慈母情深 (2)

1、慈母情深課堂實錄  生課題師：當慈母兩個字映入你眼簾的時候，你的腦中會閃過怎樣的畫面生：母親在為兒女辛勤的工作生：母親帶著一群兒女在玩生：母親在燈很暗的時候為我補衣服帶著自己的感情再讀課題師：你們注意到了老師在慈母情深的深下加了一個著重號，為什么？生：可憐天下父母心，母親對孩子的情很深生：梁曉聲對母親不是一般的感情，而是非常深厚的感情師：如果不經(jīng)王老師的提醒，你對這個深字有獨特的感覺，那你就有一種獨特的語文意識梁曉聲對慈母有怎樣的感情？出示文字：我一直想買攥了錢打開學習單，把這段話中空著的詞語抄寫下來。震耳欲聾 失魂落魄 龜裂 忙碌 攥指名讀這段文字師：字正腔圓重點指導：龜

2、裂 攥著的讀音師：我們一起來讀這段話，生讀師：震耳欲聾什么意思？師：整個詞的意思大家都清楚，我只想問一個字的意思，“欲”什么意思？連起來就是師：看到過龜裂的手嗎？誰來描述一下生：都是裂開的縫，很干燥生：像裂縫的土地一樣生：我奶奶的手就是這樣，很瘦弱的師：知道攥嗎？做個動作，如果找個近義詞，那就是握師：再來讀讀這段話，王老師知道，讀著讀著，就會冒出一些問題。齊讀這段話師：其實全文的感情就濃縮在這段干干脆脆的話中，而括號里的這些詞就是這課的生字，新詞師：向母親要過錢嗎？生：要過的師：向母親要錢有鼻子一酸的感覺嗎？齊讀這段話的最后一句，問題來了，為什么我向母親要錢，會鼻子一酸？師：不急？打開課文，讀

3、著讀著，有感觸的地方，用波浪線工工整整地劃下來。學生默讀課文，圈圈劃劃，交流師：我向母親要錢，居然鼻子一酸，來讀讀你的感受，你的發(fā)現(xiàn)生：七八十臺機器發(fā)出震耳欲聾的聲音震耳欲聾：體會出母親的工作環(huán)境十分惡劣師：還有誰也畫了這句，我們一起來讀讀這句話，震耳欲聾什么感覺，再來讀一讀，把你體會到的放到朗讀中師：你們曾經(jīng)聽到過震耳欲聾的聲音，給你什么樣的感覺生：煩生：吵師：你愿意呆在那里嗎？生：很煩，想盡快離開那里那就是母親工作的環(huán)境，母親在這樣的環(huán)境中是呆一會兒嗎？這個聲音會離開嗎？會停止嗎？這噪聲還藏在很多的字里行間，你找到了嗎？生：我大聲地喊，生：媽師：媽后面是個什么號生：延長號師：這后面是怎樣的

4、聲音生：大聲地說因為這里七八十臺機器發(fā)出震耳欲聾的聲音大聲地對女人說女人就在母親身邊因為七八十臺機器發(fā)出震耳欲聾的聲音還有嗎？接著又對我喊讀七八十臺在七八十臺縫紉機里面說話，都得大聲再讀這句話師：請你們不要忘記，剛才你們聽到噪聲會說煩，吵，而母親在這樣地環(huán)境中工作了這只是在今天，昨天的母親在這樣的環(huán)境下工作，（七八十臺）明天的母親還將在這樣的（七八十臺）春天的時候，我的母親秋天，冬天日復一日，年復一年，我的母親在這樣的環(huán)境下我是第一次去第一次看到母親工作的環(huán)境，如果你就是這個孩子，你想生：我想給母親換個工作生：雖然這短短的一句寫不完我們的難受，但我們可以通過朗讀把這樣的心情表達出來，看到這樣的

