部編版小學語文四年級上冊習作七《寫信》專題講授PPT課件

1、小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計部編版小學語文四年級上冊小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計習作內(nèi)容01審題指導02思路導航03技法點撥04佳作引路05小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計Part0101習作內(nèi)容習作內(nèi)容小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計書信曾經(jīng)是人們和遠方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方書信曾經(jīng)

2、是人們和遠方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡手段。請給你的親友或者老師寫一封信，式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡手段。請給你的親友或者老師寫一封信，可以通過郵局寄給對方，也可以通過電子郵件發(fā)給對方?？梢酝ㄟ^郵局寄給對方，也可以通過電子郵件發(fā)給對方。小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計Part0202審題指導審題指導小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計“寫信寫信”要求我們懂得寫信的實用價值和一般知識。要求我們懂得寫信的實用價值和一般知識。要學會給親友或者其他人寫信，格式正確，要把想

3、告訴對要學會給親友或者其他人寫信，格式正確，要把想告訴對方的事情寫得具體、清楚，還要會寫信封，會寄信。方的事情寫得具體、清楚，還要會寫信封，會寄信。本次習作是應用文，重點是要把事情寫清楚。本次習作是應用文，重點是要把事情寫清楚。說說本次習作對我們提出了哪些要求？ 小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計Part0303思路導航思路導航小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計首先明確書信的實用意義首先明確書信的實用意義和一般知識。其次要動筆和一般知識。其次要動筆寫信，選擇好寫信的對象，寫信，選擇好寫信的對象，

4、寫信的內(nèi)容，格式正確，寫信的內(nèi)容，格式正確，敘述的事情要清楚。敘述的事情要清楚。我們應如何學習寫我們應如何學習寫書信呢？書信呢？(1)懂得寫信的實用意義。懂得寫信的實用意義。(2)要知道書信的格式和信要知道書信的格式和信封的格式。封的格式。(3)學寫書信，選擇好對象學寫書信，選擇好對象和要寫的事情。和要寫的事情。 小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計Part0404技法點撥技法點撥小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計信的格式規(guī)范：稱呼在第一行信的格式規(guī)范：稱呼在第一行頂格，加冒號，表示后面有話頂格，

5、加冒號，表示后面有話要說。要說。書信的要素書信的要素是哪些？是哪些？正文。這是信的主要部分。正正文。這是信的主要部分。正文的開頭要先寫問候語。問候文的開頭要先寫問候語。問候語同輩之間可以是語同輩之間可以是“你好你好”，如果給長輩寫就要寫如果給長輩寫就要寫“您好您好”。正文開頭要空兩格，內(nèi)容一般正文開頭要空兩格，內(nèi)容一般比較詳細。比較詳細。1.例信引路，了解格式。正文結(jié)束，要另起一行寫上祝福正文結(jié)束，要另起一行寫上祝福語。明白當我們給不同的人寫信語。明白當我們給不同的人寫信的時候，祝福語不能一樣。的時候，祝福語不能一樣。最后署名和日期，寫在右下角。最后署名和日期，寫在右下角。小河中心組設計小河中

6、心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計書信的格式稱呼頂格打冒號，先向親友問個好。稱呼頂格打冒號，先向親友問個好。正文每段空兩格，一件一件不亂套。正文每段空兩格，一件一件不亂套。事情談完寫祝福，健康快樂常說道。事情談完寫祝福，健康快樂常說道。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。 小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計2. 組織語言，學寫正文。正文應該怎樣正文應該怎樣去寫呢？去寫呢？正文是信的主要部分，內(nèi)正文是信的主要部分，內(nèi)容一般比較詳細，可以寫容一般比較詳細，可以寫一件事，也可以寫幾件事，一件事

7、，也可以寫幾件事，但要注意一件事要寫成一但要注意一件事要寫成一段。段。注意一定是真實的事情，注意一定是真實的事情，前因后果寫清楚，語句要前因后果寫清楚，語句要通順。通順。小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計3. 抓態(tài)度，表情感。無論是給親友還是老師寫信，無論是給親友還是老師寫信，一定要端正自己的態(tài)度，格一定要端正自己的態(tài)度，格式要規(guī)范，敘述的語言要流式要規(guī)范，敘述的語言要流暢、親切、誠懇，娓娓道來，暢、親切、誠懇，娓娓道來，注意禮貌。注意禮貌。我們還要注意我們還要注意什么呢？什么呢？小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心

8、組設計小河中心組設計Part0505佳作引路佳作引路小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計佳作在線：王老師：王老師：您好您好!我有個難題想向您請教。我有個難題想向您請教。我有個好朋友，我們親如姐妹。可是，最近我我有個好朋友，我們親如姐妹。可是，最近我們因為一點小事誰也不理誰了。我知道這回鬧別們因為一點小事誰也不理誰了。我知道這回鬧別扭是我的錯，也知道應該向她道歉?？墒牵揖团な俏业腻e，也知道應該向她道歉。可是，我就是沒有勇氣面對她。不向她道歉和好，我感到很是沒有勇氣面對她。不向她道歉和好，我感到很別扭，心里總是很難受，有愧于人的滋味真不別扭，心里總

9、是很難受，有愧于人的滋味真不書信的格式規(guī)范：書信的格式規(guī)范： 稱呼在第稱呼在第一行頂格寫，后加冒號，表示一行頂格寫，后加冒號，表示后面有話要說。后面有話要說。寫法品析小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計好受。我?guī)状蜗雽λ_口，卻欲言又止。您說我好受。我?guī)状蜗雽λ_口，卻欲言又止。您說我該怎么辦？該怎么辦？祝祝身體健康！身體健康！張小蘭張小蘭11 月月14 日日正文。這是信的主要部分。正文。這是信的主要部分。正文的開頭空兩格，先問候正文的開頭空兩格，先問候“您好您好”，然后直接說明寫信，然后直接說明寫信的目的是向老師請教難題，再的目的是向老師請教難題，再具體寫自己遇到了怎樣的難題。具體寫自己遇到了怎樣的難題。結(jié)束送上祝福語。結(jié)束送上祝福語。最后署名和日期的格式要規(guī)最后署名和日期的格式要規(guī)范。范。小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計小河中心組設計本文作者選擇的寫信對象是老師，信的內(nèi)容是自己本文作者選擇的寫信對象是老師，信的內(nèi)容是自己遇到了一個難題，想向老師請教解決的辦法。從整體上遇到了一個難題，想向老師請教解決的辦法。從整體上來