文明禮儀特色班級(jí)總結(jié)

1、文明禮儀特色班級(jí)總結(jié) 中華民族素有“禮儀之邦、文明古國(guó)”的美譽(yù)，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識(shí)，遵守現(xiàn)代文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)，我班結(jié)合“文明”特色班級(jí)的創(chuàng)立工作，開(kāi)展了一些相應(yīng)活動(dòng)，收到了較好的成效。 我班有學(xué)生66人，其中大局部為農(nóng)村子女。從行為習(xí)慣上來(lái)看，外來(lái)農(nóng)村孩子的行為習(xí)慣相對(duì)較差一些，他們的行為有些散漫，聽(tīng)不進(jìn)老師的教誨，比方不遵守課堂紀(jì)律，個(gè)人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。這些情況一度引起了我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的注意、重視。在這次的創(chuàng)立過(guò)程中，學(xué)生的改變讓我有了以下的感想。 一、加強(qiáng)宣傳，堅(jiān)持教育 文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明意識(shí)，標(biāo)

2、準(zhǔn)自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)開(kāi)展，人們的生活才會(huì)愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識(shí)，加強(qiáng)文明建設(shè)尤為重要。 在利用晨會(huì)時(shí)間屢次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“全國(guó)青少年文明禮儀教育讀本”，在認(rèn)真研讀，互相交流的根底上，我們又組織學(xué)生進(jìn)行了讀后感的撰寫(xiě)，雖然有的只有短短的只言片語(yǔ)，但是從這些發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的文字中，我看到了學(xué)生對(duì)“文明”的向往。 同時(shí)，在學(xué)校開(kāi)展的“行為標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)比”活動(dòng)中，我班屢次得到了“班風(fēng)”和“衛(wèi)生”流動(dòng)紅旗，這讓學(xué)生感受了“文明”的魅力，感受到了成功的喜悅。在此絕好的時(shí)機(jī)中，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細(xì)節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、放學(xué)秩序、禮貌用語(yǔ)等等。采取“互幫互助”的方法，讓每

3、個(gè)學(xué)生都有所提高。 另外，我班每月都進(jìn)行選舉投票的公平形式，推選出當(dāng)月的文明小標(biāo)兵，選出學(xué)生心目中的“文明”楷模，給學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過(guò)程中，典范的作用是不可無(wú)視的。 二、開(kāi)展活動(dòng)，促良好習(xí)慣養(yǎng)成 開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為此我班組織了學(xué)生“文明禮儀伴我行”口語(yǔ)交際等一系列活動(dòng)，活動(dòng)中我們老師和學(xué)生積極性都很高，不但活動(dòng)取得了很好的效果，而且此活動(dòng)還得到了很好 的延續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺(jué)行為意識(shí)，使校園文明意識(shí)大大提升。 文明最重要的是表達(dá)在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)

4、中，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)，我在班級(jí)建議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學(xué)生都知道保護(hù)校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵(lì)學(xué)生將這樣的感受付諸于行動(dòng)。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場(chǎng)合要遵守公共秩序等等。 總之，“文明”特色班級(jí)的創(chuàng)立工作改變了我班的風(fēng)氣和面貌，同學(xué)們不僅把“文明”表達(dá)在簡(jiǎn)單的口號(hào)上，更是成為文明的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。在不斷學(xué)習(xí)、不斷標(biāo)準(zhǔn)、不斷評(píng)比的根底上，教師、學(xué)生在文明教育上有了更深遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)，文明素質(zhì)大大增強(qiáng)，校內(nèi)形成了良好的文明氣氛。我們用自己的小手拉起了社會(huì)的大手，共同創(chuàng)造文明新風(fēng)氣。 班級(jí)文明禮儀工作總結(jié)xx-07-01 2

5、2:35 | #2樓 中國(guó)自古就以文明禮儀之邦流溢世界。中華民族歷史悠久，文化源源流長(zhǎng)，為人類文明開(kāi)展作出了非凡的奉獻(xiàn)。為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識(shí)，遵守現(xiàn)代文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)，我班開(kāi)展了文明禮儀的主題班會(huì)，收到了較好的成效。 我班有學(xué)生30人，不少同學(xué)都存在著這樣那樣的問(wèn)題，比方他們有的行為有些散漫，有些聽(tīng)不進(jìn)老師的教誨，不遵守課堂紀(jì)律，個(gè)人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。在這次的創(chuàng)立過(guò)程中，學(xué)生的改變讓我有了以下的感想。 一、 加強(qiáng)宣傳，堅(jiān)持教育 文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)開(kāi)展，人們

