)胞圖可知此時(shí)植株無(wú)光合作用，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。呼吸。bc段、段、gh段植株既進(jìn)行細(xì)胞呼吸又進(jìn)行光段植株既進(jìn)行細(xì)胞呼吸又進(jìn)行光合作用，但細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；合作用，但細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；c時(shí)、時(shí)、g時(shí)植株細(xì)胞呼吸強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度；時(shí)植株細(xì)胞呼吸強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度；cg段植物光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。段植物光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。答案答案B第一步：識(shí)標(biāo)：識(shí)別坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)所表示的變第一步：識(shí)標(biāo)：識(shí)別坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)

4、、橫坐標(biāo)所表示的變 量，找出縱、橫坐標(biāo)之間的聯(lián)系。由縱坐標(biāo)有量，找出縱、橫坐標(biāo)之間的聯(lián)系。由縱坐標(biāo)有 CO2的吸收和釋放，可知該曲線可表示光合作用的吸收和釋放，可知該曲線可表示光合作用 和呼吸作用量的變化。和呼吸作用量的變化。思路總結(jié)第二步：明點(diǎn)：分析坐標(biāo)圖上的曲線的特殊點(diǎn)。第二步：明點(diǎn)：分析坐標(biāo)圖上的曲線的特殊點(diǎn)。a、h點(diǎn)表點(diǎn)表 示只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用；示只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用；c、g點(diǎn)表點(diǎn)表 示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等；示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等；b、d、e、 f點(diǎn)表示既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用；點(diǎn)表示既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用；e點(diǎn)表點(diǎn)表 示光合午休現(xiàn)象

5、。示光合午休現(xiàn)象。第三步：描線：分析曲線的變化趨勢(shì)。第三步：描線：分析曲線的變化趨勢(shì)。ac光合作用光合作用 逐漸增強(qiáng)，但一直小于呼吸作用，逐漸增強(qiáng)，但一直小于呼吸作用，cg光合光合 作用大于呼吸作用，有機(jī)物積累，作用大于呼吸作用，有機(jī)物積累，gh光合光合 作用小于呼吸作用，有機(jī)物減少。作用小于呼吸作用，有機(jī)物減少。輕松解答坐標(biāo)曲線題輕松解答坐標(biāo)曲線題“三部曲三部曲”：認(rèn)標(biāo)、析點(diǎn)、觀線。：認(rèn)標(biāo)、析點(diǎn)、觀線。一是分析橫坐標(biāo)進(jìn)而確認(rèn)自變量、因變量及二者之間的關(guān)系。一是分析橫坐標(biāo)進(jìn)而確認(rèn)自變量、因變量及二者之間的關(guān)系。二是對(duì)坐標(biāo)曲線圖中曲線的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、頂點(diǎn)、終點(diǎn)、交叉點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)分二是對(duì)坐標(biāo)曲線圖中

6、曲線的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、頂點(diǎn)、終點(diǎn)、交叉點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)分析，明確這些特殊點(diǎn)的生物學(xué)含義。析，明確這些特殊點(diǎn)的生物學(xué)含義。三是從整體上觀察和研究曲線的走向、變化趨勢(shì)。根據(jù)橫縱坐標(biāo)的含義可以三是從整體上觀察和研究曲線的走向、變化趨勢(shì)。根據(jù)橫縱坐標(biāo)的含義可以得出：在一定范圍內(nèi)，隨得出：在一定范圍內(nèi)，隨“橫坐標(biāo)橫坐標(biāo)”量的增加，量的增加，“縱坐標(biāo)縱坐標(biāo)”量逐漸增加或減量逐漸增加或減少。超過一定范圍后，隨少。超過一定范圍后，隨“橫坐標(biāo)橫坐標(biāo)”量的增加，量的增加，“縱坐標(biāo)縱坐標(biāo)”量減少或增加，量減少或增加，或者達(dá)到某種平衡狀態(tài)，從而揭示出各段曲線的變化趨勢(shì)及其含義?；蛘哌_(dá)到某種平衡狀態(tài)，從而揭示出各段曲線的變化趨

