《幼兒園大班教案《信》》

1、幼兒園大班教案信 幼兒園大班教案信1 活動目標(biāo)：1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力。3、體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情?；顒又仉y點(diǎn)：1、活動重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境。2、活動難點(diǎn)：能大膽地表達(dá)自己的想法和感受?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。2、多媒體課件。活動過程：一、以歌曲小樹葉導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。師：小樹葉真懂事，雖然離開了大樹媽媽，可它們心里還記著媽媽呢！你們看，它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。信里會寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。二、欣賞散

2、文，初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。（一）完整欣賞配樂散文小樹葉給大樹媽媽的一封信，提問：你聽到小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？（二）結(jié)合多媒體課件分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。1、欣賞第一段散文，然后提問：秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？小樹葉挽著大樹媽媽在秋風(fēng)中干什么？2、欣賞第二段散文，然后提問：小樹葉離開了大樹媽媽，心里感覺怎么樣？小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨都看到了什么？3、欣賞第三段散文，然后提問：小樹葉生病了，媽媽是怎么做的？小樹葉是怎么長大的？每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨時(shí)，大樹媽媽又是怎么做的？怎么做的？小樹葉送給大樹媽媽的禮物是什么？（三）完整誦讀，并進(jìn)行簡單表演。三

3、、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡的語句。四、拓展提問，體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的.情感。你喜歡小樹葉嗎？為什么？如果你是大樹媽媽，你會怎樣關(guān)心小樹葉？如果你是小樹葉，你會怎樣關(guān)心大樹媽媽？五、教師小結(jié)，聽歌曲世上只有媽媽好結(jié)束活動。師：外面還有許多的大樹媽媽在想念自己的孩子呢！我們一起到外面把小樹葉給大樹媽媽的信送給她們吧。附：散文欣賞小樹葉給大樹媽媽的一封信親愛的大樹媽媽：您好！我是您的孩子小樹葉，接到我的信您一定很高興吧！秋天，您給我們換上了紅色和黃色的衣服，我們攙著您在秋風(fēng)中翩翩起舞。一天，一陣秋風(fēng)吹來，我們離開了您，心里感到非常難過。我們跟著秋風(fēng)阿姨飄過城市和農(nóng)村，一路上的風(fēng)景真是太美了

4、！那高高的樓房、寬寬的馬路、金黃的稻田和豐收的果園，把我們的祖國媽媽打扮的非常漂亮。媽媽，要是您也來看看，那該多好啊！我們永遠(yuǎn)也不會忘記：有一次，我們生病了，是您請來了啄木鳥醫(yī)生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大，從不說一聲辛苦。每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨的時(shí)候，您把我們緊緊的抱在懷里說："孩子，勇敢點(diǎn)，別害怕，有媽媽在。"我們從心里說一聲：謝謝您，親愛的大樹媽媽，祝您永遠(yuǎn)年輕、健康，等到明年春天來臨的時(shí)候，我們會帶一件最好的禮物給您！啊，秋風(fēng)阿姨又在催我們出發(fā)了，過幾天我們還會給您寫信的，等著吧，媽媽！您的孩子：小樹葉 幼兒園大班教案信

5、2 活動目標(biāo)：1、能夠根據(jù)信件中所提供的信息，理解圖的含義，體驗(yàn)獲取信息的快樂與成功。2、知道寫信所需的工具（信紙、信封、郵票等）。3、了解信及信封的基本格式，能用文字加繪畫的方式寫回信，體驗(yàn)寫信的快樂。4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的信對我們生活的作用。5、發(fā)展幼兒的語言能力。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對信已經(jīng)有了初步的了解，知道信有傳遞信息的功能。2、情境準(zhǔn)備：將活動室的門貼上小狗的頭像以及小狗家的地址和門牌號，表示這就是小狗的家。3、教師自制的ppt課件一封信 ，錄制好小熊讀信的錄音。4、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一封與教師ppt課件內(nèi)容相同的信，準(zhǔn)備一個(gè)相同內(nèi)容的大信及信封給教師。5、為幼兒準(zhǔn)備

