經(jīng)典詩文誦讀活動總結 202x-、6、7

1、經(jīng)典詩文誦讀活動總結 201*、6、7 經(jīng)典詩文誦讀活動總結 201*、6、7 經(jīng)典詩文誦讀活動總結 按照教委辦工作布暑和上級部門文件精神，結合我校實際，以三個代表重要思想、科學發(fā)展觀等重要理論為指導，結合深入學習黨的十八大會議精神，通過廣泛開展誦讀國學經(jīng)典和紅色經(jīng)典，引領人們在誦讀中親近經(jīng)典，在親近中熱愛經(jīng)典，在熱愛中弘揚中華文化，提升人文素養(yǎng)，中華經(jīng)典詩文誦讀活動工作總結。 為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進一步豐富文化生活，幫生養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習慣，培養(yǎng)優(yōu)良的素養(yǎng)，努力營造“書香校園的氛圍。依據(jù)學校工作計劃，結合“我們的節(jié)日清明節(jié)，201*年4月3日，我校組織開展“我想對你說紅色經(jīng)典誦讀活動。

2、4月3日下午，我校開展的紅色經(jīng)典詩文誦讀比賽活動在階梯教室隆重舉行。本次比賽主要以個人誦讀為主要形式，節(jié)目題材多樣、內容豐富。表現(xiàn)形式也多種多樣，既有領誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式；又有琴曲、吟唱等。隨著悠揚典雅的樂曲聲，學生們深情誦讀了紅色經(jīng)典詩歌，參賽班級用清脆而悠揚的聲音吟誦了膾炙人口的紅色經(jīng)典詩詞，孩子們用優(yōu)雅的表演和甜美的語調展示了古今詩詞的韻律美和意境美，深深地感染了臺下的每一位。讓我們在欣賞紅色經(jīng)典詩文的同時，也看到了孩子們團結、積極、向上的精神風貌，感受到誦讀經(jīng)典詩文深厚的氛圍，以及對革命先烈的緬懷和敬意。本次誦讀比賽分三個年級段低、中、高，經(jīng)全體老師評選，二.2班學會

3、感恩，四.1班我的祖國，五.1班烈火中永生獲一等獎。本次比賽進一步了加深學校師生對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華紅色經(jīng)典，在親近中熱愛祖國，在熱愛中弘揚中華民族不屈不撓的精神，在弘揚中催生踐行活動。通過此次活動，引導在緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，提升道德素養(yǎng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感。 擴大閱讀：經(jīng)典誦讀方案 軍馬場小學中華經(jīng)典誦讀活動方案 201*年 一、活動思想： 理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。中華古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神，在小學生中開展誦讀活

4、動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提升學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于強化小學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。二、活動目標通過開展“中華經(jīng)典誦讀活動，落實區(qū)教育局提出的“豐富學生人文底蘊、培育民族精神，使學生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，培育學生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質，為終身發(fā)展奠定基礎。 三、中華經(jīng)典誦讀內容弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文、大學、論語、老子、百家姓、詩經(jīng)、中庸、孟子、古文觀止、古詩文、經(jīng)典神華故事和寓言故事等。四、教育原則 完整性原則：忠實原著全文，不斷章摘句。 差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的

5、差異性，并合理對待。 自主性原則：同意學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評價。 激勵性原則：以激勵為主，引導學生熱愛誦讀經(jīng)典。 知性合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與優(yōu)良品行的養(yǎng)成結合，讀圣賢書，養(yǎng)君子德。 全體性原則：讓每一個孩子都享受經(jīng)典教育。五、中華經(jīng)典誦讀教育活動的實施1、活動責任人：五年級各班語文教師2、活動時間及方式： 1營造班級經(jīng)典文化氛圍：每學期一期板報各班以“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀為專題布置。 2各班充分利用每周星期二、星期四下午寫字課15分鐘，積極組織開展誦讀活動，做到日有所誦。 3充分發(fā)揮品德，班會課的課堂滲透作用，做到知行合一。 4各班語文教師先在本班學生中進

