大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文1新編

1、高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文1 202x年x月x日 篇一：高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文及格式高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文及格式一、高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文一、自我認知通過人才測評分析結果以及本人對自己的生疏、伴侶對我的評價，我認真的認知了自己。1.職業(yè)愛好：爭辯型，期望日后能在科研方面工作。2.職業(yè)力量：規(guī)律推理的力量相對比較強，而信息分析力量也不錯的，比較喜愛對簡單的事務進行思考，將簡單事物簡化。3.個人特質(zhì)：喜愛追求各種不明確的目標;觀看力強,工作自覺、熱忱，能夠吃苦耐勞;主見少說多做;愛學習;喜愛獨立工作。4.職業(yè)價值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學習并獲得新

2、學問的機會;當然，假如沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜愛的工作，同時考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標或者自己的抱負;最終，也考慮這份工作我是否合適去做，我的力量是否能勝任，等等的一些相關的問題。5.勝任力量：1)力量優(yōu)勢：頭腦機敏,有較強的上進心，規(guī)律推理力量比較強;信任自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴格，經(jīng)常制定目標.2)力量劣勢：一件事做其次遍定會出錯;做事過于理性，而有時候應當是按常規(guī)出牌的;有嚴峻的個人中心主義,有時聽不進別人的勸導;自我分析小結：我認為自己明確職業(yè)愛好及方向，有肯定的力量優(yōu)勢，但是也有肯定的力量劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培育自己不夠的力

3、量。平常要多對自己的不足進行強化的教育，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。二、職業(yè)認知與決策職業(yè)認知1.家庭環(huán)境分析:家庭經(jīng)濟力量僅能維持正常的生活，我的學習費用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，所以經(jīng)濟收入不穩(wěn)定。家庭文化氛圍一般,姐姐從醫(yī)，妹妹鋼琴彈得不錯，父母親均未完成九年義務教育，但支持我們最低完成高校教程。2.學校環(huán)境分析：我就讀于天津醫(yī)科高校，生活環(huán)境一般，教學設施齊全，且比較先進，教學水平也較先進，只是學校更重視爭辯生，我們本科生不受重視;所在預防醫(yī)學系雖不是全校最好的學科，但專業(yè)課的科目開設受到全都好評，畢業(yè)的就業(yè)率百分百;教學質(zhì)量高，師資雄厚，總的

4、來說，整體教學還是在不錯的。3.社會環(huán)境分析：我國人才的競爭日趨激烈，高校生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在高校生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別卑視，女性就業(yè)前景不是很好。不過，政府愈來愈重視預防專業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬應聘者中脫穎而出。4.職業(yè)環(huán)境分析：在我國，由于預防醫(yī)學為新興專業(yè)，這方面的人才需求量目前很大，社會分工還行，前景不錯，但也因此，專業(yè)學問技能不夠發(fā)達，(要干實事最好去國外進修進展)，酬勞也不高。5.行業(yè)環(huán)境分析：將來我期望進cdc工作。預防醫(yī)學目前還處于幼童期，不夠壯大;但就業(yè)范圍比較廣，現(xiàn)在的醫(yī)藥、食品

5、、衛(wèi)生等方面均可，簡潔找工作，只是待遇不高，且國內(nèi)此類高端人才及技術缺乏;不過經(jīng)受非典、禽流感、甲流及此時正猖獗的麻疹(年年猖獗)后，國家越來越重視預防，正提倡培育該方面人才，全國各地都漸漸設立有cdc;現(xiàn)在自己多考些證，以更易游刃于上述就業(yè)范圍。職業(yè)決策綜合前面的自我認知和職業(yè)認知這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的swot分析如下：內(nèi)部因素： 優(yōu)勢因素 (s) 弱勢因素 (w)頭腦機敏,規(guī)律推理力量較強 具有個人中心主義，頑固具有制造力，認真，負責 不喜愛模式化工作，間或會有厭倦心理有毅力,觀看力強外部因素： 機會因素 (o) 威逼因素(t)新興專業(yè)的工作崗位相對 社會環(huán)境不斷變化，多些

6、，疾病預防發(fā) 競爭激烈，就業(yè)形勢日益嚴峻。展前景較大。結論：1)職業(yè)目標：我依據(jù)自己的職業(yè)愛好和個人力量，最終成為一名在預防醫(yī)學專業(yè)的科研工作者。2)職業(yè)的進展路徑：考多種證.公務員.cdc工作者.進華中爭辯院三、打算與途徑：1.高校期間：202x年2021年1)大四、五學好各科專業(yè)學問，把握預防醫(yī)學的基本知識。2)大四前英語6級爭取過6分，樂觀考托福，期望能用英語與外國人自由交談。3)大四前考取全國計算機二級證書。4) 大三開頭業(yè)余學習韓語，期望能用韓語和商務伙伴自如溝通.5) 假期實習(和本人專業(yè)相符合的)積累社會經(jīng)驗.2.高校畢業(yè)的五年：2021年2021年(隨機應變)1)若考上爭辯生，

