七年級(jí)語文上冊植樹的牧羊人

1、14 14 植樹的牧羊人植樹的牧羊人R R 七年級(jí)上冊七年級(jí)上冊新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 同學(xué)們，假如你面對這樣荒涼的土地，你會(huì)做些什么？同學(xué)們，假如你面對這樣荒涼的土地，你會(huì)做些什么？ 今天我們一起走進(jìn)荒涼的阿爾卑斯山地，見證一位牧今天我們一起走進(jìn)荒涼的阿爾卑斯山地，見證一位牧羊人是怎樣把這里變成洋溢著幸福的綠洲。羊人是怎樣把這里變成洋溢著幸福的綠洲。作者名片作者名片 讓讓喬諾喬諾（1895197018951970），生于法國馬諾克市，法國），生于法國馬諾克市，法國社會(huì)小說作家、著名電影編劇。代表作有社會(huì)小說作家、著名電影編劇。代表作有人世之歌人世之歌龐神三部曲龐神三部曲屋頂上的輕騎兵屋頂上的輕騎兵

2、一個(gè)郁郁寡歡的國一個(gè)郁郁寡歡的國王王等。等。背景鏈接背景鏈接 這個(gè)故事發(fā)生在這個(gè)故事發(fā)生在2020世紀(jì)初的法國普羅旺斯地區(qū)的一片荒蕪、世紀(jì)初的法國普羅旺斯地區(qū)的一片荒蕪、破落、毫無生氣的荒原。只有很少的人在這兒過著冷漠、孤獨(dú)的破落、毫無生氣的荒原。只有很少的人在這兒過著冷漠、孤獨(dú)的生活。有一個(gè)牧羊人，他一邊牧羊，一邊每天都種生活。有一個(gè)牧羊人，他一邊牧羊，一邊每天都種100100棵橡樹。棵橡樹。由于氣候不好，種十萬棵樹，最終只有一萬棵長成大樹。盡管如由于氣候不好，種十萬棵樹，最終只有一萬棵長成大樹。盡管如此，牧羊人沒有氣餒，沒有沮喪，依然堅(jiān)持每天種樹。森林的規(guī)此，牧羊人沒有氣餒，沒有沮喪，依然

3、堅(jiān)持每天種樹。森林的規(guī)模不斷擴(kuò)大，漸漸地，這個(gè)地區(qū)有了霧氣、水分、溪水、村莊、模不斷擴(kuò)大，漸漸地，這個(gè)地區(qū)有了霧氣、水分、溪水、村莊、泉水、笑聲，整個(gè)地區(qū)都活了起來。作者為老人的見識(shí)、胸懷、泉水、笑聲，整個(gè)地區(qū)都活了起來。作者為老人的見識(shí)、胸懷、堅(jiān)持而感動(dòng)，于是寫下了這篇文章以做紀(jì)念。堅(jiān)持而感動(dòng)，于是寫下了這篇文章以做紀(jì)念。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)慷慨（慷慨（ ） 干涸（干涸（ ） 坍塌（坍塌（ ）縫隙（縫隙（ ） 酬勞（酬勞（ ） 廢墟（廢墟（ ）薰衣草（薰衣草（ ） 滾燙（滾燙（ ） 光禿禿（光禿禿（ ）knkn kikixnxnchuchufnfn xxhhtttntntntnxx 生難字生難字

4、流淌（流淌（ ） 硬朗（硬朗（ ）沉默寡言（沉默寡言（ ） 刨根問底（刨根問底（ ）tntnpopoynyn lnlnuu 多音字多音字（ ）難得）難得（ ）遇難）遇難（ ）琢磨）琢磨（ ）雕琢）雕琢難難琢琢nnnnnnnnzuzuzhuzhu整體感知整體感知閱讀課文思考：文章主要講述了一個(gè)什么故事？閱讀課文思考：文章主要講述了一個(gè)什么故事？ 本文主要講述了一個(gè)荒漠中的牧羊人默默無聞、堅(jiān)本文主要講述了一個(gè)荒漠中的牧羊人默默無聞、堅(jiān)持不懈、慷慨無私地為荒漠種樹創(chuàng)造綠蔭的故事。贊美持不懈、慷慨無私地為荒漠種樹創(chuàng)造綠蔭的故事。贊美了植樹老人無私奉獻(xiàn)的精神，抒發(fā)了作者對植樹老人的了植樹老人無私奉獻(xiàn)的精