7、勢(shì)及其含義。答題模板跟蹤突破1.下列各圖中，如果橫坐標(biāo)改變，則曲線的變化趨勢(shì)最小下列各圖中，如果橫坐標(biāo)改變，則曲線的變化趨勢(shì)最小的是的是()A.將橫坐標(biāo)的將橫坐標(biāo)的“光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度”改為改為“CO2 濃度濃度”B.將橫坐標(biāo)的將橫坐標(biāo)的“溫度溫度”改為改為“O2濃度濃度”C.將橫坐標(biāo)的將橫坐標(biāo)的“抵抗力穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性”改為改為“恢復(fù)力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性”D.將橫坐標(biāo)的將橫坐標(biāo)的“有絲分裂有絲分裂”改為改為“減數(shù)第一次分裂減數(shù)第一次分裂”解析解析光合速率受光照強(qiáng)度和光合速率受光照強(qiáng)度和CO2濃度的影響情況大致濃度的影響情況大致相似，故相似，故橫坐標(biāo)改變，曲線的變化趨勢(shì)最小。橫坐標(biāo)改變，曲線的

8、變化趨勢(shì)最小。答案答案A2.在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將加熱殺死的在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將加熱殺死的S型細(xì)菌與型細(xì)菌與R型型細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，則小鼠體內(nèi)細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，則小鼠體內(nèi)S型型、R型細(xì)菌含量變化情況最可能是下圖中的哪個(gè)選項(xiàng)型細(xì)菌含量變化情況最可能是下圖中的哪個(gè)選項(xiàng)()解析解析隨著隨著R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，型細(xì)菌，S型細(xì)菌的數(shù)量型細(xì)菌的數(shù)量變化呈現(xiàn)變化呈現(xiàn)“S”型曲線的變化。型曲線的變化。R型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)開始時(shí)大部分會(huì)被免疫系統(tǒng)消滅型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)開始時(shí)大部分會(huì)被免疫系統(tǒng)消滅，隨著小鼠免疫系統(tǒng)的破壞，隨著小鼠免疫系統(tǒng)的破壞

9、，R型細(xì)菌數(shù)量又開始增型細(xì)菌數(shù)量又開始增加。加。答案答案B二、柱形圖類柱形圖又稱坐標(biāo)直方圖，是將數(shù)據(jù)直觀化呈現(xiàn)的一柱形圖又稱坐標(biāo)直方圖，是將數(shù)據(jù)直觀化呈現(xiàn)的一種題型。此類試題主要用于考查學(xué)生審圖、提取信種題型。此類試題主要用于考查學(xué)生審圖、提取信息、利用信息解題等綜合能力。息、利用信息解題等綜合能力。典例體驗(yàn)用用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞所有染色體上標(biāo)記玉米體細(xì)胞所有染色體上DNA分子的兩條鏈，再將分子的兩條鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中進(jìn)行組織培養(yǎng)。這些細(xì)胞在的培養(yǎng)基中進(jìn)行組織培養(yǎng)。這些細(xì)胞在第一次細(xì)胞分裂的前、中、后期，一個(gè)細(xì)胞中被第一次細(xì)胞分裂的前、中、后期，一個(gè)細(xì)胞

10、中被32P標(biāo)記的染標(biāo)記的染色體條數(shù)和染色體上被色體條數(shù)和染色體上被32P標(biāo)記的標(biāo)記的DNA分子數(shù)分別是分子數(shù)分別是()解析解析根據(jù)根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制的特點(diǎn)判斷，用分子半保留復(fù)制的特點(diǎn)判斷，用32P標(biāo)標(biāo)記玉米體細(xì)胞所有染色體上記玉米體細(xì)胞所有染色體上DNA分子的兩條鏈，再放分子的兩條鏈，再放在不含在不含32P的培養(yǎng)基中進(jìn)行組織培養(yǎng)，則第一次有絲分的培養(yǎng)基中進(jìn)行組織培養(yǎng)，則第一次有絲分裂前期、中期、后期裂前期、中期、后期DNA數(shù)目加倍，且每個(gè)數(shù)目加倍，且每個(gè)DNA分子分子一條鏈含一條鏈含32P，一條鏈不含，一條鏈不含32P，故有絲分裂前、中、后，故有絲分裂前、中、后期含期含32P的的DNA數(shù)

