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文檔簡介

初中數(shù)學活動課教案設計小立方體的最值個案探究初一數(shù)學組教學目標：1、初步學會用建模的方法解決現(xiàn)實問題；讓學生深刻地認識到數(shù)學文化的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性。2、提高學生分析問題、解決問題的能力；提高學生數(shù)學實踐能力。3、學會以教材為本編擬數(shù)學應用問題的方法。教學準備：1、材料：多組小立方體2、知識：初中數(shù)學一年級三視圖相關知識及生活經(jīng)驗。教學方法：實驗法、探究法、啟發(fā)發(fā)現(xiàn)法教學過程：教學流程教師活動學生活動問題老師這里有由 2 組小立方體組成的幾何體，你能畫出它的三視圖嗎？學生以小組進行合作討論。學生畫圖思考這兩組幾何體的小立體的數(shù)量不同但是三視圖卻是相同的，為什么呢？小組合作探究，并選代表陳述。學生看、想。問題1你還能再加一個小立體而不影響它的三視圖的形狀嗎？2最多可以由多少塊小立方體組成？3最少是多少塊？大家擺一擺，試一試。學生動手操作實踐， 并解決問題。練習 1 學生動手操作實踐，并解決問題。練習 2 實踐、動腦、解決問題小結

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