廣東省小學(xué)《信息技術(shù)》第一冊(cè)(下)教案(共19頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)廣東省小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)(下)教案目 錄第一課 與鍵盤交朋友一、教學(xué)要求： 1了解鍵盤的發(fā)展和種類； 2學(xué)會(huì)鍵盤的正確操作； 3愿意接受規(guī)范的按鍵操作。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1正確按鍵的方法； 2組合鍵的正確使用。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入 師：計(jì)算機(jī)是怎么知道人們下達(dá)的命令的呢？通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了利用小小的鼠標(biāo)，就可以指揮計(jì)算機(jī)“干活”。但是，還有些指令只能通過鍵盤輸入給計(jì)算機(jī)。鍵盤和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)不可缺少的設(shè)備，它們就像是計(jì)算機(jī)的眼睛和耳朵。如果沒有鍵盤和鼠標(biāo)，計(jì)算機(jī)就變成了瞎子和聾子，那多不方便呀！ （二）新授 1、出示鍵盤略圖。 2、介紹

2、鍵盤的發(fā)展。 師：最初的鍵盤只有86個(gè)鍵，后來人們常用的幾個(gè)鍵和數(shù)字鍵分了出來，鍵盤的鍵一下子增加了15個(gè)，這就是101鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤，出現(xiàn)了 Windows 95 操作系統(tǒng)后，在鍵盤上又多了三位成員，變成了104鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤。Windows 98出現(xiàn)后，鍵盤又多了5個(gè)，變成了109鍵鍵盤，從86到109鍵，鍵盤的功能真是越來越強(qiáng)了。 3、鍵盤的種類 師：在計(jì)算機(jī)發(fā)展的初始階段，盡管有各種不同的品牌，可是鍵盤的外形幾乎是一模一樣的。計(jì)算機(jī)的發(fā)展，不僅使鍵盤的鍵數(shù)增加了，也使鍵盤的外形變化了很多。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤： A無(wú)線鍵盤：這種鍵盤不需要用電纜和計(jì)算機(jī)連接。 B帶托鍵盤：這

3、種鍵盤上有一個(gè)托架，擊鍵時(shí)托架托住手腕，就不會(huì)感到手酸。 C多功能鍵盤：利用這種鍵盤可以直接控制光盤驅(qū)動(dòng)器，播放CD VCD或者上網(wǎng)。 4、鍵盤的分區(qū) A主鍵區(qū)；（主鍵區(qū)里又分為字母鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵、特定功能符號(hào)鍵 ）B功能鍵區(qū)； C   數(shù)字小鍵盤區(qū)。 5、基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識(shí)及正確的打字姿勢(shì)： 基準(zhǔn)鍵：ASDF   JKL;（兩手的8個(gè)手指要隨時(shí)放在 A  S  D  F      J  K  L  ;  這8個(gè)基本鍵的位置上 打字姿

4、勢(shì)的口訣： 身體保持平直和放松，腰背不要彎曲，手指保持自然垂直。 四、上機(jī)練習(xí)。 教師指導(dǎo)： 轉(zhuǎn)換大小寫：Caps Lock(大小寫鎖定鍵)     退格:   Backspace(退格鍵)     換行：Enter(回車鍵) 上機(jī)內(nèi)容： 小寫字母輸入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 大寫字母輸入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ 數(shù)學(xué)算式輸入五遍： 8+5   18+55   7*6   83-42

5、60;  30/3 第二課 從基本鍵開始一、教學(xué)要求：1、是基本指法練習(xí).2、是“G”和“H”的指法練習(xí).3、是整個(gè)基本鍵的綜合練習(xí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：“G”和“H”的指法指導(dǎo)要求明確擊鍵的“就近”原則，為后來自主學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備；基本鍵練習(xí)目的是鞏固性質(zhì)的練習(xí)，要求學(xué)生熟悉基本鍵指法，為開展后來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。三、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)鍵盤分區(qū)（略）指導(dǎo)認(rèn)識(shí)八個(gè)基本鍵師：請(qǐng)讀出基本鍵的字母！生：（讀）（師板書基本鍵）師：其中有兩個(gè)字母鍵跟其它鍵不一樣！生：G和H。師：這兩個(gè)我們就叫它們?yōu)椤岸ㄎ绘I”。定誰(shuí)的位呢？生：手指。師：對(duì)，請(qǐng)注意看，我們把左右手的食指分別放在這兩個(gè)定位鍵上，然后各自分開，每

