北師大版六上《搭積木比賽》教學設(shè)計_第1頁
北師大版六上《搭積木比賽》教學設(shè)計_第2頁
北師大版六上《搭積木比賽》教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、搭積木比賽教學設(shè)計教學內(nèi)容： 本冊教科書第32-33頁“搭積木比賽”。學習目標： 1、通過觀察、操作、想象等活動，準確辨認從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并能畫出相對應(yīng)的平面圖形。 2、能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個小正方體組合），進一步體會從三個方向觀察就能夠確定立體圖形的形狀；能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍，發(fā)展空間觀點。學習重點： 能根據(jù)立體圖形畫出相對應(yīng)觀察點的平面圖形。學習難點： 能根據(jù)平面圖形還原立體圖形或根據(jù)平面圖形確定組成立體圖形的小正方體的數(shù)量范圍。

2、教學過程：1、 談話導(dǎo)入 1、從今天開始，我們實行第三單元觀察物體的學習，老師看到大家的小正方體已經(jīng)準備好了，下面我們開始學習第一課搭積木比賽。（板書） 2、把全班學生分成兩個大組。二、比賽一“畫一畫”。 1、教師首先出示用5個小正方體搭成的一個立體圖形，請學生分別畫出從上面、正面、左面看到的形狀，比一比哪個組畫得準確。每組找一名代表到前面黑板上畫。 2、匯報交流 對于黑板上的作品實行辨析與交流。 對于其他學生在小組內(nèi)展示交流。 說說需要注意的地方。 3、課件動態(tài)演示。 4、總結(jié)比賽結(jié)果，引入下一活動。二、比賽二“撘一搭” 1、出示從正面看到的形狀，請兩組同學分別撘一搭。能夠和周圍同學結(jié)合。學生體會有充足多的正方體就有無數(shù)種搭法。 2、出示從左面看到的立體圖形的平面圖 擺出立體圖形 體會有很多種搭法，但搭法減少。 體會根據(jù)兩個方向看到的圖形不能確定這個立體圖形唯一的樣子。能確定小正方體的數(shù)量范圍。 確定小正方體的數(shù)量6塊，讓學生撘一搭。 課件動態(tài)演示。 總結(jié)比賽結(jié)果，引入下一活動。3、 比賽三“看誰搭得多” 學生搭一搭5種搭法。 觀察平面圖形和立體圖形為什么能確定有5種搭法

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