我校體育公開課總結(jié)

1、我校體育公開課總結(jié) 本次學(xué)校舉行公開觀摩課，為我校青年教師提供了一個(gè)自我展示和互相交流的平臺，也為青年教師向老教師請教提供公開的時(shí)機(jī)。特別是對年輕的體育教師而言，這是一次難得的鍛煉時(shí)機(jī)。在本次體育公開課過程中，給體育教師增加了一個(gè)時(shí)機(jī)和平臺，我校體育教師完全展示出自我風(fēng)采，充分貫徹和表達(dá)新課標(biāo)要求。 作課一節(jié)公開課，田國偉、王磊等體育老師帶給我們新的教學(xué)方法、手段。組織學(xué)生活動(dòng)以新的情境呈現(xiàn)在我們眼前。從而給我們啟發(fā)：一是要把握體育的本質(zhì)屬性，體育課不能脫離以身體練習(xí)為主的要求提高健身的實(shí)效性；二是體育課一定要傳授技能，提高技術(shù)的含量；三是堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)不能脫離教育的屬性，教書育人。 本次公開課

2、一個(gè)特點(diǎn)就是我們學(xué)校體育教師能夠把生活知識引入課堂教學(xué)，使教學(xué)過程切近生活生動(dòng)有趣。重視學(xué)生根本素質(zhì)的鍛煉和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師動(dòng)作示范準(zhǔn)確，語言表達(dá)流暢。 在王磊老師的公開課中，我們看到的是各種游戲帶給學(xué)生的歡樂，充分表達(dá)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中學(xué)。在劉鵬老師的“螞蟻搬家”公開課中，利用螞蟻搬家這種生物知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)過程與生活密切相關(guān)，生動(dòng)有趣。在譚偉平老師的韻律操公開課中，充分運(yùn)用音樂的作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛非常活潑，營造出一個(gè)開心快樂的學(xué)習(xí)氣氛。在付 1 紅國老師的摔跤課中，教師自身用一次次準(zhǔn)確的難度示范引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，開展了學(xué)生的靈

3、敏性和學(xué)生的身體素質(zhì)。 本次體育公開課課在組織教法及教學(xué)步驟上表達(dá)出的：一是，明確目的性；二是，較好地處理教師的講解、示范與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的關(guān)系；三是，能從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)；四是，重視運(yùn)用的效果。 在總結(jié)亮點(diǎn)的同時(shí)也應(yīng)看到缺乏，在本次公開課過程中，還表達(dá)出年輕的體育教師所反映出的一些問題： 一、平安問題。一堂體育課過程中，最重要的也是擺在首位的.就是平安因素，必須注意到在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的平安問題，制訂出在教學(xué)過程中的保護(hù)措施。 二、課的時(shí)間安排要合理。每堂課的各局部時(shí)間應(yīng)規(guī)劃準(zhǔn)確，教師在課的時(shí)間控制上還需要更加準(zhǔn)確。 錢家店鎮(zhèn)中心小學(xué)體育組 二一三年十一月 十五日 2 我校體育公開

4、課小結(jié)xx-03-31 14:05 | #2樓 明志小學(xué)新秀杯公開課體育課小結(jié) 本次優(yōu)質(zhì)杯公開課，為我校青年教師提供了一個(gè)自我展示和互相交流的平臺，也為青年教師向老教師請教提供公開的時(shí)機(jī)。特別是對年輕的體育教師而言，這是一次難得的鍛煉時(shí)機(jī)。在本次體育公開課過程中，給體育教師增加了一個(gè)時(shí)機(jī)和平臺，我校體育教師完全展示出自我風(fēng)采，充分貫徹和表達(dá)新課標(biāo)要求。 作課一節(jié)公開課，付秋凡、王怡等體育老師帶給我們新的教學(xué)方法、手段。組織學(xué)生活動(dòng)以新的情境呈現(xiàn)在我們眼前。從而給我們啟發(fā)：一是要把握體育的本質(zhì)屬性，體育課不能脫離以身體練習(xí)為主的要求提高健身的實(shí)效性；二是體育課一定要傳授技能，提高技術(shù)的含量；三是

5、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)不能脫離教育的屬性，教書育人。 本次公開課一個(gè)特點(diǎn)就是我們學(xué)校體育教師能夠把生活知識引入課堂教學(xué)，使教學(xué)過程切近生活生動(dòng)有趣。重視學(xué)生根本素質(zhì)的鍛煉和自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師動(dòng)作示范準(zhǔn)確，語言表達(dá)流暢。 在付秋凡老師的公開課中，我們看到的是各種游戲帶給學(xué)生的歡樂，充分表達(dá)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中學(xué)。在鐘瑜老師的“螞蟻搬家”公開課中，利用螞蟻搬家這種生物知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)過程與生活密切相關(guān)，生動(dòng)有趣。在譚偉平老師的韻律操公開課中，充分運(yùn)用音樂的作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛非?；顫?，營造出一個(gè)開心快樂的學(xué)習(xí)氣氛。在廖 1 家明老師的摔跤課中，教

6、師自身用一次次準(zhǔn)確的難度示范引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，開展了學(xué)生的靈敏性和學(xué)生的身體素質(zhì)。王怡老師的前滾翻公開課，那么把枯燥的體操動(dòng)作變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的生活實(shí)例，學(xué)生在開心練習(xí)的同時(shí)開展了他們的身體素質(zhì)。 譚偉平和鐘瑜老師說過：“其實(shí)學(xué)生對作課老師所上的課最有發(fā)言權(quán)的，就像給自己的腳買一雙鞋，舒不舒服腳最先知道?！斌w育課中的學(xué)生也是一樣，當(dāng)課上完后，他們也在背后說些關(guān)于體育課上的一些什么事或吐漏一些心聲，這也是正常的。我們學(xué)校這次上公開課的五位體育老師在平時(shí)的體育教學(xué)中經(jīng)常與學(xué)生溝通聊天，從中發(fā)現(xiàn)了新知，他們說的句句都是真實(shí)的心里話，流露的是學(xué)生的心聲，這對下一步教學(xué)設(shè)計(jì)很有幫助?？梢赃@樣說，無論給自己的學(xué)生上課，還是平時(shí)上課或上公開課也好，無論什么類型的體育課，上完后，學(xué)生都會(huì)有切身的感受，學(xué)生對課的認(rèn)可與否才是最重要的，學(xué)生對課的優(yōu)劣評說也就是最有說服力的。 本次體育公開課課在組織教法及教學(xué)步驟上表達(dá)出的：一是，明確目的性；二是，較好地處理教師的講解、示范與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的關(guān)系；三是，能從教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)；四是，重視運(yùn)用的效果。 在總結(jié)亮點(diǎn)的同時(shí)也應(yīng)看到缺乏，在本次公開課過程中，還表達(dá)出年輕的體育教師所反映出的一些問題： 2 一、平安問題。一堂體育課過程中，最重要的也