中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)參考心得體會(huì)五篇（通用）

1、中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)參考心得體會(huì)五篇（通用）中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)(一)我參加了中小學(xué)老師遠(yuǎn)程接著教育培訓(xùn)，它為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)，在思想上遭到特別大的震動(dòng)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點(diǎn)體會(huì)：一、老師要終生學(xué)習(xí)：新課程要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目的，實(shí)現(xiàn)本身的可持續(xù)開展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為本身開展的源泉和動(dòng)力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在本人的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富本身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地習(xí)慣學(xué)生的需要，通過總結(jié)經(jīng)歷，提高本身，向更完善的目的努力。最后，要

2、充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)理解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新開展動(dòng)態(tài)，注重與其他老師和專家的合作討論，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以習(xí)慣教育改革的浪潮要成為一名好老師，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)擅長自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、符合時(shí)代潮流的教育思想體系，必須與時(shí)俱進(jìn)。作為老師，實(shí)踐經(jīng)歷是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。缺乏知識(shí)的老師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種才能的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)歷就成了阻礙老師教學(xué)才能的開展和提高的障礙

3、。在充分尊重教育者的根底上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起來的新的知識(shí)構(gòu)造和教學(xué)理念必定充滿活力和活力。二、老師應(yīng)樹立新課程認(rèn)識(shí)：通過學(xué)習(xí)，我明白老師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程。課程不再是由專家編制、老師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、開展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種認(rèn)識(shí)。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)

4、上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求老師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感。要成為一名好老師，我要學(xué)習(xí)的、要做的還有特別多特別多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎么樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育治理水平和我們的教育科研才能，提高本身涵養(yǎng)。盡管我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進(jìn)步，但這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，使本人獲得更大的進(jìn)步?？傊?，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲特別大，同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人的一份力量。中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)(二)科技在飛速開展，社會(huì)在不斷進(jìn)步，隨之而來

5、的是電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速“占據(jù)”了世界各地，從而縮短了人與人之間的時(shí)間和空間間隔。電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及，為教育事業(yè)的開展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者，我們能夠?qū)⒍嗝襟w資源運(yùn)用于教育教學(xué)中。遠(yuǎn)程教育資源不僅為老師的提供了更加豐富的資源，同時(shí)也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料。老師能從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐富知識(shí)面的同時(shí)也提高了本身素養(yǎng)，我們能夠?qū)W習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教育方法，運(yùn)用于本身的教學(xué)中，從而彌補(bǔ)本身在教學(xué)上的缺乏，使本人的課講解得更加細(xì)致、生動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的課堂氣氛下學(xué)到更多的知識(shí)。而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氣氛中，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)

6、中利用圖、文、聲的完滿結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀、形象地理解所學(xué)知識(shí)，從而彌補(bǔ)學(xué)生抽象思維和語言理解上的缺乏。總之，遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用既豐富了老師的教學(xué)方法，教學(xué)理念，同時(shí)也調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是特別值得長期運(yùn)用的資源，我也會(huì)在今后的教學(xué)工作中，更充分地利用它，不斷提高本身的業(yè)務(wù)水平。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生嚴(yán)重變化，信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用才能將作為人們最根本的才能和文化水平的標(biāo)志。 教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個(gè)開展方向。因而，我們堆龍中學(xué)的全

7、體老師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，也不例外，隨著時(shí)代開展的潮流，也在嘗試著把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為核心的信息技術(shù)，作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從而到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的目的。同時(shí)，豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的互相交流性對教學(xué)研究、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。近年來，對本人而言通過學(xué)習(xí)、探究、運(yùn)用信息技術(shù)，到教育教學(xué)當(dāng)中，特別是在藏文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，給我的震撼力是超乎想象的，它的方便、快捷有效的節(jié)約時(shí)間并打破了時(shí)空限制，將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中，提高了教學(xué)質(zhì)量和本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，也為擴(kuò)大和豐富廣大老師的科技文化知識(shí)面開拓了一條新路，為老師制造了一個(gè)頂好的接著教

8、育的空間。教學(xué)中，能夠借助多媒體的優(yōu)勢，依照學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃重的興趣，激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心，從而使學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的最正確狀態(tài)之中。我作為本校老師，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)本人的操作使用才能，。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高本人信息技術(shù)知識(shí)，更好的為激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而努力。中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)(三)遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，不管是“教”依然“學(xué)”，從內(nèi)容到方式都新穎獨(dú)特，

9、激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是特別有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的制造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真理，那確實(shí)是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切，都深深地吸引著我，同時(shí)也對遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí)，今天我想借如今機(jī)來談一點(diǎn)心得與體會(huì)。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們能夠下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助老師的講解結(jié)合教材進(jìn)展學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，假設(shè)如今碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)憂，能夠和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也能夠在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同討論，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出

10、智慧的火花，又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。如今你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)：1、樹立學(xué)習(xí)決心，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。操之過急、急于求成，目的定得太高,只能是打擊本人的學(xué)習(xí)決心,只有按部就班、實(shí)事求是、正確地評價(jià)和認(rèn)識(shí)本人、客觀地設(shè)定本人的期望值，才能協(xié)助本人樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)決心。光有決心不行，還必須有本人的學(xué)習(xí)目的，確定了本人的學(xué)習(xí)目的以后，還要擬定實(shí)現(xiàn)目的的計(jì)劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財(cái)、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)效勞。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目的，腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目的就會(huì)獲得小小的成