6、的生活才會(huì)愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識(shí)，加強(qiáng)文明建設(shè)尤為重要。在利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)什么是文明禮儀？學(xué)生互相交流，抒發(fā)自己感想，雖然有的只有短短的只言片語(yǔ)，但是從這些發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的話，我看到了學(xué)生對(duì)“文明”的向往。我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細(xì)節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、放學(xué)秩序、禮貌用語(yǔ)、文明用餐等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。 二、認(rèn)知明理，以形成學(xué)生自覺(jué)、自主、自動(dòng)的行為習(xí)慣 “行是知之始，知是行之成”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程，學(xué)生要養(yǎng)成良好禮儀和行為習(xí)慣，首先是以“知”為開(kāi)端，遵循知、情、意、行的內(nèi)在規(guī)律，最后以形成自覺(jué)、自主

7、、自動(dòng)的行為習(xí)慣為歸宿。 知是行為的先導(dǎo)，是產(chǎn)生行為的思想根底。對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的灌輸，教給學(xué)生應(yīng)具有良好品質(zhì)，幫助他們分析社會(huì)生活上和集體生活中的各種現(xiàn)象，使他們懂得講禮儀、守標(biāo)準(zhǔn)的重要義，識(shí)別和抵抗不文明的行為習(xí)慣和言行舉止。養(yǎng)成講文明、講禮儀的自覺(jué)性。 三、 開(kāi)展活動(dòng)，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。 開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們班連續(xù)獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了播送操第一名的成績(jī)?；顒?dòng)中我們老師和學(xué)生積極性都很高，不但活動(dòng)取得了很好的效果，而且此活動(dòng)還得到了很好的延續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺(jué)行為意識(shí)，使校園文明意識(shí)大大提升。

8、三、形成，人人作主。 我班級(jí)開(kāi)展量化制度，每節(jié)課間有保潔員和放學(xué)清掃的同學(xué)，并將每生的日常行為進(jìn)行量化考核，形成每日一小計(jì)的量化。由班級(jí)每位學(xué)生都能參與班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)在管理班級(jí)中也學(xué)會(huì)了自我教育的目的。 文明最重要的是表達(dá)在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)，我在班級(jí)建議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學(xué)生都知道保護(hù)校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵(lì)學(xué)生將這樣的感受付諸于行動(dòng)。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場(chǎng)合要遵守公共秩序等等。 班級(jí)特色文明禮儀我在前xx-07-01 9:18 | #

9、3樓 構(gòu)建班級(jí)特色文化，有助于學(xué)生的全面開(kāi)展和個(gè)性弘揚(yáng)，為此，我班設(shè)定了本班級(jí)特色主題：“文明禮儀我在前”。 中華民族的禮儀中，保存了豐富的優(yōu)秀文化元素，它實(shí)際上也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)表達(dá)。實(shí)行禮儀教育，不僅是教會(huì)兒童懂禮貌，講理解，做文明人，也是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是落實(shí)民族精神教育的一個(gè)有效途徑。同時(shí)對(duì)提高德育的實(shí)效性、構(gòu)建和-諧社會(huì)也有著積極作用。禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的根本要求，也是一個(gè)人生存、交往的根底?？鬃釉f(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，就是要“立于禮”。 我們班的孩子都農(nóng)村，他們善良、淳樸、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，但是在真正的

10、禮儀標(biāo)準(zhǔn) 面前他們做的還有缺乏之處，如在上學(xué)期，學(xué)校舉行了豐富多彩的活動(dòng)，如國(guó)旗下的講話、元旦班級(jí)誦讀比賽等，這些無(wú)疑對(duì)學(xué)生的坐立行走文明禮儀都是一個(gè)考驗(yàn)。而我們的孩子由于缺少必要的文明禮儀熏陶和訓(xùn)練，較少參加大的團(tuán)體活動(dòng)，個(gè)人素質(zhì)參差不齊，所以在文明禮儀方面存在很多問(wèn)題需要改良。因此，我班特制訂了“小學(xué)生文明禮儀”特色主題，力爭(zhēng)在新學(xué)期中讓學(xué)生在生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)方面的禮儀更上一層樓。 一、我通過(guò)搜集資料，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，將文明禮儀分為三個(gè)大方面學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀。 （一）學(xué)校禮儀 1. 學(xué)校禮儀在教室主要有：緩步慢行，輕聲細(xì)語(yǔ)；尊重師長(zhǎng)，互道問(wèn)候；課前準(zhǔn)備，及時(shí)充分；上課認(rèn)真，