5、環(huán)境，我的鼻子怎么會不酸那？繼續(xù)找生：脊背師：誰的脊背，還有一段文字，緊挨著這段文字出示：脊背起來了，我的母親我的母親師：還有誰也找到這句了，自己讀讀這句話，讀著讀著，會涌起怎樣的感覺指名讀師：你讀出了什么感覺？師：讀這段文字的時候，什么感覺師：你輕松嗎？（生不答）師：那是一種感覺（生不答）師：你興奮嗎？生：我難過繼續(xù)指名讀師：你想通過自己的讀，表達一種怎么的心情生：我想哭，母親在這樣的環(huán)境中工作，她太辛苦了師：女孩子的心就是細膩齊讀師：這個句子寫的非常特別，誰發(fā)現(xiàn)了生：這一段，每一據(jù)話中都有我的母親師：誰還有不一樣的發(fā)現(xiàn)生：這句話是排比句師：不一定特別生：省略號師：為什么特別生：還有好多話沒

6、說師：面還有很多省略號，不一定特別師：再讀，誰發(fā)現(xiàn)了師：直起背來的是誰？我們平常說話，會把我的母親擱在哪里生：前面師：讀擱在前面的句子師：而作者卻把我的母親擱在后面了比較擱在前面的句子師：看過電影，電視，看過慢鏡頭吧，讀讀兩句話，看看哪句話是慢鏡頭？學生自己讀這兩句話，比較。師：那句話帶給你慢鏡頭的感覺生：第一句師：大聲地說，響亮地說師：細細地慢慢地看我的母親，讀第一句師：你看到了一個怎樣的背生：極其瘦弱的，彎曲的背你看到了生：彎曲的背生：脊柱突出的背師：瘦骨嶙峋的背你看到了，帶著你們的想象讀這句話記憶中，我母親的背不是這樣的生：我母親的背是挺拔的師：而我現(xiàn)在看到的是讀師：轉過身來了，我的母親

7、師：我看到了母親的臉，那是一張怎樣的臉生：一張粗糙的臉生：疲憊的臉生：瘦弱的臉師：捧著想象，融進去，再讀這句師：轉過身來了，我的母親師：這是我的母親嗎？我的母親曾經(jīng)擁有一張怎樣的臉生：光潔的臉生：紅潤的臉生：潔白美麗的臉(歡迎進入)師：這才是我母親的臉啊，她曾經(jīng)是可如今卻是讀師：轉過身來了，我的母親吃驚地看著我?guī)煟耗鞘窃鯓拥匾浑p眼睛生：布滿血絲地眼生：疲憊的眼師：這是我母親的眼嗎？母親的眼睛曾經(jīng)是生：炯炯有神的眼睛生：清澈的眼睛師：然而，不見了讀師：母親啊母親，你曾經(jīng)挺拔的背到那兒去了，你曾經(jīng)光潔紅潤的臉到哪里去了？到哪里去了，帶著自己的疑慮，帶著自己的驚詫，再來讀這段話，師讀，我的母親其他部

8、分學生讀反過來再合作讀師：母親的堅挺的背哪里去了？生：因為為我辛苦操勞師：母親光潔的臉哪去了生：因為養(yǎng)我們兒女，辛苦操勞師：母親水汪汪的眼睛哪里去了？母親是怎樣掙錢的，假如你看到母親掙錢的這個場面，你的心里會怎樣的生：很不好受師：我發(fā)現(xiàn)你的眼眶紅了師：我怎能不難受，不鼻子一酸那帶著這種感覺，再讀這段話，現(xiàn)在你明白梁曉聲為什么要這樣寫了嗎？如果你感受到了，你就真正有語文意識了繼續(xù)交流師：我知道為什么要放在后面了生：體會到了作者的困頓，驚訝生：母親掏出一的毛票生：那天，母親數(shù)落了我一段生：母親說完立刻立刻出示：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背假如你剛才看到的是典型的慢鏡頭，那么這是一個生：