5、神，抒發(fā)了作者對植樹老人的無限敬佩之情。無限敬佩之情。課文解讀課文解讀 想真正了解一個(gè)人，要長期觀察他所做的事。如果想真正了解一個(gè)人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多，那就他慷慨無私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個(gè)難得的好人。可以肯定地說，這是一個(gè)難得的好人。這一段在全文中起著什么作用？這一段在全文中起著什么作用？ 總領(lǐng)全文，贊揚(yáng)牧羊人是一個(gè)總領(lǐng)全文，贊揚(yáng)牧羊人是一個(gè)“難得的好人難得的好人”。 那是在那是在19131913年，我走進(jìn)法國普羅旺斯地區(qū)，在游人年，我走進(jìn)法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔

6、一稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。 那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。第一次遇見牧羊人的時(shí)候第一次遇見牧羊人的時(shí)候“我我”看到了怎樣的環(huán)境？看到了怎樣的環(huán)境？初見牧羊人初見牧羊人荒涼，貧瘠，干燥，人

7、煙稀少荒涼，貧瘠，干燥，人煙稀少 房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過胡子。他的著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸觯麆倓偣芜^胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。不出來。 這些直接描寫牧羊人的細(xì)節(jié)內(nèi)容，從正面刻畫了這些直接描寫牧羊人的細(xì)節(jié)內(nèi)容，從正面刻畫了牧羊人的性格，從中可看出他是一個(gè)牧羊人的性格，從中可看出他是一個(gè)積極生活積極生活、態(tài)態(tài)度認(rèn)真度認(rèn)真、勤勞

8、不懈勤勞不懈、堅(jiān)韌執(zhí)著堅(jiān)韌執(zhí)著的人，凡事一絲不的人，凡事一絲不茍，不愿馬虎度日。茍，不愿馬虎度日。牧羊人是怎樣的一個(gè)人？牧羊人是怎樣的一個(gè)人？ 這個(gè)男人這個(gè)男人不太愛說話不太愛說話，獨(dú)自生活的人往往這，獨(dú)自生活的人往往這樣。不過，他顯得樣。不過，他顯得自信、平和自信、平和。在我眼里，。在我眼里，他就他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。 這是這是“我我”第一次見到牧羊人時(shí)的印象，作者用第一次見到牧羊人時(shí)的印象，作者用“不不毛之地上涌出的神秘泉水毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，既描寫了比喻牧羊人，既描寫了“我我”在干涸的高原上喝了在干涸的高原上喝了“甜絲絲的井水甜

9、絲絲的井水”后的特別感受，側(cè)后的特別感受，側(cè)面表現(xiàn)了牧羊人的面表現(xiàn)了牧羊人的自信自信、平和平和和和不易不易。也暗示了他將給這。也暗示了他將給這個(gè)荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。個(gè)荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。 牧羊人讓大狗看著羊群，然后爬到我站的牧羊人讓大狗看著羊群，然后爬到我站的地方。我以為他要來說我，嫌我一直跟著他?？傻胤?。我以為他要來說我，嫌我一直跟著他?？墒?，他沒有。這本來就是他要走的路。他還說，是，他沒有。這本來就是他要走的路。他還說，如果我沒事，可以和他一起去。如果我沒事，可以和他一起去。體現(xiàn)了牧羊人體現(xiàn)了牧羊人安靜安靜、忠厚忠厚、不張揚(yáng)不張揚(yáng)的性格特點(diǎn)。的性格特點(diǎn)。 我們沿

10、著山路，又向上我們沿著山路，又向上爬爬了大約兩百米。他了大約兩百米。他停了下來，用鐵棍在地上停了下來，用鐵棍在地上戳戳了一個(gè)坑。然后，他了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里輕輕地往坑里放放一顆橡子，再仔細(xì)一顆橡子，再仔細(xì)蓋蓋上泥土。上泥土。 動(dòng)作描寫，動(dòng)作描寫，“爬爬”“”“戳戳”“”“放放”“”“蓋蓋”這幾個(gè)這幾個(gè)動(dòng)詞寫出了牧羊人動(dòng)詞寫出了牧羊人一絲不茍一絲不茍、執(zhí)著忘我執(zhí)著忘我的勞動(dòng)情的勞動(dòng)情景，同時(shí)也展現(xiàn)了植樹過程的艱難。景，同時(shí)也展現(xiàn)了植樹過程的艱難。 他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還他搖搖頭說，不是。那是

