2017-2018最新蘇教版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)《小數(shù)的意義和讀寫方法》同步教案設(shè)計(3頁)

1、2017-2018 最新蘇教版小學(xué)上冊數(shù)學(xué)word 版2017-2018 最新蘇教版小學(xué)上冊數(shù)學(xué)word 版小數(shù)的意義和讀寫方法教學(xué)內(nèi)容第 28-29 頁例 1 和例 2 及試一試，練一練，練習(xí)五 15 執(zhí)教日期（） 月 （ ）日，星期（）三維目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)實情景認識小數(shù)，初步理解小數(shù)的意義，學(xué)會讀寫小數(shù) , 體會小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系。2. 能力目標(biāo)：在用小數(shù)表達過程中感受小數(shù)與生活的聯(lián)系, 增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于比較、善于交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點重點難點：理解小數(shù)的意義。教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)初步了解了小數(shù)的意義，知道十分之幾可用小數(shù)零點幾來表

2、示，會讀寫一位小數(shù)。在前面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中，已積累了元、角、分及米、厘米之間的關(guān)系。這些都是本課進一步認識小數(shù)的基礎(chǔ)。直尺、投影儀。預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計學(xué)程設(shè)計導(dǎo)航策略調(diào)整反思一 、復(fù)習(xí)引題、認定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)3 分鐘）1. 用分數(shù)表示下面的數(shù)。1角= （） 元 1 分米= （）米2 角=（）元1 厘米=（）米1 分=（）元1 毫米=（）米2. 學(xué)生認定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。板塊一1. 出示單位名稱換算的題目，復(fù)習(xí)學(xué)生的舊知。2. 出示例 1 情景圖，你認識圖中哪個小數(shù)？你還知道哪些有關(guān)小數(shù)的知識？師：我們已經(jīng)認識了一位小數(shù)，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的知識，初步理解小數(shù)的意義， 學(xué)會讀寫小數(shù) , 體會小數(shù)與

3、分數(shù)的聯(lián)系 . 二、目標(biāo)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)。（預(yù)設(shè)10 分鐘）1. 根據(jù)提供的學(xué)習(xí)材料，探究小數(shù)的意義。板塊二1. 師： 為了讓同學(xué)們更好的完成今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 請大家圍繞下面的學(xué)習(xí)菜單自學(xué)。2017-2018 最新蘇教版小學(xué)上冊數(shù)學(xué)word 版2017-2018 最新蘇教版小學(xué)上冊數(shù)學(xué)word 版學(xué)習(xí)菜單：（1）獨立思考用“角”或“分”作單位，說說物品的價錢。（2）大膽嘗試，讀出下面的小數(shù)。（3）想一想： 0.3 元是 1 元的幾分之幾？ 0.05 元是 1 元的幾分之幾？ 0.48元呢？2. 小組交流學(xué)習(xí)收獲，完善認知結(jié)構(gòu)。2. 學(xué)生自學(xué)后，進行小組交流，教師巡視，給予指導(dǎo)。3. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)

4、讀整數(shù)部分為 0 的小數(shù)的方法：從左往右依次讀出各位上的數(shù)。三、全班交流，提煉建模。（預(yù)設(shè)11 分鐘）1. 觀察板書：你發(fā)現(xiàn)了什么？2. 自學(xué)例 2，小組交流自學(xué)成果。3. 組織全班交流提煉。a.理解：1 厘米是 米， 米可以寫成0.01 米。指名理解 1 厘米為什么是米。（1 米=100厘米，1 米平均分成 100分，1 份就是 1 厘米，1 厘米也就是 1 米的 ，就是 米）b.用米為單位的分數(shù)和小數(shù)分別表示 4 厘米與 9 厘米。學(xué)生回答并說名理由。c.觀察板書：這三個分數(shù)都是什么樣的分數(shù)？（百分之幾的分數(shù)）這三個小數(shù)呢？（兩位小數(shù)）d.千分之幾的同上。4. 揭示小數(shù)的意義：分母是 10

5、、 100、板塊三1. 通過觀察、提問，使學(xué)生明確 0.05 和 0.48 都是兩位小數(shù)，都表示百分之幾。2. 自學(xué)例 2，進一步使學(xué)生突出兩位小數(shù)表示百分之幾。3. 通過全班交流，讓學(xué)生結(jié)合例 1、例 2 的學(xué)習(xí)說說自己是怎樣理解小數(shù)的。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，進行適當(dāng)?shù)母爬ā?017-2018 最新蘇教版小學(xué)上冊數(shù)學(xué)word 版2017-2018 最新蘇教版小學(xué)上冊數(shù)學(xué)word 版1000,5.體驗小數(shù)的讀法： 強調(diào)：小數(shù)部分的零要一個一個的讀， 不能只讀一個零。四、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。（預(yù)設(shè)6 分鐘）1. 第 29頁試一試：把什么看作“1” ？學(xué)生自主練習(xí)，進一步體驗小數(shù)的意義。2. 第 29 頁練一練。學(xué)生自主填空，交流時注意讓學(xué)生根據(jù)小數(shù)的意義進行說明。3. 完成書本第 32 頁，第 1、2、3、4題。五、當(dāng)堂檢測、評價反思。（預(yù)設(shè)10 分鐘）布置課堂作業(yè)：補充習(xí)題第16 頁。書本第 32 頁，第 5 題。小明在讀一個小數(shù)時，把小數(shù)點丟了，結(jié)果讀成了六萬七千零八。原來的小數(shù)要讀出兩個零，原來的小數(shù)是多少？板塊四1. 分段進行練習(xí)，然后全班校對，匯報在練習(xí)中出現(xiàn)的問題， 師生共同查找原因，研究對策。2. 有關(guān)題目的點撥 : 說說寫出的每個小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分各是多少，它們合起來又是多少。板塊五1. 先讓學(xué)生獨立解答， 并提醒學(xué)生