6、個(gè)手指對(duì)應(yīng)的那個(gè)鍵，就是基本鍵。（教師演示）生：（做一做，找一找，每個(gè)手指對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)鍵）師：每個(gè)手指一個(gè)鍵，大拇指放哪邊呢？生：空格鍵上！師：請(qǐng)?jiān)僭囋?，注意，每個(gè)手指只能放在自己的鍵上，那可是它的家！生：（練習(xí)）師：我們邊讀鍵，邊擊鍵，注意，擊鍵要輕而快！采用邊讀邊鍵的方法，讓學(xué)生牢固每個(gè)手指對(duì)應(yīng)的鍵，并隨時(shí)強(qiáng)調(diào)每個(gè)手指只能對(duì)應(yīng)一個(gè)鍵?！癎”和“H”鍵指導(dǎo)：師：我們來看看，基本鍵還有兩個(gè)鍵怎么辦呢？請(qǐng)你試試，用哪個(gè)手指擊鍵最方便。生：（練習(xí)后）“G”用左手食指，“H”用右手食指。師：用其它手指行嗎？生：不行，不方便。師：那擊鍵后其它手指該放哪里呢？生：放在基本鍵上。師：（強(qiáng)調(diào)）對(duì)，基本鍵就是

7、每個(gè)手指的家，手指都必須放在家里。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倬氁痪殹＃ǔ鍪绢}目：GF GF GF HJ HJ HJ GH GH GH FH FH GJ GJ）基本鍵指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊擊鍵。第三課 食指、中指本領(lǐng)大一、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)食指、中指在鍵盤的擺放位置，了解操作鍵盤的指法。二、教學(xué)內(nèi)容：鍵盤與指法三、教學(xué)過程：師：請(qǐng)看屏幕。1、指法。擊鍵時(shí)要使用十個(gè)手指，各手指的分工如圖所示。（一）擊鍵時(shí)要注意擊鍵要領(lǐng)，以提高擊鍵速度且不會(huì)導(dǎo)致手指疲勞。手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個(gè)大拇指輕放在空格鍵上；（二） 擊鍵時(shí)手臂不動(dòng)，全部動(dòng)作只限于手指部分；（三）手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊

8、鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；（四） 擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；（五） 擊鍵時(shí)，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。四、練習(xí)請(qǐng)同學(xué)打開“金山打字精靈”，選擇第一課，開始練習(xí)。（教師個(gè)別輔導(dǎo)）五、想一想你認(rèn)為未來的計(jì)算機(jī)的鍵盤會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？能否為未來的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)一個(gè)鍵盤？第四課 無(wú)名指、小指也爭(zhēng)強(qiáng)一、教學(xué)目的：通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握基本鍵的標(biāo)準(zhǔn)指法操作。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：基本鍵操作練習(xí)三、教學(xué)過程：（一） 復(fù)習(xí)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。那有誰(shuí)能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？生：我來回答。師：好，你來回答。生：（略）師：這位同學(xué)分得不錯(cuò)，讓我們?cè)趤砜纯椿炬I位于哪里呢？好嗎？生：好。（二）新授老師

9、啟動(dòng)光盤進(jìn)入“教學(xué)平臺(tái)”。讓同學(xué)們觀看。（略）（三）請(qǐng)跟我練（略）四、趣味訓(xùn)練1選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，如：金山打字精靈。2 利用配套光盤中的“10鍵射門”軟件進(jìn)行練習(xí)。五、想一想10鍵基本指法，按鍵自如了嗎？第五課 小寫轉(zhuǎn)大寫、數(shù)字轉(zhuǎn)符號(hào)一、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握Caps lock鍵和Shift鍵的使用。逐步掌握功能鍵的作用。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：Caps lock鍵和Shift鍵的使用及鍵盤操作綜合訓(xùn)練三、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)師：上節(jié)課，我們練習(xí)了鍵盤指法的練習(xí)。同學(xué)們的學(xué)得怎么樣呢？生：還可以。師：那我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下鍵盤上的功能鍵的使用。好嗎？生：好。（二）新授師：這節(jié)課，我