11、誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道。是私人的？他說不知道。 語言描寫，寫出了牧羊人的語言描寫，寫出了牧羊人的慷慨無私慷慨無私。 “ “既然沒有重要的事情做，就動(dòng)手種樹吧。既然沒有重要的事情做，就動(dòng)手種樹吧。”你是怎樣理解這句話的？你是怎樣理解這句話的？ 語言樸素簡單，仿佛在不經(jīng)意之間語言樸素簡單，仿佛在不經(jīng)意之間“隨便隨便”道出了自己多年來執(zhí)著地堅(jiān)持義務(wù)植樹信念的道出了自己多年來執(zhí)著地堅(jiān)持義務(wù)植樹信念的簡單原因，更表現(xiàn)出牧羊老人這種無私奉獻(xiàn)精簡單原因，更表現(xiàn)出牧羊老人這種無私奉獻(xiàn)精神的可貴。神的可貴。環(huán)境：環(huán)境： 這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當(dāng)我來到這一帶乍看好像沒有什么變化。不過

12、，當(dāng)我來到那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。再見牧羊人再見牧羊人牧羊人牧羊人 牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗他一直在種他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。 牧羊人改養(yǎng)羊?yàn)轲B(yǎng)蜂并且一直堅(jiān)持種樹。默默無聞牧羊人改養(yǎng)羊?yàn)轲B(yǎng)蜂并且一直堅(jiān)持種樹。默默無聞長期奉獻(xiàn)的精神讓人敬佩！長期奉獻(xiàn)的精神讓人敬佩！ 他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤，就把白樺樹種

13、在那里。他是對的。為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。 把白樺樹比喻成少年，生動(dòng)形象地寫出了白樺樹的活把白樺樹比喻成少年，生動(dòng)形象地寫出了白樺樹的活力、有生命力，表明了牧羊人的不懈追求初顯回報(bào)。力、有生命力，表明了牧羊人的不懈追求初顯回報(bào)。 “ “我從沒見過他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天我從沒見過他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多難！知道這有多難！”這句話有什么作用？這句話有什么作用？ 穿插于故事內(nèi)容之間的這些議論，恰好起穿插于故事內(nèi)容之間的這些議論，恰好起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。使得文章不僅僅

14、是關(guān)于到了畫龍點(diǎn)睛的作用。使得文章不僅僅是關(guān)于植樹的故事，更是一種精神的象征，尤其令人植樹的故事，更是一種精神的象征，尤其令人震撼。震撼。 以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。 19131913年我來時(shí)見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人年我來時(shí)見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上、楓樹林里，地里又冒出

15、了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上、楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。最后一次相見最后一次相見環(huán)境：環(huán)境：充滿生氣，富饒，幸福，舒適充滿生氣，富饒，幸福，舒適謳歌牧羊人的堅(jiān)毅、謳歌牧羊人的堅(jiān)毅、無私和偉大。無私和偉大。牧羊人牧羊人 19451945年六月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他年六月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)已經(jīng)8787歲了歲了 每當(dāng)我想到這位老人，每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大??！，我就覺得，

16、人的力量是多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。民，感到無限的敬佩。 作者在第作者在第1717段說段說“是我見過的最了不起的奇跡是我見過的最了不起的奇跡”，你能找出文中最能印證你能找出文中最能印證“奇跡奇跡”的具體描述嗎？的具體描述嗎？ 樹林留住了雨水和雪水，干樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。許涸已久的地里又冒出了泉水。許多健康的男男女女，孩子們的笑多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始

17、在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。人們生活得幸福、舒適。蕩。人們生活得幸福、舒適。植樹植樹3535年年荒漠荒漠綠洲綠洲無私奉獻(xiàn)無私奉獻(xiàn)執(zhí)著堅(jiān)毅執(zhí)著堅(jiān)毅勤勤懇懇勤勤懇懇1.1.一個(gè)孤獨(dú)的牧羊人，數(shù)十年如一日，靠自己的體力和毅力，一個(gè)孤獨(dú)的牧羊人，數(shù)十年如一日，靠自己的體力和毅力，把荒涼的土地變成了充滿了生氣、富饒的樂園。學(xué)習(xí)課文后，把荒涼的土地變成了充滿了生氣、富饒的樂園。學(xué)習(xí)課文后，你能說說到底是什么精神支撐著他這樣做嗎？你能說說到底是什么精神支撐著他這樣做嗎？深入探究深入探究2.2.布菲老人長期義務(wù)植樹，布菲老人長期義務(wù)植樹，“把這片荒原變成了綠洲把這片荒原變成了綠洲”，行