11、目相等，有絲分裂后期染色體數(shù)目加數(shù)目相等，有絲分裂后期染色體數(shù)目加倍，故后期含倍，故后期含32P的染色體是前期、中期的的染色體是前期、中期的2倍。倍。答案答案A第一步：看清楚縱、橫坐標(biāo)軸的含義以及坐標(biāo)系中直第一步：看清楚縱、橫坐標(biāo)軸的含義以及坐標(biāo)系中直 方圖所代表的意義，即分析直方圖所蘊(yùn)含的方圖所代表的意義，即分析直方圖所蘊(yùn)含的 生物學(xué)信息。生物學(xué)信息。答題模板柱形圖類試題的解題步驟第二步：認(rèn)真分析、對(duì)比各變量之間的關(guān)系，找出各第二步：認(rèn)真分析、對(duì)比各變量之間的關(guān)系，找出各 變量之間的內(nèi)在聯(lián)系。變量之間的內(nèi)在聯(lián)系。第三步：結(jié)合相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)做進(jìn)一步的推理分析，第三步：結(jié)合相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)做進(jìn)

12、一步的推理分析， 并進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)化，正確作答。并進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)化，正確作答。跟蹤突破3.下圖是鷹對(duì)不同種群數(shù)量的鴿群發(fā)起攻擊的成功率的實(shí)下圖是鷹對(duì)不同種群數(shù)量的鴿群發(fā)起攻擊的成功率的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說法正確的是驗(yàn)結(jié)果，下列說法正確的是()A.此圖說明捕食者數(shù)量會(huì)隨著被捕食者的增加而增加此圖說明捕食者數(shù)量會(huì)隨著被捕食者的增加而增加B.此圖說明鷹的攻擊成功率與鴿的種群數(shù)量是一種負(fù)相此圖說明鷹的攻擊成功率與鴿的種群數(shù)量是一種負(fù)相 關(guān)的關(guān)系關(guān)的關(guān)系C.此結(jié)果可反映生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制此結(jié)果可反映生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制D.此圖反映出生物的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)此圖反映出生物的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)解析解析圖示

13、數(shù)據(jù)說明鷹對(duì)不同種群數(shù)量的鴿群發(fā)起攻擊的成功率，圖示數(shù)據(jù)說明鷹對(duì)不同種群數(shù)量的鴿群發(fā)起攻擊的成功率，不能說明捕食者數(shù)量會(huì)隨著被捕食者的增加而增加，不能說明捕食者數(shù)量會(huì)隨著被捕食者的增加而增加，A錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；從圖中數(shù)據(jù)可知，隨著鴿群數(shù)量的增加，鷹的攻擊成功率降低，是從圖中數(shù)據(jù)可知，隨著鴿群數(shù)量的增加，鷹的攻擊成功率降低，是負(fù)相關(guān)的關(guān)系，負(fù)相關(guān)的關(guān)系，B正確；正確；負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制是一種維持相對(duì)穩(wěn)定的平衡機(jī)制，圖示不能反映，負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制是一種維持相對(duì)穩(wěn)定的平衡機(jī)制，圖示不能反映，C錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；此圖反映出生物種內(nèi)的互助關(guān)系與種間的捕食關(guān)系，此圖反映出生物種內(nèi)的互助關(guān)系與種間的捕食關(guān)系，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。

14、答案答案B三、表格類表格題是生物試卷中常有的題型，這類題型最突出的表格題是生物試卷中常有的題型，這類題型最突出的特征是以表格的形式把生物學(xué)現(xiàn)象、事實(shí)、規(guī)律、原特征是以表格的形式把生物學(xué)現(xiàn)象、事實(shí)、規(guī)律、原理及實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)，表格中包含了較理及實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)，表格中包含了較多的信息，既能全面考查學(xué)生對(duì)表格信息的分析、處多的信息，既能全面考查學(xué)生對(duì)表格信息的分析、處理、概括等能力，同時(shí)也能考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)理、概括等能力，同時(shí)也能考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。用能力。典例體驗(yàn)將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光

15、合作用與呼吸作用的影響用與呼吸作用的影響(其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的)，實(shí)驗(yàn)以，實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：溫度溫度()5101520253035光照下吸收光照下吸收CO2(mg/h)1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00黑暗中釋放黑暗中釋放CO2(mg/h)0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析正確的是下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析正確的是()A.晝夜不停地光照，在晝夜不停地光照，在35 時(shí)該植物不能生長(zhǎng)時(shí)該植物不能生長(zhǎng)B.晝夜不停地光照