11、就感，不斷地鼓舞和加強(qiáng)學(xué)習(xí)決心。2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在頭腦最清醒、留意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才能獲得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服本人的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、多記筆記，提高領(lǐng)悟才能，加強(qiáng)經(jīng)歷。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)經(jīng)歷，特別是對考試前的復(fù)習(xí)特別有協(xié)助。有時(shí)候，除了把教材和光盤中重要的地點(diǎn)做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)材料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出本人對學(xué)習(xí)材料的理解程度，運(yùn)用本人的推斷才能，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特別內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈敏考慮教材的內(nèi)容，如此才會(huì)提高本人的理解才能。4、注重交流與溝通，

12、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種特別好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到本人難以處理的困難和咨詢題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的緣故，盡可能獲得家人、朋友和老師的關(guān)懷、支持和鼓舞，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)決心，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)歷，消除不良心理妨礙，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)決心。21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的開展需要明白知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地鼓舞著人們要接著學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程確實(shí)是豐富知識(shí)、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的構(gòu)成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的降臨，教育正在經(jīng)歷深化的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅

13、速開展，為遠(yuǎn)程教育開拓了新的天地，這種開放式教育方式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)方式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育群眾化制造了條件。“知識(shí)確實(shí)是力量”，在將來的學(xué)習(xí)中，我將努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，更新穩(wěn)固知識(shí)構(gòu)造，豐富學(xué)習(xí)手段，提高本身涵養(yǎng)與，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè)。中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)(四)有幸參加20xx年省培計(jì)劃-中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，感到十分快樂。通過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，本人從思想、業(yè)務(wù)等方面得到特別大提升，我把學(xué)習(xí)的感受，總結(jié)如下。1·通過學(xué)習(xí)和交流更加堅(jiān)決了熱愛教育事業(yè)的信念，深化的認(rèn)識(shí)了教育事

14、業(yè)的意義和老師工作的重要性，今后一定會(huì)以此為動(dòng)力更加努力工作，全心全意投入事業(yè)和工作之中，為我國的教育事業(yè)做出更大的新的奉獻(xiàn)。2·觀念先進(jìn)了。通過學(xué)習(xí)交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化。發(fā)覺了新情勢、新開展，本人一定要努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，更新觀念，促進(jìn)工作。3·業(yè)務(wù)水平得到提高。通過學(xué)習(xí)線上視頻專家講座，老師之間網(wǎng)上討論交流，學(xué)習(xí)了一些新知識(shí)，本人在網(wǎng)上查閱大量材料，閱讀和學(xué)習(xí)了老師同志們的一些作品。如此就學(xué)習(xí)了新知，充實(shí)了本人，提升了業(yè)務(wù)水平。4·通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，體會(huì)到了我們的工作條件更加優(yōu)越了，體驗(yàn)了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量，如此就鼓舞了我的

15、工作。5·在左璐玲老師的直截了當(dāng)支持下，在參訓(xùn)同志的協(xié)助和鼓舞下，我寫出了一點(diǎn)工作小結(jié)和體會(huì)，得到了同志們的關(guān)注。在此一并表示感激!6·由此我將會(huì)接著努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高本人的工作效率，為我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建立培養(yǎng)更多更好的人才。中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)(五)通過這幾天的學(xué)習(xí)，我深切地感到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性，也體會(huì)到了計(jì)算機(jī)為人們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的方便性。學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開，回到本人的工作崗位。我一定會(huì)把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)中，讓它充分發(fā)揮效益，為學(xué)校師生效勞。我認(rèn)為這種培訓(xùn)特別有必要,由于資源應(yīng)用的關(guān)鍵是老師,老師的開展是學(xué)校和學(xué)生開展的

16、根底,老師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過方式二這種培訓(xùn),使老師能夠自如的操作電腦,能夠純熟運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國家提供的遠(yuǎn)程教育資源. 在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速開展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著妨礙。但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以習(xí)慣培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。隨著社會(huì)的進(jìn)步和開展，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要，教育終身化和學(xué)習(xí)群眾化逐步走入我們的生活。我在

17、工作中，每時(shí)每刻都體會(huì)到知識(shí)的重要性、學(xué)習(xí)的緊迫性和補(bǔ)課、“充電”的必要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)拍。遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。遠(yuǎn)程教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海，不管是“教”依然“學(xué)”，從內(nèi)容到方式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是特別有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用。隨著人的觀念日新月異，社會(huì)的開展需要明白知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地鼓舞

18、著人們要接著學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程確實(shí)是豐富知識(shí)、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的構(gòu)成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的降臨，教育正在經(jīng)歷深化的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速開展，為遠(yuǎn)程教育開拓了新的天地，這種開放式教育方式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)方式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育群眾化制造了條件。能夠意料，隨著現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育的開展，一個(gè)教育方式變革的時(shí)代已經(jīng)降臨。作為學(xué)校遠(yuǎn)程教育接收治理員，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)本人的操作使用才能，同時(shí)也要培訓(xùn)其他老師的操作使用才能。作為一名老師，我們的責(zé)任是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了習(xí)慣信息化社會(huì)的開展要求，我們要以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備，提高本人的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式、教學(xué)方法、和教學(xué)手段，打破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)，積極研究、探究和實(shí)踐，使本人在思想上、教育教學(xué)上得到提高。通過這種培訓(xùn)也讓我明白得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是效勞教學(xué),而且是效勞本身,有利于本身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的小孩同城市的小孩一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是協(xié)助老師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間|