11、專心聽(tīng)講；勤于思考，善于傾聽(tīng)；文明游戲，熱愛(ài)勞動(dòng)；謙虛誠(chéng)懇，互幫互助。 2. 在辦公室及老師面前：輕喊報(bào)告，允許再進(jìn)；放慢腳步，勿擾他人； 與師交流，敬語(yǔ)在前；語(yǔ)調(diào)輕柔，態(tài)度誠(chéng)懇；準(zhǔn)備離開(kāi)，先說(shuō)再見(jiàn)；講究禮儀，爭(zhēng)當(dāng)模范。 3. 升降國(guó)旗時(shí)：升降國(guó)旗，莊嚴(yán)肅立；目視國(guó)旗，標(biāo)準(zhǔn)行禮；齊唱國(guó)歌，聲音洪亮；國(guó)旗獻(xiàn)辭，認(rèn)真聆聽(tīng)；儀式結(jié)束，退場(chǎng)有序；熱愛(ài)祖國(guó)，永記我心。 4. 校園公共場(chǎng)所，要注意：維護(hù)校園公共場(chǎng)所的正常秩序和環(huán)境衛(wèi)生。 （二）家庭禮儀 1. 日常著裝，要注意：著裝得體（樸素、整潔、大方），符合學(xué)生身份。 2. 講衛(wèi)生，要注意：飯前便后，洗手不忘；衣物整潔，人人夸獎(jiǎng)；個(gè)人清潔，不可忽略；文

12、明習(xí)慣，細(xì)節(jié)做起；有條不紊，不急不慌。 1 3. 做家務(wù)，要注意：勞動(dòng)榮耀，身心有益；力所能及，小事做起；自己事情，自己來(lái)做；生活自理，才叫懂事；分擔(dān)家務(wù)，個(gè)個(gè)歡喜。 4. 看電視，要注意：有所選擇，時(shí)間控制；保持距離，講究坐姿；保護(hù)視力，健康第一；禮讓他人，音量適宜。 5. 敬長(zhǎng)輩，要注意：孝親敬長(zhǎng)，點(diǎn)滴注意；稱呼準(zhǔn)確，問(wèn)候熱情；主動(dòng)交流，聽(tīng)取意見(jiàn)；有始有終，心口如一；生日節(jié)約，體諒不易。 6. 待客時(shí)，要注意：熱情接待，賓至如歸；師長(zhǎng)來(lái)訪，謙恭舒適；友好主動(dòng)，分享快樂(lè)；客人先安，后再自己；送客文明，期盼再見(jiàn)。 7. 做客時(shí) , 要注意：儀表整潔，注意舉止；禮到心暖，安靜有序；需用物品，征得

13、同意；事前預(yù)約，不可忘記；辭別之前，真誠(chéng)感謝。 （三）社會(huì)禮儀 1. 購(gòu)物時(shí)，要注意：超市須存包，付賬須排隊(duì)；東西輕輕拿，話兒輕輕說(shuō)，與人和睦處，不占小廉價(jià)。 2. 打 ，要注意：禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，說(shuō)話清楚是關(guān)鍵。鈴聲響后立馬接，接到錯(cuò)打莫生氣。 3. 假日旅游禮儀：文明行路、文明乘坐、文明觀光、文明住宿。 二、如何在小學(xué)生中開(kāi)展文明禮儀教育，要注意以下幾點(diǎn)。 1 、細(xì)，即文明禮儀教育的要求應(yīng)明細(xì)。 開(kāi)展文明禮儀教育，首先要使學(xué)生明確文明禮儀常規(guī)的要求，這是開(kāi)展文明禮儀教育的重要的第一步。由于小學(xué)生的年齡較小，他們的認(rèn)知能力、理解能力較差，他們的抽象思維還未充分開(kāi)展，因此，對(duì)他們提出的要求應(yīng)明確