6、寫回信所需的：信紙、信封、筆（鉛筆和水彩筆）、郵票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人（小熊的頭像）、膠水等若干。6、小狗的頭飾若干?；顒舆^程：一、組織教學(xué)。玩游戲開火車，激發(fā)幼兒的興趣。教師先組織幼兒在室外玩開火車的游戲，活動室內(nèi)另一名教師則在幼兒的椅子上放上事先準(zhǔn)備好的信。待信放好后，教師就可以將幼兒帶入活動室了。教師拿出小狗的頭飾并請幼兒戴上，告知幼兒游戲的玩法以及自己所扮演的角色。游戲玩法：教師扮小狗的媽媽，幼兒扮小狗。師：寶寶們，媽媽今天要帶你們一起去旅行，好嗎？（幼兒一個(gè)跟在一個(gè)的后面，隨媽媽玩游戲。）教師帶領(lǐng)幼兒自由的行走，邊走邊念兒歌：小乖乖，快快來！我們的火車就要開。嗚-

7、幼：開哪里？師：開北京。幼：誰來開？師：我來開。（教師更換不同地點(diǎn)，游戲反復(fù)進(jìn)行。）二、導(dǎo)入活動。1、進(jìn)入故事情境，引出信。師：寶寶們，我們的旅程已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在，媽媽帶你們回家吧?。ń處煂⒂變簬牖顒邮?。在進(jìn)入活動室時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒觀察門上的頭像、地址和門牌號。）師：寶寶們，我們已經(jīng)到家了。現(xiàn)在，我們各自找個(gè)位置坐下吧?。ㄓ變赫易蛔?，發(fā)現(xiàn)了問題。）幼：老師！你看，這是什么？師：這是一封信，我也收到了一封信。幼1：怎么會有信呢？幼2：這是誰的信呀？（幼兒自由討論）2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，搜尋信封上所反應(yīng)的信息，體驗(yàn)收到信的快樂。師：你們看，信封中間有一個(gè)頭像還有一個(gè)"收"

8、;字，這表示什么意思呢？幼1：是小狗的頭像。師：誰是小狗呀？幼2：我知道了，這表示是給我的信。師：對了，這就是一封給我們的信。三、引導(dǎo)幼兒讀信。1、激發(fā)幼兒讀信的興趣。師：這封信是誰寫的呢？讓我們打開信封，一起來看看吧！（幼兒和教師一起打開各自的信封）幼：老師，信封里有張紙。師：這個(gè)叫信紙，是寫信用的。讓我們看看信上是怎么說的？幼1：老師，紙上什么都沒寫，只有圖。幼2：老師，信上怎么沒有字呢？2、引導(dǎo)幼兒對信件內(nèi)容進(jìn)行探索、討論的活動。發(fā)展它們的想象思維，培養(yǎng)他們的探索精神。師：這些畫是什么意思呢？你能看懂嗎？這些畫想要告訴我們什么？你能猜出來嗎？你能讀懂它的意思嗎？讓我們來一起仔細(xì)的看看吧！

9、（給幼兒探索、猜測、討論的空間）3、鼓勵(lì)幼兒將自己的探索結(jié)果大膽地表述出來。師：誰來說說，你都看到些什么？又知道些什么？把你看到的和知道的講給大家聽聽。（請個(gè)別幼兒對自己的理解進(jìn)行表述）四、教師播放幻燈片，帶領(lǐng)幼兒共同觀看閱讀，幫助幼兒理解信的內(nèi)容。1、教師播放幻燈片2 ，將幼兒探索得出的結(jié)果集中反饋到ppt課件中。師：誰來說說信中的這些圖表達(dá)的是什么意思？（請個(gè)別幼兒回答）待幼兒回答正確后，教師將文字置于信中圖的位置。 幼兒園大班教案信3 活動目標(biāo)：1、了解雞毛信的由來，能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條。2、在“雞毛信”的游戲中體驗(yàn)活動成功的樂趣。3、提高幼兒思維的敏捷性。4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法?；顒訙?zhǔn)備：黑板，記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子活動過程：一、活動導(dǎo)入。1、（出示圖片）你看到了什么？2、聽故事：雞毛信3、討論：雞毛信重要嗎？（很重要，藏的地方是個(gè)秘密，千萬不能被人發(fā)現(xiàn)）4、如果你是小海娃，你有一封雞毛信，而且信只能藏在自己身上，你會把信藏在自己身體的什么地方？二、自由玩“雞毛信”1、現(xiàn)在我們就來玩雞毛信的游戲，請你們找個(gè)好朋友，個(gè)人為一組，同時(shí)將小紙條藏起來，然后互相找，一個(gè)小朋友在大屏風(fēng)后藏，一個(gè)小朋友在屏風(fēng)前面藏。2、幼兒分組自由玩3、請你說說你剛才把紙條藏在身體的什么部位了？三、集體游戲：送雞毛信1、師：先請你