10、們來認(rèn)識(shí)一個(gè)功能鍵，它是Caps lock鍵。英文26個(gè)字母有大小寫之分，Caps lock鍵的作用就是控制鍵入的字母，是大寫還是小寫。老師進(jìn)入教學(xué)平臺(tái) “Caps lock鍵使用”師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家觀察鍵盤，動(dòng)動(dòng)手，填一填。1Caps lock鍵位于鍵盤（ ）位置。2按一下Caps lock鍵時(shí)，指示燈區(qū)的Caps lock燈亮?xí)r，鍵入字母則為（ ）字母，再按一下Caps lock鍵，該燈滅，鍵入字母則為（ ）字母。（三）認(rèn)識(shí)Shift鍵：這節(jié)課，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)另一個(gè)功能鍵，它是Shift鍵，請(qǐng)同學(xué)們拉出鍵盤，找找這個(gè)鍵的位置，看看鍵盤上有幾個(gè)Shift鍵。觀察鍵盤主鍵區(qū)上的數(shù)字鍵和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵，

11、可以發(fā)現(xiàn)，這些鍵上標(biāo)有兩個(gè)字符，排在上面的字符叫做上檔鍵，排在下面的叫下檔鍵，Shift鍵的作用是若想輸入上檔鍵，同時(shí)按下雙字符鍵。（四）請(qǐng)跟我練：打開記事本，在記事本上輸入！#$%&*?:等字符，將課本31頁(yè)的練習(xí)盡快輸完。 四、趣味訓(xùn)練1選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練。2利用配套光盤中的“鍵上行”軟件進(jìn)行訓(xùn)練。五、想一想1 Caps lock鍵起何作用？請(qǐng)把上課的內(nèi)容重復(fù)一遍。2各鍵的指法熟練了嗎？第六課 爭(zhēng)當(dāng)打字小能手 （實(shí)踐課）一、教學(xué)目標(biāo)：1、填寫鍵位分工表。2、輸入英文句子。3、比賽有效速度。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、填寫鍵位分工表。2、輸入英文句子。3、比賽有效速度。

12、三、教學(xué)過程：（略）四、上機(jī)練習(xí)：（一）第一關(guān)填寫鍵位分工表（二）第二關(guān)輸入英文句子（三）第三關(guān)比賽有效速度（四）指法學(xué)習(xí)用中練五、小盤點(diǎn)：盤點(diǎn)一下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和總體評(píng)價(jià)，在程度條和評(píng)價(jià)留言上記錄下來。第七課 用計(jì)算機(jī)寫作文一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)WORD窗口的組成，了解WORD的啟動(dòng)方法及WORD文檔的保存方法。2、過程與方法：掌WORD中菜單欄、工具欄的使用方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：形成利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識(shí)并提高相應(yīng)的能力。4、創(chuàng)新與行為：讓學(xué)生積極嘗試用計(jì)算機(jī)來表達(dá)思想。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握啟動(dòng)和退出WORD的方法2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)WORD窗口

13、的組成及其主要功能。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入出示用WORD編輯的日記、作文樣例。教師：這些漂亮的作品都是用文字處理軟件WORD制作的。WORD的功能強(qiáng)大，我們可以用WORD來寫作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，做好以后，還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的得意之作，讓我們開始學(xué)習(xí)WORD吧！（二）新授1、WORD的啟動(dòng)教師示范。單擊“開始”按鈕，依次指向“程序”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office WORD 2003”，單擊“Microsoft Office WORD 2003”命令，打開WORD2003窗口。板書：WORD 2003的啟動(dòng)。執(zhí)行“開始程

14、序Microsoft OfficeMicrosoft Office WORD 2003”的命令學(xué)生操作。教師提問：是不是還有其他的啟動(dòng)方法？學(xué)生上機(jī)嘗試，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生向全班學(xué)生作示范。討論：你認(rèn)為哪種方法比較好？請(qǐng)選擇一種你認(rèn)為最好的方法啟動(dòng)WORD.2、WORD窗口的組成。A、WORD窗口和寫字板窗口很相似，先打開寫字板窗口讓學(xué)生說一說各部分的名稱。B、打開WORD窗口，教師介紹常用工具欄、格式欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。C、小游戲1：在菜單欄中找命令。游戲目的：熟悉菜單欄，為以后的WORD學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲規(guī)則：分小組找出菜單欄中的命令，每小組至少說出5個(gè)。指出相應(yīng)命令所在的

