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文檔簡介

1、教師三評活動整改報告 通過此次師德建設(shè)年活動,使我深刻地認識到教師工作作風整頓的重要性,在此我就我個人在學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析: 一、工作表現(xiàn) 1、本人從教以來,認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和 同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。學習<<教育法>><<教師法>>,按照<<中小學教師職業(yè)道德 標準>>、<<未成年人保護-法>>,嚴格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教 2、愛崗敬業(yè) 。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責、教書育人。

2、一直以來我都認真、平等的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不挖苦、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。干好本職工作,只要是領(lǐng)導安排的任務(wù),盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成. 3、嚴謹治學。 認真研究業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改良教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵抗社會不良風氣影響。 4、團結(jié)協(xié)作。我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律。不

3、在學生面前議論科任教師的“長短”,就是學生對別的老師有什么誤解,我也主動幫助解決. 5、廉潔從教。我一直認真做為人民靈魂的工程師教師,就要有無私奉獻精神,社會體制由方案經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟,很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設(shè)課外輔導班,收取補課費,有的教師向?qū)W生推銷學習資料,從中獲取回扣等等腐-敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我向來以此現(xiàn)象為恥,從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事。不收禮,不吃請,不叫家長辦事. 6、為人師表。作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作那么,言行一致。在平時工作和生活中,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己

4、的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。 二、經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多缺乏及根源: (一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠. (二)在專業(yè)根本功的訓練中缺乏自覺性與主動性。根本功對音樂老師來說是非常重要的,屢次的學科會上,教研員都強調(diào)這一問題,可我認識到了但沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,由此導致了自己的能力在

5、原地踏步甚至是滑坡。 (三)教研力度不夠。只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不善于積累. 三、 針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下: 1、認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。 2、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。 3、加強專業(yè)知識學習,和根本功的訓練,虛心求教,探索教學理論,改良教學方法。 4、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。 5、開拓創(chuàng)新,提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。 在今后的教學工作中,我也將時時刻刻嚴格要求自己,使自己今后的教育教學工作再上一個新臺階。 教師個人整改報告xx-01-19 13:12 | #2樓 今年鄒城市教育局開展了全市教育系統(tǒng)思想作風建設(shè)整治活動,學習了一系列黨和國家相關(guān)文件材料、法律法規(guī)和理論知識。通過認真學習和反省,進行了深刻的自我

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