幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案及反思

1、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案及反思不管孩子是否有美術(shù)天才，也不管孩子長大后當(dāng)不當(dāng)畫家，鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)，通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的智力和能力，無論對(duì)孩子的今天還是明天都有好處。 美術(shù)教育有特定的內(nèi)容與意義。下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案及反思，供大家參考!幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案及反思線描畫人物速寫活動(dòng)目標(biāo)：1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。2、懂得簡單速寫的方法，體驗(yàn)速寫的快樂。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒作畫工具人手一份(記號(hào)筆、卡紙)師作畫工具一份活動(dòng)過程：一、師現(xiàn)場(chǎng)作

2、畫(添畫)，逐步出示。1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么?(逐步引導(dǎo)，方法同上)。人物速寫完成，師提問：他在干什么?(站著)那里看出來的?(腳)2、師：好玩嗎?幼：好玩。師：那我們一起來畫畫吧。引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。二、了解速寫的概念速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個(gè)簡單的形象。三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫。1、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作(手、腳的動(dòng)作)，師示范作畫。2、師動(dòng)作，請(qǐng)幼兒提筆作畫。3、請(qǐng)一幼兒上來動(dòng)作，下面幼兒作畫。4、請(qǐng)一家長上來動(dòng)作，幼兒作畫。四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。五、活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)、評(píng)價(jià)。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案及反思多變的云朵教材分析

3、：云朵是幼兒常見的事物，天氣的變化讓幼兒感受到云朵的多變，孩子喜歡善變的事物，因此設(shè)計(jì)美工活動(dòng)多變的云朵。活動(dòng)目標(biāo)：1、 發(fā)揮想象，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。2、 激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的審美力和想象力，。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，設(shè)計(jì)形態(tài)各異的各種顏色云朵，并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽想象云朵像什么。2、 材料準(zhǔn)備：水彩筆 、畫紙、油畫棒，若干單線描繪的動(dòng)物外形圖形、完整范畫一張?；顒?dòng)過程：1、 魔術(shù)導(dǎo)入：藍(lán)天白云老師：“今天老師給大

4、家表演個(gè)魔術(shù)，這是一張白色顏色的紙,藍(lán)藍(lán)的天空中變變，變出了什么?(老師用藍(lán)色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍(lán)天白云)2、 提問引出示范畫老師：“小朋友，你們見過什么形狀的云朵?”(幼兒說說自己的經(jīng)驗(yàn))老師：“你們說得對(duì)，云朵有各種形狀、不同的顏色，請(qǐng)看這些云朵像什么?”(老師出示一幅單線描繪的云朵范畫，一幅涂上漂亮的顏色，添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。)3、 繪畫活動(dòng)：多變的云朵老師：“剛才我們發(fā)現(xiàn)云朵真會(huì)變，變出不同的圖案,變出漂亮的顏色,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友畫出自己喜歡的云朵.”(引導(dǎo)幼兒繪畫出形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫云朵，并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)。)活動(dòng)結(jié)束：作品欣賞多變的云朵老

5、師：“剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友畫的云朵形態(tài)各異、色彩多樣，誰來說說自己繪畫的云朵變成了什么?” (幼兒說出畫的內(nèi)容和大家一起欣賞、分享 )老師：“小朋友，真聰明!發(fā)現(xiàn)云朵真能變，不同形狀，不同顏色，云朵真漂亮! ”幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案及反思小手王國教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手掌畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。2、通過文學(xué)欣賞、音樂及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。3、在聽聽、說說、學(xué)學(xué)、畫畫中激發(fā)幼兒的正義感。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、電腦及課件2、印泥、筆、抹布人手一份3、背景畫教學(xué)過程：一、演示課

6、件，幫助幼兒理解故事。提問：1、你們?cè)敢鈳椭麄儐?為什么?2、你想怎樣幫助他們?二、演示作畫過程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫。2、教師示范(1)技能要求。(2)衛(wèi)生要求。3、個(gè)別幼兒示范。三、集體創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。四、欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案及反思小蝌蚪一、活動(dòng)背景(設(shè)計(jì)意圖)：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議

7、論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了小蝌蚪找媽媽的故事，使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感興趣，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選

8、擇了幼兒的身體器官-手指來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫-小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。二、活動(dòng)實(shí)錄(一)活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾(三)活動(dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。(1)教師：春天來了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就

9、先來學(xué)畫小蝌蚪。(評(píng)：教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)(2) 教師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說出“手指”)好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。(評(píng)：此環(huán)節(jié)很自然地引出了“手指畫”的概念，教師的示范與語言的敘述結(jié)合起來，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。)2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。教師：哪個(gè)小朋友能說說小蝌蚪長得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說出往不同方向)(評(píng)：教師適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)使幼兒很清楚地就了解了蝌蚪

10、的不同姿態(tài),為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動(dòng)態(tài)埋下伏筆。)3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。(1)教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(2)講解尾巴的畫法。a. 請(qǐng)幼兒來添畫尾巴。(評(píng)：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒主體需求。)b. 教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。(評(píng)：在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。)c. 幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。(評(píng)：此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)

11、慣的培養(yǎng)。)4、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。(1)出示青蛙圖案：教師：咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?2)幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。(評(píng)：設(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒學(xué)畫小蝌蚪的欲望，符合幼兒的游戲心理。)5、評(píng)價(jià)和欣賞作品(1)教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。(2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評(píng)價(jià)。(評(píng)：評(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品，總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有了成功

12、的愉悅體驗(yàn)，加強(qiáng)了兒童的滿足感。)6、音樂游戲：小蝌蚪找媽媽教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師：小蝌蚪回到媽媽身邊真開心，我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲，好嗎?(評(píng)：最后這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使這節(jié)美術(shù)活動(dòng)有了動(dòng)靜交替的效果，活躍了課堂氣氛，易于消除幼兒精神上的疲勞。)三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(思考體會(huì))這一活動(dòng)主題源于幼兒對(duì)社會(huì)生活中某一事物-小蝌蚪的關(guān)注，它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法?；顒?dòng)的展開是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)

13、涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動(dòng)一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛想象的心理特點(diǎn)，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形和姿態(tài)的變化，并把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽并和青蛙媽媽一起做游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。同時(shí)這一活動(dòng)分別在泰州市幼兒園和朱莊鄉(xiāng)中心幼兒園的同一年齡班進(jìn)行了實(shí)施，并沒有因?yàn)槌青l(xiāng)兒童存在的經(jīng)驗(yàn)差異而影響教學(xué)效果。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案及反思美麗的金魚活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。2、嘗試?yán)脧U舊

14、材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、金魚若干條，金魚圖片。2、范例三條。3、廢舊的光盤幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。活動(dòng)過程：一、出示金魚，導(dǎo)入活動(dòng)?？?老師給你們帶來了什么?(金魚)二、了解金魚的特征1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放魚游的音樂，請(qǐng)幼兒模仿金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作。)2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。(1)這條金魚怎么樣?(2)它美在哪里?三、探索金魚的制作方法1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)2