16、，在晝夜不停地光照，在15 時(shí)該植物生長(zhǎng)得最快時(shí)該植物生長(zhǎng)得最快C.每天交替進(jìn)行每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，在小時(shí)黑暗，在20 時(shí)時(shí) 該植物積累的有機(jī)物最多該植物積累的有機(jī)物最多D.每天交替進(jìn)行每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，在小時(shí)黑暗，在30 時(shí)時(shí) 該植物積累的有機(jī)物是該植物積累的有機(jī)物是10 時(shí)的時(shí)的2倍倍解析解析光照下吸收光照下吸收CO2的量代表的是有機(jī)物的積累量，的量代表的是有機(jī)物的積累量，黑暗中放出黑暗中放出CO2的量代表的是呼吸作用有機(jī)物的消耗量的量代表的是呼吸作用有機(jī)物的消耗量。晝夜不停地光照，。晝夜不停地光照，35 時(shí)該植物的有機(jī)物積累量

17、為時(shí)該植物的有機(jī)物積累量為3 mg/h，能正常生長(zhǎng)；晝夜不停地光照，植物生長(zhǎng)最快時(shí)，能正常生長(zhǎng)；晝夜不停地光照，植物生長(zhǎng)最快時(shí)的溫度為的溫度為25 ；每天交替進(jìn)行每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，在小時(shí)黑暗，在20 時(shí)該時(shí)該植物有機(jī)物積累量為：植物有機(jī)物積累量為：3.25121.51221(mg)，同，同理可算出其他溫度條件下有機(jī)物的積累量，在所有的溫理可算出其他溫度條件下有機(jī)物的積累量，在所有的溫度中度中20 時(shí)有機(jī)物積累量最多；時(shí)有機(jī)物積累量最多；每天交替進(jìn)行每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，在小時(shí)黑暗，在10 時(shí)該時(shí)該植物有機(jī)物積累量為：植物有機(jī)物積累量為

18、：1.75120.751212(mg)，在，在30 時(shí)該植物有機(jī)物積累量為：時(shí)該植物有機(jī)物積累量為：3.5123.0126(mg)，在，在10 時(shí)該植物積累的有機(jī)物是時(shí)該植物積累的有機(jī)物是30 時(shí)的時(shí)的2倍。倍。答案答案C表格類試題的答題步驟第一步：讀表審題，弄清行標(biāo)題、列標(biāo)題和數(shù)據(jù)標(biāo)題第一步：讀表審題，弄清行標(biāo)題、列標(biāo)題和數(shù)據(jù)標(biāo)題 的含義，分析各行各列的數(shù)據(jù)變化、最大值、的含義，分析各行各列的數(shù)據(jù)變化、最大值、 最小值和拐點(diǎn)。最小值和拐點(diǎn)。答題模板第二步：理解表格的行、列含義，找答案。把表格轉(zhuǎn)變第二步：理解表格的行、列含義，找答案。把表格轉(zhuǎn)變 成文字，正確鏈接要考的知識(shí)，再分析各行各成文字，

19、正確鏈接要考的知識(shí)，再分析各行各 列的數(shù)據(jù)變化、最大值、最小值和拐點(diǎn)的原因，列的數(shù)據(jù)變化、最大值、最小值和拐點(diǎn)的原因， 對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向?qū)Ρ?、縱向分析，找對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向?qū)Ρ?、縱向分析，找 共同點(diǎn)，總結(jié)差異?？从袩o(wú)單一變量的對(duì)照關(guān)共同點(diǎn)，總結(jié)差異?？从袩o(wú)單一變量的對(duì)照關(guān) 系或因果關(guān)系等，從而得出結(jié)論。系或因果關(guān)系等，從而得出結(jié)論。第三步：挖出表格隱含的信息，定答案。在讀懂表的第三步：挖出表格隱含的信息，定答案。在讀懂表的 前提下，理解數(shù)據(jù)所含信息，結(jié)合概念和原前提下，理解數(shù)據(jù)所含信息，結(jié)合概念和原 理正確答題。把表格轉(zhuǎn)變成文字時(shí)，表述要理正確答題。把表格轉(zhuǎn)變成文字時(shí)，表述要 準(zhǔn)確。

20、準(zhǔn)確。跟蹤突破4.為了探究植物體呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，研究人員在為了探究植物體呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，研究人員在不同溫度和不同氧含量的條件下，測(cè)定了一定大小的不同溫度和不同氧含量的條件下，測(cè)定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量(表中為相對(duì)值表中為相對(duì)值)，其數(shù)，其數(shù)據(jù)如表所示。據(jù)如表所示。 O2 CO2溫度溫度0.1% 1.0% 3.0% 10.0% 20.0% 40.0%3 6.23.61.24.45.45.3跟蹤突破請(qǐng)分析回答：請(qǐng)分析回答：(1)為了能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映呼吸強(qiáng)度的變化，在實(shí)驗(yàn)環(huán)境為了能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映呼吸強(qiáng)度的變化，在實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件上應(yīng)特別注意的