14、、具體、詳細(xì)，應(yīng)提高要求的可執(zhí)行性。 如對(duì)學(xué)生課間的文明禮儀常規(guī)作了這樣的具體要求：下課后，由值日生負(fù)責(zé)擦黑板，教室，其它同學(xué)到教室外進(jìn)行望綠或室外活動(dòng)。談吐舉止文明。使用好禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)；使用好體態(tài)語(yǔ)言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮止。這些要求非常明細(xì)、具體，有助于學(xué)生的遵循，也有利于教師對(duì)學(xué)生執(zhí)行情況的檢測(cè)。 2 、適，即對(duì)具體學(xué)生的文明禮儀要求必須適應(yīng)該生的具體情況。教育應(yīng)遵循因材施教的原那么，進(jìn)行文明禮儀教育也是同樣的道理。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)其薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生定階段目標(biāo)，訂方案，且制定的目標(biāo)應(yīng)是學(xué)生通過(guò)一定的努力就能到達(dá)的，即

15、" 跳一跳，夠得著。 " 太難到達(dá)的目標(biāo)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理裹足不前，難度適宜的目標(biāo)才能激起學(xué)生努力的信心。在學(xué)生到達(dá)了一個(gè)目標(biāo)之后，引導(dǎo)其樹(shù)立一個(gè)更高的目標(biāo)，循序漸進(jìn)，最終到達(dá)文明禮儀常規(guī)的要求。 如班里的某個(gè)同學(xué)，他的課堂紀(jì)律性較差，上課不能集中精神聽(tīng)講，總喜歡小聲說(shuō)話，擺弄文具，發(fā)言也不夠積極。我先要求他對(duì)照文明禮儀常 2 規(guī)里所列舉的要求，結(jié)合自身情況，找出自己還不能做到的常規(guī)要求，用紅筆做記號(hào)，提醒自己應(yīng)在哪方面努力。然后，在老師、同學(xué)們的協(xié)助下，制訂一個(gè) " 文明守紀(jì)、天天向上 " 的方案，設(shè)立一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)。第一個(gè)目標(biāo)是：上課時(shí)，準(zhǔn)備好必需

16、的文具。與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西不帶到學(xué)校來(lái)，上課時(shí)不擺弄文具。第二個(gè)目標(biāo)是：把有趣的話題留在下課時(shí)才講，上課時(shí)專心聽(tīng)講，不小聲說(shuō)話。第三個(gè)目標(biāo)是：上課時(shí)緊跟老師的思路，積極動(dòng)腦思考，積極舉手發(fā)言。制定這樣的階段目標(biāo)，使原本看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有了可能， 3 、賽，即通過(guò)競(jìng)賽的形式，促進(jìn)學(xué)生遵守文明禮儀常規(guī)的自覺(jué)性。 有競(jìng)爭(zhēng)才有壓力，有壓力才有進(jìn)步。各種各樣的競(jìng)賽，在同學(xué)們中間形成了一股壓力、一股動(dòng)力，人人爭(zhēng)上進(jìn)，自覺(jué)遵守文明禮儀常規(guī)的要求。 如開(kāi)展人人爭(zhēng)當(dāng) " 文明禮儀小標(biāo)兵 " 的活動(dòng)。把文明禮儀常規(guī)要求，分為十個(gè)方面，列出全班學(xué)生的 ，在到達(dá)要求的那一欄上，蓋上 "

17、 文明禮儀小紅花 " ，到達(dá)十項(xiàng)要求，蓋滿十朵小紅花即中選為 " 文明禮儀小標(biāo)兵 " 。把競(jìng)賽表貼在布告欄上，每月評(píng)比一次。讓每一個(gè)學(xué)生都力爭(zhēng)做到文明禮儀常規(guī)的要求，你追我趕，形成一種人人求進(jìn)步，唯恐 的氣氛，促使學(xué)生進(jìn)步得更快。 4 、恒，即進(jìn)行文明禮儀教育應(yīng)持之以恒。 文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過(guò)教育訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。這就決定了文明禮儀教育應(yīng)持之以恒。小學(xué)生的年齡較小，開(kāi)展還不穩(wěn)定，自制能力也較差，行為有時(shí)會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，有時(shí)會(huì)有倒退的跡象，教師應(yīng)明白這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求自己。 如課間輕聲慢步。