6、行初賽，由學生評委、老師評委共同選出優(yōu)秀者，再在年級中復賽評出優(yōu)勝者。 5年級復賽時間：12 軍馬場小學201*年1月 軍馬場小學中華經(jīng)典誦讀活動方案 (201*年) 一、活動目的： 1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。 2、以經(jīng)典詩文，自動陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成優(yōu)良的學習行為習慣，培養(yǎng)其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。3、在誦讀熟背中增大識字量、擴展閱讀量、增加詩文誦讀量,使學生在誦讀中加強語感，感受文言精華，提升學生語文素養(yǎng)。 4、通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的校園文化，形成經(jīng)典的校本課程。 二

7、、實施方式： 結合學校日常教育教學活動進行。各班級結合自己實際，利用板報、宣揚欄、主題班會、校本課程等途徑，開展形式多樣，合適小學生的誦讀活動。學校舉行師生誦讀展演活動。三、具體措施：學校方面： 14月初，學校制定“中華經(jīng)典誦讀活動方案，確定活動目標計劃，提出活動要求。 2廣泛宣揚，營造書香校園。 利用校園里的宣揚窗建立每班的誦讀板塊；學校開設校園經(jīng)典詩文小廣播；開拓“古詩角、“經(jīng)典壁和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣揚欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句；發(fā)動家長與孩子共讀經(jīng)典，共同創(chuàng)優(yōu)良的讀書氛圍。 3開展豐富活動，體驗“誦讀樂趣。利用晨讀讓學生誦讀古詩文。利用校本課程開設經(jīng)典

8、誦讀課。 開展“經(jīng)典誦讀為主題內容的班隊會。 開展“誦讀比賽、“詩文書畫比賽比賽、“古詩文誦讀先進班評比等活動。 每年舉辦一次大型的古詩文誦讀展演活動。 4積極探究古詩文教學方法，摸索古詩文誦讀的形式。 5學校將組織人員，把活動中師生搜集的古詩文分類整理，匯編成冊，做為我校古詩文學習的校本教材。班級方面： 1在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導，可舉辦誦讀擂臺賽，也可以個人或小組為單位進行誦詩展示或交流活動，以此來激發(fā)學生學習、搜集、背誦古詩文的積極性。2倡導班級開展“課前一誦活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用天天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟活動，做到讀而常吟之，“學而

9、時習之。 3廣泛搜集古詩文，開展看誰找的多、讀的多、背的多活動。班級每月要評出“誦讀大王、“小詩仙等。 4開設“詩文園地。每個班級在板報欄里開設一塊“詩文園地，內容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹，也可是為古詩配的書畫，學習、巧用古詩的仿寫習作等。四、誦讀內容: 一、二年級：語文課程標準中推舉的優(yōu)秀古詩文20首。 二、四年級：語文課程標準中推舉的優(yōu)秀古詩文20首和三字經(jīng)。五、六年級：語文課程標準中推舉的優(yōu)秀古詩文30首和弟子規(guī)。五、具體活動安排： 3 1-3月份 1、學校制定活動方案。各班針對本班狀況制定活動計劃。全校拉開誦讀活動序幕。 2、發(fā)動學生廣泛搜集優(yōu)秀詩文。并選出合適本班的優(yōu)秀作

10、品誦讀。3、各班在板報中開拓一個學古詩文的園地，營造誦讀氛圍。4、5、6月份： 1、班級開展“我會背匯報活動，人人參加。2、學校檢查班級誦讀狀況。3、觀摩一節(jié)古詩誦讀指導課。7、8、9月份： 1、各班進行古詩文的收集和整理，制成“古詩文匯編集。2、班級評選誦讀“小明星。 3、學校召開師生同臺表演的“誦詩會。10、11、12月份： 學校舉辦“古詩文展覽?？偨Y誦讀經(jīng)典詩文活動狀況 4 軍馬場小學201*.1.4 軍馬場小學經(jīng)典誦讀活動方案 201*年度 一、活動目標： 讓小學生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學經(jīng)典