21、是什么？為什么？條件上應(yīng)特別注意的是什么？為什么？_。10 31.253.75.921.533.632.620 46.435.26.438.965.567.230 59.821.48.856.610010240 48.217.37.142.474.273.5(2)研究人員在對(duì)數(shù)據(jù)分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分研究人員在對(duì)數(shù)據(jù)分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分別為別為_的條件下所測(cè)數(shù)據(jù)最可能是錯(cuò)誤的。的條件下所測(cè)數(shù)據(jù)最可能是錯(cuò)誤的。(3)圖中數(shù)據(jù)反映出當(dāng)氧含量從圖中數(shù)據(jù)反映出當(dāng)氧含量從20.0%上升到上升到40.0%時(shí)時(shí)，植物的呼吸強(qiáng)度一般，植物的呼吸強(qiáng)度一般_，其原因是，其原因是_。(4)由圖中數(shù)據(jù)分

22、析，蔬菜長(zhǎng)期貯藏的最佳環(huán)境控制條由圖中數(shù)據(jù)分析，蔬菜長(zhǎng)期貯藏的最佳環(huán)境控制條件是件是_。此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化。此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所是碳的產(chǎn)生場(chǎng)所是_。解析解析從題干中可獲取的主要信息有：從題干中可獲取的主要信息有：相同大小的相同大小的蔬菜葉在不同的氧含量條件下，釋放蔬菜葉在不同的氧含量條件下，釋放CO2量不相同；量不相同；在相同的氧含量條件下由于溫度不同，在相同的氧含量條件下由于溫度不同，CO2釋放量釋放量也不相同。也不相同。(1)在光下植物光合速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于呼吸速率，細(xì)胞呼吸在光下植物光合速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于呼吸速率，細(xì)胞呼吸效應(yīng)無(wú)法體現(xiàn)，因而探究植物細(xì)胞呼吸時(shí)，應(yīng)對(duì)植物效應(yīng)無(wú)法體

23、現(xiàn)，因而探究植物細(xì)胞呼吸時(shí)，應(yīng)對(duì)植物進(jìn)行遮光處理。進(jìn)行遮光處理。(2)由表中數(shù)據(jù)分析得出規(guī)律：當(dāng)由表中數(shù)據(jù)分析得出規(guī)律：當(dāng)O2濃度一定時(shí)，濃度一定時(shí)，CO2釋放量隨釋放量隨溫度的升高而升高，但溫度和溫度的升高而升高，但溫度和O2含量分別為含量分別為10 、1.0%時(shí)不遵時(shí)不遵循此規(guī)律，則此數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的。循此規(guī)律，則此數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的。(3)由于酶飽和，當(dāng)由于酶飽和，當(dāng)O2含量從含量從20.0%升至升至40.0%時(shí)，植物細(xì)胞呼吸時(shí)，植物細(xì)胞呼吸基本不再變化?；静辉僮兓?。(4)由圖可知，溫度和氧含量分別為由圖可知，溫度和氧含量分別為3 、3.0%時(shí)時(shí),CO2量為量為1.2，此時(shí)有機(jī)物被分解的

24、最少，是長(zhǎng)期貯藏的最佳環(huán)境條，此時(shí)有機(jī)物被分解的最少，是長(zhǎng)期貯藏的最佳環(huán)境條件。件。答案答案(1)遮光處于黑暗狀態(tài)；防止葉片進(jìn)行光合作用遮光處于黑暗狀態(tài)；防止葉片進(jìn)行光合作用干擾呼吸強(qiáng)度的測(cè)定干擾呼吸強(qiáng)度的測(cè)定(2)10 、1.0%(3)保持相對(duì)保持相對(duì)穩(wěn)定受酶的數(shù)量限制穩(wěn)定受酶的數(shù)量限制(或受線粒體數(shù)量限制或受線粒體數(shù)量限制)(4)溫溫度、氧含量分別為度、氧含量分別為3 、3.0%細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體5.女婁菜是雌雄異株的植物，性別決定類型屬于女婁菜是雌雄異株的植物，性別決定類型屬于XY型。其葉片形狀有型。其葉片形狀有闊葉和窄葉兩種類型，由一對(duì)等位基因闊葉和窄葉兩種類型，由一對(duì)等位基