15、菜單，最好能說出命令的功能。游戲2：在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。教師：工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？與教師比一比：學(xué)生考老師，由學(xué)生說出工具欄中的命令，教師在菜單欄中找出相應(yīng)的命令。D、小練習(xí)：輸入：“實(shí)踐園”中的文字。3、保存WORD文檔。A、單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“另存為”對(duì)話框。B、在對(duì)話框的“保存位置”框中選擇D盤中的“小問號(hào)”文件夾。C、在對(duì)話框中的“文件名”框中輸入文件名。D、單擊“保存”按鈕。學(xué)生完成“實(shí)踐園”4、退出WORD。學(xué)生自主嘗試退出WORD的方法。四、上機(jī)練習(xí)： 完成P52“試一試”和P54“試一試”寫一則日記來記錄今天的心情

16、和體會(huì)吧！把日記保存起來，文件名為“學(xué)打中文”。五、教師歸納總結(jié)第八課 輸入中文符號(hào)與詞組一、教學(xué)目標(biāo)：1、輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2、輸入中文詞組二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2、輸入中文詞組三、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入：師：貝貝想把自己寫的日記輸入到計(jì)算機(jī)里，可是發(fā)現(xiàn)有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和拼音字母在鍵盤上找不到，可把他急壞了，你能幫幫他嗎？（二）新授：1、輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)師：句號(hào)、書名號(hào)在鍵盤上怎么找不到呢？原來，我們常用的鍵盤上標(biāo)出的只是英文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，需要輸入中文標(biāo)點(diǎn)時(shí)，首先要進(jìn)入中文輸入法，選定中文標(biāo)點(diǎn)模式，在鍵盤上按相應(yīng)的鍵就行了。對(duì)照?qǐng)D8-1所示的方法。步驟如下：（1）啟動(dòng)中文（2）切換到中文標(biāo)點(diǎn)模

17、式（3）鍵入對(duì)應(yīng)的字符鍵，可輸入中文標(biāo)點(diǎn)“?！被颉啊?師：現(xiàn)在，你能把貝貝的日記及其標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確地輸入計(jì)算機(jī)了嗎？ 學(xué)生自學(xué)小妙招 2、輸入中文詞組 師：詞組輸入是指把整個(gè)詞的拼音一起輸入，然后在出現(xiàn)的同意詞中選擇，這樣就比逐個(gè)字來輸入快得多了。當(dāng)然，如果輸入列表中沒有出現(xiàn)想輸入的詞，那就只好逐個(gè)字來輸入了，讓我們參照?qǐng)D8-3，用詞組輸入的方法輸入“星期”這個(gè)詞吧！ （教師示范）師：貝貝在輸入詞組“西安”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在輸入“西安”的拼音后，在輸入列表中顯示的并不是“西安”這個(gè)詞，而是其他讀音的字，如圖8-4所示，這是怎么回事呀？原來，“西安”的“安”是零聲母字，這個(gè)詞組的拼音與“先”字的拼音剛

18、好相同，為了區(qū)分這兩種情況，在輸入的時(shí)候，必須用分隔符把“西安”兩個(gè)字的拼音隔開。讓我們參照?qǐng)D8-5所示的方法輸入看看。此外，還有更快、更簡(jiǎn)單的詞組輸入方法，那就是只輸入詞組的聲母，而不輸入完整的拼音，這樣通常也可以在輸入列表中找到想輸入的詞組。這種方式稱為簡(jiǎn)拼輸入。例如輸入“星期”時(shí)，只輸入這兩個(gè)字的聲母組合“xq”，即可因輸入列表中找到詞組“星期”，如圖8-6所示。四、上機(jī)操作師：現(xiàn)在，讓我們來比一比，賽一賽，把貝貝的日記輸入到計(jì)算機(jī)里，看誰(shuí)是全班的打字小能手，保存的文件名為“我喜歡西安”。師：完成P60的“試一試”五、教師歸納總結(jié)第九課 修改文章中的錯(cuò)誤一、 教學(xué)目標(biāo)：1、打開文件2、刪