18、為，行為令人稱贊。生活中類似令人稱贊。生活中類似“種樹種樹”的行為也有許多，你怎樣看待的行為也有許多，你怎樣看待這些事？這些事？ 堅(jiān)持身體力行和貫徹美好的品德，便能將各處的堅(jiān)持身體力行和貫徹美好的品德，便能將各處的“荒地荒地”變成同樣的變成同樣的“沃土沃土”！生活中，辛勤耕耘默默！生活中，辛勤耕耘默默“種樹種樹”的人很的人很多，他們可能就在我們的身邊，萬千道德模范、最美普通勞動(dòng)多，他們可能就在我們的身邊，萬千道德模范、最美普通勞動(dòng)者，在各自平凡的工作崗位上，不辭辛苦，協(xié)作拼搏，共同為者，在各自平凡的工作崗位上，不辭辛苦，協(xié)作拼搏，共同為“中國夢中國夢”貢獻(xiàn)一份力量。貢獻(xiàn)一份力量。飄著香氣飄著香

19、氣 幸福幸福舒適舒適 青春青春 活力活力老人老人 年事已高年事已高無限敬佩無限敬佩結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理荒地荒地 光禿禿的山光禿禿的山狂風(fēng)呼嘯狂風(fēng)呼嘯 游人稀少游人稀少“爬爬”“”“戳戳”老人艱難植樹老人艱難植樹 “放放”“”“蓋蓋”初遇牧初遇牧羊人羊人最后一最后一次相見次相見高原：生氣高原：生氣 富饒富饒植植樹樹的的牧牧羊羊人人高原：干旱無比高原：干旱無比再見牧再見牧羊人羊人地毯地毯 薄霧薄霧 茂盛茂盛濕潤濕潤 鮮嫩鮮嫩 挺拔挺拔硬朗硬朗 一直在種樹一直在種樹老人執(zhí)著奉獻(xiàn)老人執(zhí)著奉獻(xiàn)高原：溪水高原：溪水 奇跡奇跡藝術(shù)特色藝術(shù)特色1.1.抓住特點(diǎn)寫人物。抓住特點(diǎn)寫人物。 文章抓住老人的語言、外貌、動(dòng)

20、作、細(xì)節(jié)等描寫將植樹老文章抓住老人的語言、外貌、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等描寫將植樹老人平凡、孤獨(dú)、安詳、執(zhí)著、無私、慷慨的性格生動(dòng)具體地表人平凡、孤獨(dú)、安詳、執(zhí)著、無私、慷慨的性格生動(dòng)具體地表現(xiàn)了出來。現(xiàn)了出來?！拔覇査?，這塊地是你的嗎我問他，這塊地是你的嗎? ?他搖搖頭說，不是。他搖搖頭說，不是?！保ㄕZ言描寫）；（語言描寫）；“他拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散他拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來?！保▌?dòng)作描寫）等。（動(dòng)作描寫）等。2.2.分清主次定結(jié)構(gòu)。分清主次定結(jié)構(gòu)。 課文按時(shí)間順序?qū)懥苏n文按時(shí)間順序?qū)懥恕拔椅摇焙湍裂蛉?/p>

21、三次見面的情形。首和牧羊人三次見面的情形。首次見面的第一印象，文章不惜筆墨，對牧羊人進(jìn)行了全方位的次見面的第一印象，文章不惜筆墨，對牧羊人進(jìn)行了全方位的細(xì)致描繪，同時(shí)，對高原惡劣環(huán)境的描寫堪稱細(xì)致入微，這是細(xì)致描繪，同時(shí)，對高原惡劣環(huán)境的描寫堪稱細(xì)致入微，這是伏筆，為下文突出高原的變化之大巧設(shè)鋪墊。所以詳寫。第二、伏筆，為下文突出高原的變化之大巧設(shè)鋪墊。所以詳寫。第二、三次見面，則突出地描寫了牧羊人艱辛植樹的情景，還有高原三次見面，則突出地描寫了牧羊人艱辛植樹的情景，還有高原環(huán)境的巨大變化，為了推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展和升華文章主旨而環(huán)境的巨大變化，為了推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展和升華文章主旨而略寫。這樣的

22、結(jié)構(gòu)安排，主次鮮明，主題突出。略寫。這樣的結(jié)構(gòu)安排，主次鮮明，主題突出。3.3.敘議結(jié)合顯主題敘議結(jié)合顯主題 本文通過講述者本文通過講述者“我我”一段跨越三十多年的回憶，講述了一段跨越三十多年的回憶，講述了一個(gè)荒漠中的男人默默無聞種樹的故事，尤其令人震撼的是文一個(gè)荒漠中的男人默默無聞種樹的故事，尤其令人震撼的是文章不僅僅是關(guān)于植樹的故事，更是一種象征章不僅僅是關(guān)于植樹的故事，更是一種象征“人類除了毀人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造”“”“如果一個(gè)人慷慨無私，不圖回如果一個(gè)人慷慨無私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個(gè)難報(bào)，還給這世界留下了許多，

