優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)PPT精選課件

1、 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)再認(rèn)識優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)再認(rèn)識 弄清幾個(gè)問題弄清幾個(gè)問題一、什么是優(yōu)質(zhì)護(hù)理？一、什么是優(yōu)質(zhì)護(hù)理？一、什么是優(yōu)質(zhì)護(hù)理？一、什么是優(yōu)質(zhì)護(hù)理？二、為什么要開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)？二、為什么要開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)？三、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)與傳統(tǒng)的護(hù)理模式三、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)與傳統(tǒng)的護(hù)理模式 有什么不同？有什么不同？工作模式不同：這是根本不同點(diǎn)工作模式不同：這是根本不同點(diǎn)工作內(nèi)容不同工作內(nèi)容不同工作內(nèi)容不同：工作內(nèi)容不同： 工作內(nèi)容不同工作內(nèi)容不同檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)不同檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)不同檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)不同檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)不同檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)不同檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)不同支持保障力度不同支持保障力度不同 四、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容四、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容四、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服

2、務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容四、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容四、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容四、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容四、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容四、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容四、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容四、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容五、如何做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)？五、如何做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)？五、如何做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)？五、如何做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)？五、如何做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)？五、如何做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)？護(hù)士應(yīng)履行的職責(zé)護(hù)士應(yīng)履行的職責(zé)以前護(hù)理模式下護(hù)理現(xiàn)狀以前護(hù)理模式下護(hù)理現(xiàn)狀護(hù)士履職現(xiàn)狀護(hù)士履職現(xiàn)狀31現(xiàn)狀因素分析全面履行護(hù)士職責(zé) 2、協(xié)助診療3、健康指導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)溝通協(xié)調(diào)五、如何做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)？五五、如何做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)什么是基礎(chǔ)護(hù)理？基礎(chǔ)護(hù)理

3、學(xué)正確把握基礎(chǔ)護(hù)理內(nèi)涵，切實(shí)履行正確把握基礎(chǔ)護(hù)理內(nèi)涵，切實(shí)履行基礎(chǔ)護(hù)理職責(zé)基礎(chǔ)護(hù)理職責(zé)如何落實(shí)責(zé)任大包干如何落實(shí)責(zé)任大包干如何落實(shí)責(zé)任大包干如何落實(shí)責(zé)任大包干如何落實(shí)責(zé)任大包干如何落實(shí)責(zé)任大包干責(zé)任護(hù)士如何管病人責(zé)任護(hù)士如何管病人責(zé)任護(hù)士如何管病人如何實(shí)行責(zé)任制大包干如何實(shí)行責(zé)任制大包干責(zé)任護(hù)士如何管病人管床責(zé)任制管床責(zé)任制護(hù)士管床、管病人責(zé)任制的實(shí)踐模式護(hù)士管床、管病人責(zé)任制的實(shí)踐模式：小組責(zé)任制小組責(zé)任制護(hù)士管床、管病人責(zé)任制的實(shí)踐模式護(hù)士管床、管病人責(zé)任制的實(shí)踐模式：床邊工作制床邊工作制護(hù)士只有多和病人接觸，他的專護(hù)士只有多和病人接觸，他的專業(yè)知識，他的各種知識才能表達(dá)業(yè)知識，他的各種知

4、識才能表達(dá)表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出來， 馬曉偉部長馬曉偉部長 床邊記錄制床邊記錄制崗位培訓(xùn)形式 加強(qiáng)護(hù)士崗位能力培訓(xùn)加強(qiáng)護(hù)士崗位能力培訓(xùn)疑難病例討論護(hù)理查房護(hù)理會診臨床護(hù)士小講課提高護(hù)士專業(yè)能力培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)目標(biāo): :每一個(gè)崗位上的護(hù)理人員都每一個(gè)崗位上的護(hù)理人員都能勝任各自崗位上的工作能勝任各自崗位上的工作如何保證病人得到均質(zhì)的服務(wù)如何保證病人得到均質(zhì)的服務(wù)? ? 充分發(fā)揮充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老護(hù)士有經(jīng)驗(yàn)的老護(hù)士在急危在急危重癥護(hù)理、查房會診、病人安全、質(zhì)重癥護(hù)理、查房會診、病人安全、質(zhì)控、健康教育、臨床帶教和指導(dǎo)低年控、健康教育、臨床帶教和指導(dǎo)低年資護(hù)士工作等方面的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢。資護(hù)士工作等方面的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢。加強(qiáng)工作督導(dǎo)加強(qiáng)工作督導(dǎo)需要什么需要什么護(hù)理劑量護(hù)理劑量？在評估護(hù)理成效上要思考的在評估護(hù)理成效上要思考的: :不僅僅是需做什么不僅僅是需做什么, ,而是強(qiáng)