19、除多字3、插入漏字4、改錯(cuò)別字二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、打開文件2、刪除多字3、插入漏字4、改錯(cuò)別字三、教學(xué)過程：（一） 導(dǎo)入師：貝貝終于把日記都輸入到計(jì)算機(jī)里了。他興奮得沒檢查一遍，就讓爸爸幫他打印出來交給老師了。結(jié)果，老師在他的日記里圈出了不少錯(cuò)誤。讓我們一起來幫他修改一下吧?。ǘ┬率?、打開文件師：貝貝的日記里出現(xiàn)了幾處多字、別字和漏字的情況，怎樣修改呢？首先，我們打開WORD，參照?qǐng)D9-1所示的方法打開這篇日記。步驟如下：（1）單擊“打開”選項(xiàng)；（2）雙擊日記文件名。2、刪除多字師：怎樣刪除貝貝日記里多余的“子”字呢？在用“記事本”進(jìn)行英文打字的時(shí)候，我們學(xué)過退格鍵的用法，這里我們也可用

20、退格鍵來刪除“子”字。3、插入漏字師：貝貝的日記里有幾處漏了字，怎樣添加上去呢？如圖9-2所示，把光標(biāo)移到漏字的地方，輸入被漏掉的字就可以完成插入了。步驟如下：（1）在漏了字的地方單擊一下鼠標(biāo)，定位光標(biāo)；（2）輸入漏掉的“期”字。4、改錯(cuò)別字師：改錯(cuò)別字的時(shí)候，用前面學(xué)過的方法，我們可以先把錯(cuò)別字刪除，然后重新插入正確的字。此外，計(jì)算機(jī)還提供了一種專門進(jìn)行改寫的狀態(tài)，可以方便地改正錯(cuò)別字，如圖9-3所示。方法如下：（1）在“金”字前面單擊，定位光標(biāo)；（2）雙擊狀態(tài)欄的改寫切換按鈕，按鈕由灰色變成黑色，輸入由插入狀態(tài)變?yōu)楦膶憼顟B(tài)；（3）輸入正確的“今”字，就把原來在邊個(gè)位置上的“金”字替換掉了。

21、師：我們?cè)谳斎胫形臅r(shí)，要養(yǎng)成及時(shí)糾錯(cuò)的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)時(shí)，可根據(jù)情況選擇合適的方法來進(jìn)行修改。四、上機(jī)操練師：大家完成P64頁(yè)的顯身手五、小盤點(diǎn)：盤點(diǎn)一下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和總體評(píng)價(jià)，在程度條和評(píng)價(jià)留言上記錄下來。第十課 編輯字塊一、教學(xué)目標(biāo)： 1、選定字塊2、移動(dòng)字塊3、復(fù)制/粘貼字塊4、刪除字塊二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、選定字塊2、移動(dòng)字塊3、復(fù)制/粘貼字塊4、刪除字塊三、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入師：現(xiàn)在，貝貝已經(jīng)可以很輕松地用計(jì)算機(jī)寫作文了。你看，這是他剛剛輸入的一篇作文，我們一起來幫他檢查一下吧。（二）新授1、選定字塊師：我們把在計(jì)算機(jī)中編輯文檔時(shí)需要操作的文字，不論長(zhǎng)短都稱為字塊。

22、編輯字塊前，首先要選定字塊，常用的方法是拖動(dòng)鼠標(biāo)，劃過要選的字塊，使變成反白的顯示效果，如圖10-2所示。方法如下：（1）將鼠標(biāo)指針移到選定字塊前；（2）按住鼠標(biāo)左鍵向右拖動(dòng)，到被選字塊末尾，松開鼠標(biāo)。師：還有一種方法是使用<shift>鍵也可快捷地選定字塊，操作是：先單擊字塊開始位置，然后按住<shift>鍵不放，再單擊字塊末尾。2、移動(dòng)字塊師：移動(dòng)字塊也有多種方法，可以像我們平時(shí)剪貼報(bào)紙一樣，通過剪切和粘貼操作來實(shí)現(xiàn)。圖10-3是把描述“淘米”的語(yǔ)句移動(dòng)到“接著”，之后的操作方法。（1）選中字塊；（2）單擊剪切按鈕，所選字塊消失；（3）在插入位置單擊鼠標(biāo)，使出現(xiàn)插入