7、則連續(xù)勤奮學習。2)考公務員，去cdc工作3)進科研院4)去國外留學,學習本專業(yè),連續(xù)深造.5)去國外工作.3.長期打算：1)在努力工作之余，不斷學習各方面的學問，增長各方面見識。3)堅持熬煉身體。4)吸取他人各種優(yōu)點，不斷發(fā)覺自己的不足,并不大的予以改正，不斷提高自身的修養(yǎng)。5) 擴大自己的交際圈，享受友情。二、寫作格式 篇二：高校生個人職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名：專業(yè)：學號：聯(lián)系電話：email：名目引言第一章自我認知（一）個人基本狀況（二）性格特征（三）職業(yè)愛好（四）職業(yè)技能（勝任力量）（五）自我分析小結其次章職業(yè)認知（一）外部環(huán)境分析1. 家庭環(huán)境2. 學校環(huán)境3. 社會環(huán)境4.

8、 職業(yè)環(huán)境（二）目標職業(yè)分析1. 行業(yè)分析2. 目標職業(yè)分析（1）會計工作內(nèi)容（2）會計工作要求（3）會計類型（4）會計就業(yè)前景（三）swot分析（四）職業(yè)認知小結第三章.職業(yè)目標與路徑設計（一）目標確定（二）動態(tài)分析調(diào)整第四章.具體規(guī)劃與實施打算第五章.評估調(diào)整（一）評估的時間（二）評估的內(nèi)容（三）職業(yè)目標評估引言假如你不知道你自己今后要到哪兒去，通常你哪兒也去不了。哈弗高校對高校畢業(yè)生進入職場的收入變化進行了長期爭辯，83%的人對職業(yè)進展沒有設定過目標；14%的人對職業(yè)進展有清楚的目標，他們的工資是前者的3倍；3%的人對職業(yè)進展有清楚的目標，并記錄了下來，他們的收入是第一類人工資收入的10

9、倍?？梢姡星宄鞔_的目標，對以后的人生是多么的重要。以下是我的職業(yè)生涯規(guī)劃書。第一章、自我認知（一）個人基本特征生活中的我，是一共性格樂觀的人，不喜愛接受規(guī)范，也不想被約束，對有愛好的事很入迷。我喜愛緊急，所以我每天的活動都會排得滿滿的。我喜愛交伴侶并樂于傾聽他們的事情，我對人熱忱、友善、有愛心更有急躁，很難拒絕有求于自己的人，更不會直接向別人表達自己不滿的心情。我對藝術有著深厚的愛好，從小喜愛繪畫。我的穿著裝扮會顯得格外有創(chuàng)意，每天的風格都會不一樣，不在乎別人的意見。我的愛好廣泛，外向，友好，喜愛置身于人群當中，擅長用話語抓住人們的留意力。(二) 性格特征通過測試，顯示我的性格類型是：公關

10、型.天下沒有不行能的事我對四周的人和事物觀看得相當透徹，能夠洞察現(xiàn)在和將來。隨時可以發(fā)覺事物的深層含義和意義，并能看到他人看不到的事物內(nèi)在的抽象聯(lián)系。我崇尚和諧善意、情感豐富、熱忱、友好、愛護、心情猛烈，需要他人的確定，也樂于贊揚和掛念他人?？偸潜荛_沖突，更在意維護人際關系。我富有活力，待人寬厚，有憐憫心，有風度，喜愛讓人興奮。只要可能，我就會使自己適應他人的需要和期望。我傾向于運用情感作出推斷，決策時通常考慮他人的感受。我有豐富的想象力，擅長創(chuàng)新，自信，富有靈感和新思想，擅長查找新方法，更留意理解，而不是推斷。我喜愛提出打算，并大力將其付儲實施。我特殊擅長替別人發(fā)覺機會，并有力量且情愿掛念他

11、們實行行動抓住機會。（三） 職業(yè)愛好依據(jù)霍蘭德模型，我屬于社會型、常規(guī)型。我格外期望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個比較平安和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應有的酬勞，能夠有自主決斷的可能性等。而且還期望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情。我期望的工作環(huán)境輕松，人際友好，能與不同特點的人一起工作，避開沖突和沖突。我期望的工作是布滿樂趣，可以自由發(fā)揮靈感和制造力?？梢灾圃煨碌南敕?、產(chǎn)品、我喜愛掛念別人，然后看到打算變?yōu)楝F(xiàn)實。我不是很喜愛工作處理太多的重復性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物。我樂衷的活動或課程：財經(jīng)類、文秘類。我特殊鐘愛的專業(yè)有：文秘、財經(jīng)等。備選

12、的職業(yè)有：會計、銀行職員、客服人員、空服人員、秘書、保險等。我對經(jīng)濟性事務不感愛好，不好說服、影響和領導他人，因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，我要避開一些對領導力要求較高的進展方向，如經(jīng)營管理、政府官員、外事外交等。（三） 職業(yè)價值觀支持滿足 3.2贊譽賞識 2.0工作條件 8.8留意關系 5.3崇尚獨立 6.5追求成就 6.72 4 6 8 10我最突出的職業(yè)價值觀是工作條件、追求成就。工作條件:我期望獲得有充分保障的工作，比如能夠在一個比較平安和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應有的酬勞，能夠有自主決斷的可能性等。而且還期望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情。我期望的工作是：1.內(nèi)容豐富

