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1、21 搭石搭石執(zhí)教者：魏姣萍執(zhí)教者：魏姣萍學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標 1、尋找欣賞美，理解以小見大的寫、尋找欣賞美，理解以小見大的寫作手法。作手法。 2、運用以小見大的手法寫寫生活、運用以小見大的手法寫寫生活中的美。中的美。 默讀課文第默讀課文第2至至4段，想象畫面并用段，想象畫面并用“”畫出讓你感受到畫出讓你感受到“美美”的句的句子，并在旁邊作批注。子，并在旁邊作批注。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景一道風(fēng)景。每當每當上工上工下工下工一行人一行人走搭石的時候走搭石的時候動作是那么動作是那么協(xié)調(diào)有序協(xié)調(diào)有序 前面的前面的 抬起腳來抬起腳來 后面的后面的 緊跟上去緊跟上去 踏踏的聲音踏踏的聲音

2、像輕快的音樂像輕快的音樂清波漾漾清波漾漾人影綽綽人影綽綽給人給人畫一般的美感畫一般的美感 學(xué)法：讀文想畫學(xué)法：讀文想畫扣詞品詞扣詞品詞朗讀悟美朗讀悟美 假如假如遇上盲人來走搭石，人們遇上盲人來走搭石，人們總要總要_，人們把這看成理人們把這看成理所當然的事。所當然的事。假如假如_來走搭石，來走搭石，_總要總要_，人們把這看成理所當然的事。人們把這看成理所當然的事。 一塊塊、一排排搭石，一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻精神私奉獻精神的寫照，也是鄉(xiāng)的寫照，也是鄉(xiāng)親們親們相親相愛、友好互助相親相愛、友好互助情情感的紐帶。感的紐帶。美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。美在身邊，美是美在身邊，美是美在身邊，美是美在身邊，美是 美在身邊，美是美在

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