個(gè)人先進(jìn)事跡單行材料

1、個(gè)人單行材料讓青春在磨礪中閃光決次*, 女，本科學(xué)歷，自1999年參加工作以來(lái)， 先后任 教于安定 小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任秀延小學(xué)教導(dǎo)主任，兼六年級(jí)(9) 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作 ?我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一名優(yōu)秀的人民教師！與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生 , 尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能 享受到最好的教育，都能有不同程 度的發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我在工作 上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬 虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每 一份作業(yè)，教育好每一 個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老 師.一、精耕細(xì)作，科研興教教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新課程改革下要求教 師具 備的不只是操作

2、技巧，而且還有分析新問(wèn)題、解決新矛盾的 本領(lǐng)。我積 極投身于學(xué)校的課堂教學(xué)改革中去，主動(dòng)從各方面搜集 資料，并借助網(wǎng) 絡(luò)，去探索、去尋找一種切實(shí)可行的教學(xué)模式一 “自主課堂三段五步教 學(xué)法”. 根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)總結(jié)出了一套適合小學(xué)生的教學(xué)模式，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)小 組的合作、探究、交流尋找解決問(wèn) 題的方法，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，使得他們的學(xué)習(xí)水平上了一 個(gè)新臺(tái)面。我上的三個(gè) 兒子一課在子長(zhǎng)縣新課程資源應(yīng)用與學(xué)科整 合競(jìng)賽交流活動(dòng)中 獲二等獎(jiǎng)，市級(jí)三等獎(jiǎng)；獻(xiàn)出我們的愛(ài)心 一課 ,2008年 5 月獲 延安市思品課堂教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)；科學(xué)磁鐵有磁性一課，201 1 年 42

3、010 年 6 月，在子長(zhǎng)縣有效課堂教學(xué)研討會(huì)上做示范交流。月，這一課在延安市教研室舉辦的科學(xué)課堂教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng)。 201 1 年，通過(guò)市級(jí)賽教，省級(jí)比賽， 8 月被評(píng)為陜西省教學(xué)能手 .二、以愛(ài)為橋，傾心教育 愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須與學(xué)生 做朋 友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。 愛(ài)學(xué)生， 要以尊重和依賴為前提 , 要做到嚴(yán) 中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度 .我經(jīng)常從小處 著手，從學(xué)生關(guān) 心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育. 和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理 性。讓學(xué)生在課堂上消除 恐懼與緊張，在輕松與愉悅的心情下主 動(dòng)去學(xué)習(xí)，對(duì)老師

4、的態(tài)度用一個(gè) 詞語(yǔ)來(lái)形容，那就是“良師益友”， 真真切切地做學(xué)生的朋友、知識(shí)的 引導(dǎo)者 . 用愛(ài)心去影響和感化學(xué) 生，讓賞識(shí)教育傳遍每個(gè)學(xué)生的心中。 曾多次被學(xué)校評(píng)為“模范班 主任”， 200 6 年被縣教育局評(píng)為“模范班主 任” ，2009 年，被縣 宣教文衛(wèi)系統(tǒng)評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“。三、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐 目前，新的課程改革在我縣及我校已開展的轟轟烈烈、在認(rèn) 真學(xué) 習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有 效的教學(xué)方 法. 在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究 發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí) 中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。一

5、改以往 教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng) 教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)， 使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師， 更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與 同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí). 在實(shí)踐的同時(shí)， 也不忘 時(shí)刻反思、 總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 積極參與教 育教學(xué)改革與研究， 教育教學(xué)能力不斷得到提高，撰寫的論文、教學(xué)設(shè) 計(jì)、自制的課 件多次獲獎(jiǎng)。我主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校示范課、公開課，多次為兄 弟學(xué)校 上示范課。 2009 年 1 1 月，數(shù)學(xué)廣角一課在縣教師培訓(xùn)中示 范交流。 2008 年 10 月，論文心靈“對(duì)話“獲省二等獎(jiǎng)； 2010 年 9 月，探索規(guī)律，體驗(yàn)快樂(lè)獲省三等獎(jiǎng) ;200 8 年5月，教學(xué) 設(shè)計(jì)獻(xiàn)

6、 出我們的愛(ài)心獲市一等獎(jiǎng)。她還主持申報(bào)了四個(gè)課題 , 一個(gè)國(guó)家級(jí)課 題少教多學(xué)，一個(gè)省級(jí)課題目前小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí) 質(zhì)量評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及 對(duì)策研究，一個(gè)市級(jí)課題提高課堂教學(xué)有效 性的策略研究，一個(gè) 微型課題小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)中學(xué)生思 維能力的培養(yǎng)研究 ，省級(jí)、 市級(jí)課題已結(jié)題，其他目前正在研究 中。四、自主探究，信息引領(lǐng) 目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)， 正以驚人的速 度改變 著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式 . 信息社會(huì)的高度發(fā)展要求 教育必須改革 以滿足培養(yǎng)面向信息化創(chuàng)新人才的要求，因此，再 也不能滿足于用粉筆 來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做新的教 學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課 堂進(jìn)行延伸！在平時(shí)

7、的工作中，能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原 則。 “三人行必有我?guī)煛埃e極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己 的教學(xué)風(fēng) 格。還利用自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件 , 在制作過(guò)程中 吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完 美結(jié)合。在學(xué)校的教 研中，作為教導(dǎo)主任能夠積極指導(dǎo)個(gè)別老師的 數(shù)學(xué)課，就如何上好數(shù)學(xué) 課經(jīng)常和他們進(jìn)行交流 . 我始終相信，在 課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排 輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的 課堂充滿活活力。我還年輕，在教育 的崗位還需不懈的努力！教育 是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想 是不做教書匠，而要做 一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信， 在不斷的探索和實(shí) 踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)