18、學(xué)生在遵循這個(gè)要求時(shí)有一定的困難，特別是個(gè)別較活潑好動(dòng)的學(xué)生，總是有時(shí)不自覺(jué)地躁動(dòng)起來(lái)。教師這時(shí)應(yīng)多提醒學(xué)生，強(qiáng)化訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生努力克服好動(dòng)的缺點(diǎn)，信任學(xué)生能做好，給學(xué)生充裕的時(shí)間克服自身的缺點(diǎn)。有了教師的信任和鼓勵(lì)，學(xué)生逐步標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，最終到達(dá)文明禮儀常規(guī)的要求。 三、預(yù)期的教育效果： 1. 初步養(yǎng)成學(xué)生的禮儀行為，提高學(xué)生的文明程度 2. 能獲得家長(zhǎng)的認(rèn)同，和睦親子關(guān)系 3. 塑造良好的社會(huì)形象 4. 在一定范圍內(nèi)形成禮儀文化 小學(xué)階段是一個(gè)形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期里很多習(xí)慣都逐漸養(yǎng)成，禮儀習(xí)慣也一樣，在這個(gè)時(shí)期形成，并且將會(huì)影響一個(gè)人一生。我認(rèn)為必須在小學(xué)階段 形成良好的習(xí)

19、慣，并且有良好的環(huán)境導(dǎo)向，有自我教育的能力， 這必將為人的成長(zhǎng)有重大的影響，使小學(xué)生能成長(zhǎng)為一個(gè)愛(ài)家庭、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的有用之才。 創(chuàng)立“文明禮儀”特色班總結(jié)xx-07-01 22:56 | #4樓 中華民族素有“禮儀之邦、文明古國(guó)”的美譽(yù)，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識(shí)，遵守現(xiàn)代文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)，我班結(jié)合“文明”特色班級(jí)的創(chuàng)立工作，開(kāi)展了一些相應(yīng)活動(dòng)，收到了較好的成效。 我班有學(xué)生66人，其中大局部為外來(lái)工子女。從行為習(xí)慣上來(lái)看，外來(lái)工子女的行為習(xí)慣相對(duì)較差一些，他們的行為有些散漫，聽(tīng)不進(jìn)老師的教誨，比方不遵守課堂紀(jì)律，個(gè)人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。這些情況一度引

20、起了我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的注意、重視。在這次的創(chuàng)立過(guò)程中，學(xué)生的改變讓我有了以下的感想。 一、加強(qiáng)宣傳，堅(jiān)持教育 文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)開(kāi)展，人們的生活才會(huì)愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識(shí)，加強(qiáng)文明建設(shè)尤為重要。 在利用晨會(huì)時(shí)間屢次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“全國(guó)青少年文明禮儀教育讀本”，在認(rèn)真研讀，互相交流的根底上，我們又組織學(xué)生進(jìn)行了讀后感的撰寫(xiě)，雖然有的只有短短的只言片語(yǔ)，但是從這些發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的文字中，我看到了學(xué)生對(duì)“文明”的向往。 同時(shí)，在學(xué)校開(kāi)展的“行為標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)比”活動(dòng)中，我班屢次得到了“班風(fēng)”和“衛(wèi)生”流動(dòng)紅旗

21、，這讓學(xué)生感受了“文明”的魅力，感受到了成功的喜悅。在此絕好的時(shí)機(jī)中，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細(xì)節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、放學(xué)秩序、禮貌用語(yǔ)等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。 另外，我班每月都進(jìn)行選舉投票的公平形式，推選出當(dāng)月的文明小標(biāo)兵， 選出學(xué)生心目中的“文明”楷模，給學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過(guò)程中，典范的作用是不可無(wú)視的。 二、開(kāi)展活動(dòng)，促良好習(xí)慣養(yǎng)成 開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為此我班組織了學(xué)生“文明禮儀伴我行”口語(yǔ)交際等一系列活動(dòng)，活動(dòng)中我們老師和學(xué)生積極性都很高，不但活動(dòng)取得了很好的效果，

22、而且此活動(dòng)還得到了很好的延續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺(jué)行為意識(shí)，使校園文明意識(shí)大大提升。 文明最重要的是表達(dá)在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)，我在班級(jí)建議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學(xué)生都知道保護(hù)校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵(lì)學(xué)生將這樣的感受付諸于行動(dòng)。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場(chǎng)合要遵守公共秩序等等。 總之，“文明”特色班級(jí)的創(chuàng)立工作改變了我班的風(fēng)氣和面貌，同學(xué)們不僅把“文明”表達(dá)在簡(jiǎn)單的口號(hào)上，更是成為文明的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。在不斷學(xué)習(xí)、不斷標(biāo)準(zhǔn)、不斷評(píng)比的根底上，教師、學(xué)生在文明教育上有了更深遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)，文明素質(zhì)大大增強(qiáng)，校內(nèi)形成了良好的文明氣氛。我