第5課善辨是與非教案設(shè)計-豐臺區(qū)課程改

1、第 5 課善辨是與非教案設(shè)計授課教師陳麗濤年級初一課時1 課時地點多媒體教室課型新課課題第 5 課善辨是與非教學理念學生是學習的主人，也是課堂的主人。教學中，從學生興趣和生活實際入手創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，調(diào)動學生的積極性，給學生一些時間讓他們自己去分析，去解決，給學生一片思維的空間，讓他們自己去積極思考，發(fā)表獨立見解，給學生一個機會，讓他們自己去參與去合作去展示，體驗學習的喜悅。教學目標知識目標：通過背景材料、圖片及幻燈片等多媒體手段幫助學生認識是與非的問題。在生活中有很多是與非的問題；學會對待生活中的是與非，在大是大非面前明辨是非，堅持原則。能力目標：能夠分辨是非善惡，學會在比較復(fù)雜的社會生活

2、中做出正確的選擇。情感態(tài)度價值觀：能夠認識社會生活的復(fù)雜性，樹立正確的是非觀念，冷靜對待和辨別是與非，自覺加強自我控制力，懂得對自己的行為負責，做一個負責任的人。教學重點了解身邊的是與非是和平時的行為相聯(lián)系的。青少年辨別是非的復(fù)雜性。教學難點青少年辨別是非的復(fù)雜性。青少年辨別是非的標準。教學方法情境教學法討論合作法教學手段多媒體幻燈片圖片板書設(shè)計第 5 課善辨是與非一 、身邊的是與非二 、冷眼辨是非三 、每臨大事不糊涂教學過程教學環(huán)節(jié)媒體使用教師活動學生活動設(shè)計意圖一、 引出話題播放 flash 動畫孫悟空三打白骨精同學們都知道西游記在我國是家喻戶曉，耳熟能詳?shù)囊徊抗诺湮膶W名著，這里面有一個大

3、學生欣賞利用課件引起學生興趣，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生積極思考，了家 都 非 常 熟 悉 的 故 事孫悟空三打白骨精下面我們重溫一下這部作品的 flash 動畫。提問： 1、請你說一說：為什么師徒四人中只有孫悟空非要堅持打死白骨精？2、假如讓你來選擇，你最 愿 意 扮 演 哪 一 個 角色？第 5 課善辨是與非（板書）學生思考學生回答解本節(jié)課將要學習的內(nèi)容。引出新課第 5 課善辨是與非引出新課內(nèi)容，什麼是是非問題及怎樣辨別是非問題。二、 學習新課（一）請你判斷大屏幕放圖片網(wǎng)吧洪戰(zhàn)輝歐典地板攀折樹木我們生活的世界豐富多彩，但也復(fù)雜多樣，有時受知識、經(jīng)驗和生活閱歷所限，我們很難判斷某種行為的是與非，

4、既然大多數(shù)同學都愿意扮演孫悟空的角色，那么就請大家睜大眼睛看一看，我們身邊都存在哪些是與非？一、 身邊的是與非（板書）提問： 1、你怎么看待圖片上這些行為？2、我們身邊類似的是與非還有哪些？3、怎樣提高辨別是非的能力？二、冷眼辨是非（板書）學生欣賞圖片學生分析圖片學生思考學生討論學生回答通過這個環(huán)節(jié)幫助學生認識是非概念及身邊的是非問題，同時為后面的教學準備教學資源。通過給學生提出問題，采取討論的方法，意圖給學生一些時間，給學生一片思維的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，去分析，去解決。冷靜地辨別是與非，以達到突破重點的目的。教學環(huán)節(jié)媒體使用教師活動學生活動設(shè)計意圖（二）啟思臺大屏幕顯示勇敢的拒絕剛才同學

5、們分析的這些行為都是些小是小非，那么，在大是大非面前我們應(yīng)該怎么做呢？下面我們看一個真實的故事。提問：你怎樣看待這四位中國青年的行為？他們的行為對你有什么啟發(fā)？三、每臨大事不糊涂 （板書）學生思考學生回答通過這個環(huán)節(jié)， 幫助 學生在 大是 大非 面前要 明辨 是非 ，保持 清醒 頭腦，做出正確的選擇。(三)請你支招大屏幕顯示講到這里，小明同學遇學生思考通過這個環(huán)節(jié)， 幫小明的苦惱到了一個問題，感到很苦惱。下面我們?yōu)樾∶髦б徽?，看看他的問題怎么解決？強調(diào)：其實我們判斷是與非沒有統(tǒng)一的標準，但是可以把握一些基本的原則，既我們的行為不能違背道德、紀律、法律。學生討論學生回答助 學生認 識辨 別是 非的復(fù) 雜性 及辨 別是非 沒有 統(tǒng)一的標準，突破難點。(四)實話實說大屏幕顯示問題情境老師提出問題，請同學們聯(lián)系自我實話實說。1、同 學 讓 你 幫 他 與 父母撒謊。2、考試時，同學讓你幫他做弊。3、同學讓你幫他打人。學生思考學生回答通 過這個 環(huán)節(jié) 設(shè)置情境，幫助學生聯(lián)系自我，找到行動的落腳點， 懂得為 自己的 行為 負責，做一個負責任的人。(五)歌曲欣賞三、小結(jié)電腦播放歌曲霧里看花提出希望：希望同學們都能像歌里唱得那樣長出一