好漢查理教學(xué)設(shè)計(jì).DOC

1、好漢查理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利，有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛(ài)心給人帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。2、理解查理發(fā)生變化的原因。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、揭題1、今天這節(jié)課，我們一起來(lái)討論一個(gè)話題。（板書(shū)：好漢）誰(shuí)能讀出好漢的味道來(lái)。2、說(shuō)到好漢，你認(rèn)為怎么樣的人才稱得上是好漢？（行俠仗義、濟(jì)助危難）3、 我們每個(gè)同學(xué)對(duì)好漢的理解是不一樣的，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位好漢 （板書(shū)：查理）誰(shuí)叫得出他的名字？這是外國(guó)人的名字，音譯過(guò)來(lái)的，我們讀時(shí)要把第二個(gè)字念成輕聲，這樣給人的感覺(jué)要親切些。跟我讀，齊讀課題。4、下面讓我們一

2、起走進(jìn)課文，來(lái)認(rèn)識(shí)這位好漢。二、初讀課文1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到127 頁(yè)。（朗讀小提示：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的字詞多讀幾遍；邊讀邊思考課文講了一個(gè)什么故事。）2、課文讀完了，這些詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)了嗎？自己讀讀看，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師。第二行詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)，能給它找個(gè)朋友嗎？調(diào)、便、惡三個(gè)多音字組詞。3、詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)了，那么課文主要講了一個(gè)故事？（查理原來(lái)是個(gè)愛(ài)搞惡作劇的孩子 , 在和殘疾女孩杰西的互相幫助中, 查理改變了自身弱點(diǎn)， 后來(lái)查理不再搞惡作劇 , 他要做個(gè)好漢。）三、學(xué)習(xí)課文1、你從課文哪些地方感覺(jué)到查理是個(gè)好漢？劃一劃體現(xiàn)查理是個(gè)好漢的句子。（隨機(jī)出示下列句子）a“不，好

3、漢查理從來(lái)不隨便拿別人的東西。”（不隨便拿別人的東西）b“ 謝謝! ” 查理顯得彬彬有禮。（有禮貌）c“好吧?！辈槔響賾俨簧岬匕训稈旎貕ι稀＃?lè)于助人，為了幫助別人放棄自己的喜愛(ài)）d 查理雖然調(diào)皮， 但說(shuō)話是算數(shù)的。整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。（一個(gè)暑假有幾天？他們會(huì)玩些什么？是呀，同學(xué)們，整整一個(gè)暑假，查理陪杰西度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的日子。做到說(shuō)話算數(shù)多不容易呀?。〆“ 不行，羅伯特先生，我不能隨便要您的東西。” （不隨便要?jiǎng)e人的東西）f“杰西，我會(huì)做個(gè)好漢?！保阌X(jué)得查理說(shuō)這句話的時(shí)候，表情是怎么樣的？查理很自信，很堅(jiān)定，帶著堅(jiān)定的語(yǔ)氣讀讀這句話）2、抓住人物的語(yǔ)言可以更好地體

4、會(huì)人物的品質(zhì)，讓我們?cè)賮?lái)讀讀查理說(shuō)的這些話。3、剛才我們?cè)诓槔砩砩习l(fā)現(xiàn)了這么多“好漢”行為，他原來(lái)可不是這樣的孩子，是什么樣的呢？請(qǐng)你找一找。什么叫惡作?。?、你還從課文哪里看出查理很調(diào)皮？哪個(gè)動(dòng)作不是好漢該做的？那他為什么要這樣做？5、別人有，我也想要有，課文中用了哪個(gè)詞語(yǔ)？你能用羨慕來(lái)說(shuō)句話嗎？6、除了語(yǔ)言，還可以從行動(dòng)中去體會(huì)人物的品質(zhì)，這一段除了爬，找一找，還有哪些描寫(xiě)查理動(dòng)作的詞。7、查理原來(lái)是一個(gè)調(diào)皮，愛(ài)搞惡作劇的孩子，現(xiàn)在他成為了好漢，為什么查理會(huì)有這樣大的變化呢？8、你覺(jué)得查理的變化跟哪些人有關(guān)呢？讀讀杰西的話，你覺(jué)得杰西是一個(gè)怎么樣的孩子？a“你想把它拿走嗎？”她是在什么情況

5、下說(shuō)這句話的？如果你看到這樣的情況脫口而出是什么話？從這句話中你感受到了什么？杰西對(duì)查理是那么的親切，友好。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。b“你可以拿下來(lái)看看。好漢查理，我叫杰西?！保ù藭r(shí)的杰西把查理當(dāng)成了什么？使查理一下子感覺(jué)到被人尊重的感覺(jué)）c“這刀是爸爸的，要不然我會(huì)送給你。好漢查理，能推我到外面曬曬太陽(yáng)嗎？”d“你能常來(lái)陪我嗎？e“你會(huì)的，我從來(lái)就相信?！保ㄐ湃危? 正因?yàn)榻芪鞯淖鹬睾托湃胃淖兞瞬槔?，使查理成為一個(gè)真正的好漢。一起來(lái)讀讀。10、除了杰西，羅伯特先生對(duì)查理也有很大影響，讀讀羅伯特先生的話。“查理，你帶給杰西的禮物是快樂(lè)，現(xiàn)在我把刀作為禮物送給你。”查理第一次聽(tīng)到有人這樣夸自己，連忙說(shuō)：“謝謝您，羅伯特先生?！?1、查理的變化除了與杰西與羅伯特先生的尊重、理解和信任有關(guān)， 最主要的還是靠自己，所以在與杰西告別時(shí)，查理說(shuō)：“杰西，我會(huì)做個(gè)好漢?！弊苑Q好漢的調(diào)皮孩子查理， 在幫助杰西的同時(shí)， 也得到了杰西的理解和尊重，在兩個(gè)人的互相尊重、互相幫助中，查理也改變