23、提示光標(biāo)；（4）單擊粘貼按鈕，字塊被成功移過來了。師：移動(dòng)字塊還可以用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法來完成，具體操作是：選定字塊，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)字塊到所需的位置，再松開鼠標(biāo)。萬(wàn)一操作失誤，可以用撤銷鍵撤銷前面的操作。3、復(fù)制/粘貼字塊師：如果需要移動(dòng)的字塊比較多，擔(dān)心將各字塊的位置搞錯(cuò)了，該怎么辦好呢？生：可以先復(fù)制一份需要調(diào)整順序的段落，粘貼到下一段落的位置，然后在復(fù)制生成的段落對(duì)字塊進(jìn)行操作，待修改完成后，再刪除被復(fù)制的段落。把貝貝的作文中的第一段落“放學(xué)回到家，我飯就好了?！睆?fù)制一份粘貼到下一段落位置，操作方法如下：（1）選定復(fù)制的字塊；（2）單擊“復(fù)制”按鈕；（3）光標(biāo)移到要粘貼的位置；（4）單擊

24、工具欄上的“粘貼”按鈕。師：用快捷組合鍵也可以進(jìn)行復(fù)制、粘貼，用<ctrl>+C鍵進(jìn)行復(fù)制，用<ctrl>+V鍵進(jìn)行粘貼。老師提問：“剪切”與“復(fù)制”的操作過程與結(jié)果有什么不同？（學(xué)生討論回答）4、刪除字塊師：完成了字塊的正確移動(dòng)后，就應(yīng)刪除被復(fù)制的段落了。如果用以前學(xué)過的方法操作，一個(gè)一個(gè)字地刪除，就會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間，能一次性地將這個(gè)段落刪除嗎？只要選定字塊后，按一下刪除鍵就行了。按鍵盤的退格鍵，也可以刪除選定的字塊。老師提問：你能說說“剪切”與“刪除”操作有什么異同嗎？（學(xué)生討論回答）四、上機(jī)操作師：請(qǐng)打開貝貝建立的文件“摘錄詞語(yǔ)”，這是他收集到的一些有關(guān)季節(jié)的詞語(yǔ)。試

25、新建一個(gè)文件，把這些詞語(yǔ)按季節(jié)進(jìn)行分類整理，復(fù)制并保存到自己的文件里，文件名為“分類詞語(yǔ)”。五、小盤點(diǎn)：盤點(diǎn)一下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和總體評(píng)價(jià)，在程度條和評(píng)價(jià)留言上記錄下來。第十一課 修飾文字一、教學(xué)目標(biāo)：1、設(shè)置字體、字號(hào)2、設(shè)置居中與顏色3、設(shè)置更多識(shí)文字效果4、插入特殊符號(hào)二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、設(shè)置字體、字號(hào)2、設(shè)置居中與顏色3、設(shè)置更多識(shí)文字效果4、插入特殊符號(hào)三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入師：大家看圖11-1，這是貝貝修飾的作文，效果怎么樣呢？生：字比原來的大了，文字像是毛筆寫出來似的，紅色的大標(biāo)題非常醒目，看起來跟語(yǔ)文課本里的課文差不多。師：你知道這是怎樣做出來的嗎？（二）新授1、設(shè)

26、置字體、字號(hào)師：工具欄上提供多種字體格式工具圖標(biāo)，可以方便地設(shè)置各種字體格式。參照?qǐng)D11-3所示的操作方法，可以將標(biāo)題“第一次煮飯”的字體設(shè)置為宋體，字號(hào)設(shè)置為小二。2、設(shè)置居中與顏色師：怎樣才能把作文標(biāo)題放在首行的中間位置呢？有比插入空格鍵更簡(jiǎn)單的方法嗎？（1）選定字塊；（2）單擊“居中”按鈕；（3）單擊顏色下拉按鈕；（4）選擇桔黃色。3、設(shè)置更多文字效果師；陰影效果是怎樣產(chǎn)生的呢？（1）單擊菜單欄的“格式”選項(xiàng)；（2）移動(dòng)鼠標(biāo)，單擊“字體”選項(xiàng)，打開對(duì)話框；（3）單擊選擇“陰影”效果；（4）單擊“確定”按鈕。師：在“字體“對(duì)話框中，還可以把文字設(shè)置為其他效果，如空心、上下標(biāo)、陽(yáng)陰文、加著重號(hào)等。4、插入特殊符號(hào)（1）單擊菜單欄的“插入”選項(xiàng)；（2）單擊“特殊符號(hào)”選項(xiàng)，打開對(duì)話框；（3）單擊“特殊符號(hào)”選