23、那就可以肯定地說，這是一個(gè)難得的好人得的好人”“”“這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡不起的奇跡”。 “ “我從沒見過他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多我從沒見過他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多難！難！”“”“我從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)我從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。民，感到無限的敬佩?！贝┎逵诠适聝?nèi)容之間的這些穿插于故事內(nèi)容之間的這些議論，升華了文章的主題，表達(dá)了對植樹老人的贊揚(yáng)敬佩議論，升華了文章的主題，表達(dá)了對植樹老人的贊揚(yáng)敬佩之情。之情。拓展遷移拓展遷移 楊善洲：退休后義務(wù)植

24、樹楊善洲：退休后義務(wù)植樹2222年年原任云南保山地委書記的楊善洲，已于原任云南保山地委書記的楊善洲，已于20102010年年1010月因病月因病逝世。他從事革命工作近逝世。他從事革命工作近4040年，兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我年，兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民。工作，一心為民。19881988年退休后，他主動(dòng)放下進(jìn)省城安享晚年退休后，他主動(dòng)放下進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是2222個(gè)春秋，個(gè)春秋，帶領(lǐng)大家植樹造林帶領(lǐng)大家植樹造林5.65.6萬畝。去世前，他把當(dāng)?shù)厝f畝。去世前，他把當(dāng)?shù)?020萬元個(gè)性貢萬元個(gè)性貢獻(xiàn)獎(jiǎng)全部

25、捐出，價(jià)值獻(xiàn)獎(jiǎng)全部捐出，價(jià)值3 3億元的林場也無償上繳給國家。億元的林場也無償上繳給國家。感動(dòng)中國推選委員陳淮說：一個(gè)人能夠給歷史，給民族，感動(dòng)中國推選委員陳淮說：一個(gè)人能夠給歷史，給民族，給子孫留下些什么？楊善洲留下的是一片綠蔭和一種精神！給子孫留下些什么？楊善洲留下的是一片綠蔭和一種精神！【頒獎(jiǎng)詞頒獎(jiǎng)詞】綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。直到最后一天。6060年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民

26、的期望。期望。課后作業(yè)課后作業(yè) 1.1.積極參加環(huán)?；顒?dòng)，與朋友一起植樹吧。積極參加環(huán)?；顒?dòng)，與朋友一起植樹吧。 2. 2.搜集與植樹相關(guān)的故事或口號(hào)標(biāo)語，與同學(xué)們分享。搜集與植樹相關(guān)的故事或口號(hào)標(biāo)語，與同學(xué)們分享。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案一、課文按時(shí)間順序，重點(diǎn)敘述了一、課文按時(shí)間順序，重點(diǎn)敘述了“我我”和牧羊人三次見面的和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。默讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展情形以及高原上的變化。默讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句，填寫下表。的語句，填寫下表。游人稀少游人稀少“爬爬”“戳戳”“”“放放”“”“埋埋”干旱無比干旱無比 硬朗硬朗一直在種樹一直在種樹濕

27、潤、鮮嫩、挺拔濕潤、鮮嫩、挺拔年事已高，卻年事已高，卻依然不停地種依然不停地種樹樹飄著香氣飄著香氣 幸福幸福二、參照示例，以二、參照示例，以“他是一個(gè)他是一個(gè) 的人的人”的形式說說你的形式說說你對牧羊人的認(rèn)識(shí)。注意結(jié)合課文中描寫牧羊人的相關(guān)語句對牧羊人的認(rèn)識(shí)。注意結(jié)合課文中描寫牧羊人的相關(guān)語句（包括直接描寫和間接描寫）。（包括直接描寫和間接描寫）。 示例：他是一個(gè)極為認(rèn)真的人，無論對勞作，還是對生活。示例：他是一個(gè)極為認(rèn)真的人，無論對勞作，還是對生活。從他挑選橡子的細(xì)節(jié)可以看出，他工作起來心無旁騖，認(rèn)認(rèn)真真；從他挑選橡子的細(xì)節(jié)可以看出，他工作起來心無旁騖，認(rèn)認(rèn)真真；從從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點(diǎn)房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。兒灰塵，獵槍也上過了油。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出”等細(xì)節(jié)，可以看出他在生活中也等細(xì)節(jié)，可以看出他在生活中也一絲不茍，不愿馬馬虎虎地過日子。一絲不茍，不愿馬馬虎虎地過日子。 示例：他是一個(gè)十分無私、執(zhí)著的人。雖然示例：他是一個(gè)