9、快鏡頭師：從哪兒看出來？生：立刻再讀師：幾個立刻生：四個師：一個不夠，兩個，兩個不夠誰來讀指名讀師：請再立刻一點，再讀師：這四個立刻幾乎是一口氣說出來的，誰再來讀生：能不能做到不換氣，學生一口氣讀完（有些喘不過氣來了）師：我們一起來師：太快了，是嗎？有點受不了，是嗎師：你是在讀文字，動了一下嘴皮子而母親卻是立刻師范讀學生再讀師：立刻是什么意思，找近義詞生：馬上。生：迅速生：立即師：梁曉聲，為什么用字這么貧乏，干嘛不用這些字呀？師：他不用，我們用，出示另一句換詞的句子馬上趕緊迅速立刻師：改不改生：不改生：改了好像有人在逼著母親干活了生：有這樣奇怪的感覺啊生：讀的不通順師：你們也有這樣的感覺嗎師：

10、我感覺立刻是一個動作比一個動作快師：為什么要有這樣的感覺聯(lián)系母親干活生：母親干活的時候，幾乎是一瞬間這幾個動作是在一瞬間完成的師：把這種感覺帶進去，我的母親就是這樣干活的，我的母親就是這樣掙錢的，讀繼續(xù)找找你準確的感覺師：從用詞的方面，哪句給你的感覺枯燥，乏味，單調生：第二句，師：是第二句嗎生：第一句師：梁曉聲會感覺不到自己用詞的單調，乏味嗎？生：因為母親的工作就是這樣的枯燥，單調帶著這樣的感覺再讀師：母親啊，你為什么不喘一口氣你為什么不伸個攔腰，又母親啊，你為什么不師：這就是我的母親，我的母親是怎樣掙錢的，就是這樣掙錢的讀師：看到我的母親這么勞累，這么辛苦，我怎能不鼻子一酸那帶著這種酸楚的感

11、覺，我們再來讀讀這句話師范讀，生讀師：這四個立刻，能改嗎？如果你真真切切意識到了，說明你的語文意識越強師：這樣的鏡頭，這樣的畫面，我的母親竟然是這樣干活的當我開口向母親要錢時，母親又是怎么說的，怎么做的，默讀課文，畫出有關句子。師：當當身旁的女人大聲呵斥我的時候，母親是怎么說的生讀師：母親又是怎么做的生讀出示句子母親卻已經(jīng)將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說，我挺高興他愛看書的師：有個細節(jié)，王老師相信你特別有感觸生：塞在我手心里把塞圈出師：讀讀，母親的塞，是怎樣的塞生：迅速地塞讀師：工工整整，完完整整再讀這句話師：這還是怎樣的一塞生：充滿企盼的一塞師：把充滿企盼放到句子中讀生：慈愛的一塞放進去

12、讀師：這還是怎樣的一塞生：緊緊地一塞放進去讀師：這是毫不猶豫，慷慨地一塞，我們一起來讀。師：母親塞到我手里地僅是錢嗎生：是愛，是企盼生：母親對我的希望生：是辛勤勞動的汗水師：塞進我手里的不緊緊是一元五角錢，那更是母親對我的愛，企盼和母親辛勤的汗水回想母親掙錢的畫面，再看母親給錢的那個細節(jié)，我們感受到的是讀課題這是多么深厚的慈母情啊。板書深厚師：面對在那個時候，我鼻子一酸，攥著錢跑了出去，讀師：跑出去的后面是一串常常的省略號，我心潮彭湃。我一遍遍地對母親說，對著那個在七八十臺縫紉機的母親說，對著那個脊背彎曲的母親說，對著那個極其瘦弱的母親說拿出筆，把你想對母親說的話寫下來。學生動筆寫下來訓練：我鼻子一酸，攥著錢跑了出去，我在心里一遍又一遍地對母親說師：我們一起來聽聽，作為母親的兒子，作為親生骨肉，當我第一次看到母親工作的情景，當我發(fā)現(xiàn)母親原來是那樣瘦弱的，我的鼻子一酸，學生交流師：從你們一遍又一遍對自己說的話中，我感受到你們長大了老師冒出一個問題慈母情深，為什么要寫長大了？生：是