11、的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質，與小學作文教學結合，不斷提升學生的綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。 二、實施途徑 1每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由各班語文老師負責。2把路隊與經(jīng)典誦讀結合起來，讓每個班誦著經(jīng)典回家。3充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩文。 4每日早讀時間7：307：40，中午12：3012：40各進行十分鐘的誦讀活動。 5把經(jīng)典誦讀與寫字課結合起來。 6把經(jīng)典誦讀與藝術教育結合起來，唱經(jīng)典，美術課上畫經(jīng)典。 7把經(jīng)典誦讀與德育結合起來，利用班隊會讓學生誦

12、讀經(jīng)典，并對照經(jīng)典評價自己的言行。 8發(fā)放“致家長的一封信，向家長說明經(jīng)典誦讀活動的意義、內容、要求等，取得家長的配合，把經(jīng)典誦讀從學校引向家庭，要求學生在家讀經(jīng)典，家長與學生一起讀經(jīng)典。 9黑板報、宣揚欄要開拓“經(jīng)典誦讀專欄，營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。組織36年級學生編寫經(jīng)典詩文手抄報。三、活動形式： 1誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積存。2表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學生感受、體驗經(jīng)典文化魅力。 3講故事：了解經(jīng)典創(chuàng)作以及相關的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內容、語言生動的故事，開展講故事

13、活動。 4寫作：在講故事的基礎上，依據(jù)自己對經(jīng)典的理解進行仿寫、改寫、擴寫等活動。 5繪畫：依據(jù)經(jīng)典的內容和意境，進行創(chuàng)作性的詩配畫。 6書法：結合正在進行的書法教育活動，以硬筆書法為主，有能力的學生可以以毛筆書法的形式書寫經(jīng)典。 7各班排練各種形式與國學有關的節(jié)目，學校將在五月份組織大型展演活動。 軍馬場小學 201*年2月 軍馬場小學經(jīng)典誦讀活動方案 201*年度 一指導思想： 中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，強化優(yōu)秀文化熏陶，提升學生的文化和

14、道德素養(yǎng)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成合格的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可繼續(xù)發(fā)展，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。二.活動目標: (1強化學生思想道德建設。通過誦讀經(jīng)典使學生明白做人的道理，提升學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，慢慢地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。 2了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質。3培養(yǎng)同學的讀書興趣，提升了語文

15、能力。在吟誦表演中讓學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。三、誦讀內容 1、推舉背誦古詩文共有三十多篇。 2、課內拓展。各班級依據(jù)語文教學的內容，適當增添相關經(jīng)典詩文。3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內圖書，豐富學生課外閱讀活動。四、活動時間 1、各班利用每日晨讀，每節(jié)課前兩分鐘，每周二、四下午課前時間組織學生誦讀另：一、二年級每周各開設一節(jié)誦讀課。 2、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多讀多背，不增加負擔，使經(jīng)典誦 讀和課外閱讀書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。五

16、、活動措施： 1校內與校外相結合。校內主要由班主任、語文教師和班干負責，天天用一定的時間開展閱讀活動；校外倡導家長積極參加“親子共讀活動。以此為學生的誦讀活動創(chuàng)造優(yōu)良的氛圍，同時提升家長的人文素養(yǎng)，推動社會的進步。 2課內與課外相結合。強化課內外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內閱讀指點方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導、激勵學生在課外涉獵更寬闊的閱讀領域，欣賞作品的語言、把握藝術的構思、辨析人性的美丑善惡，學會對作品進行剖析和評價，將感性熟悉上升到理性熟悉，全面提升鑒賞能力。 3利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。 201*年度月活動計劃 1、2月：1、制定本學期課題組活動計劃。2、各班制定經(jīng)典誦讀活動計劃。 3、各班按計劃開展經(jīng)典誦讀活動。各年級開展經(jīng)典誦讀大比拼活動。3、4月：1、各班按計劃進行經(jīng)典誦讀活動。 2、各年級開展“親子誦讀活動。開展56年級“親子誦讀活動展示。