13、，在工作的時間里有充實的工作可做；2.有保障的，穩(wěn)定的；3.能夠有比較豐富的工作內(nèi)容，而不是簡潔重復勞動；4.擁有一個自由、舒適的環(huán)境；5.有固定的較長假期，可以保證定期的休閑消遣活動；追求成就:期望獲得的工作，是能夠看到準時的成果呈現(xiàn)，并體驗到可能的成就體驗。即工作的追求是一種自我實現(xiàn)，而并非外在特質(zhì)利益的滿足。把追求成就視為自己重要的職業(yè)價值觀的你，期望在工作中：1.能夠比較充分地呈現(xiàn)自己的獨特之處；2.能夠充分感受自己完成任務后的成就體驗；3.能夠供應自我提升與進展的空間與機會；4.通過自己的努力付出，得到應有的成果。 篇三：高校生職業(yè)生涯規(guī)劃策劃書(珍藏范例)2021年5月18日 引言

14、：在如今競爭激烈、人才擁擠的社會中，要想立足于社會中，必需要有明確的目標，而職業(yè)規(guī)劃則是我們立足社會的重要武器。步入了高校生活，從高中緊急急促的生活狀態(tài)中走出來，很簡潔會因沒有目標而迷失自己，迷失方向。給自己制定了目標，就像找到了起航，有了方向。而高校生職業(yè)規(guī)劃設計規(guī)劃給我供應了這樣的機會，我更要更好地規(guī)劃我的職業(yè)生涯，使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那么有意義，那么實在！一、自我了解1、現(xiàn)狀評估：愛好：喜愛聽歌、騎自行車；沒事時，喜愛邊畫畫邊聽歌；喜愛和人打交道，突出的特點是對人格外的和善、心思細膩、感情豐富，熱忱大方，留意人際關系的和諧，特殊樂于助人。

15、富有幻想和創(chuàng)作欲望，想象力豐富，對錯綜簡單、不規(guī)章、新穎的事物格外感愛好，關懷的話題比較廣泛，重視個人和組織的關系，崇尚直覺看重自我提升和掛念弱勢群體，擅長傾聽別人的新生，為人分憂解勞，照看別人。經(jīng)過職業(yè)測試得出，我的愛好為：藝術型：抱負化，崇尚美、共性、創(chuàng)新、激情，喜愛制造有美感的新事物社會型：愛結交，重人脈，樂于助人，喜愛其樂融融地和別人打成一片 性格：我屬于infj型:內(nèi)向，喜愛一對一的關系，樂于傾聽，不善言辭；富于想象和制造；有責任心，認真勤奮，重感情，有憐憫心，格外關注別人的心情、需要和動機；喜愛有打算、有條理的做事；缺點是優(yōu)柔寡斷，不具探究精神，斗志不足，簡潔松懈,通常不愿付出過多

16、的努力，在壓力和挫折面前不夠堅持，缺乏韌性。職業(yè)技能：成就故事：a、高二時榮獲獎學金：高二時，我給自己制定了具體的打算，每天盡自己最大權利去完成，努力學習，認真復習，最終考出了優(yōu)異成果，獲得獎學金。分析：自我管理技能：堅持不懈，目標明確，意志力強學問技能：心理學學問、各科學問可遷移技能：做事有打算化、有組織，能應對壓力b、進入高校后，參與同學會干事面試時，由于自己內(nèi)向，很少在眾人面前講話，所以在進行自我介紹時時心里很緊急，但我努力去想象自己是在家人面前講話，是在與伴侶談天，最終成功加入同學會。分析：自我管理技能：有士氣，堅持性學問技能：心理學學問，現(xiàn)場應對學問可遷移學問：能應對壓力，能克制自己

17、緊急度職業(yè)價值觀：支持滿足： 1.能夠在一個具有規(guī)范約束的背景下有序而順當進行；2.能夠獲得公司的合理反饋，獲得應有的資源；3.能夠準時獲得上級的支持與確定；4.過程中有比較好的培訓機會，從而更好地勝任自己的工作；5.有一個合情理的、具有理解力的上司。留意關系： 1.能夠擁有與同事和諧的關系，并且與上下級也能夠融洽相處。2.具有團隊協(xié)作性質(zhì)的，能夠以團體共同努力的方式進行工作；3.能夠接觸到不同類型、群體、層次的人；4.是服務他人取向的，能夠在工作是賜予他人服務；5.合乎社會道德，或者是能夠在道德的原則下行事的。追求成就：期望獲得的工作，是能夠看到準時的成果呈現(xiàn)，并體驗到可能的成就體驗。即工作

18、的追求是一種自我實現(xiàn)，而并非外在特質(zhì)利益的滿足工作條件：格外期望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個比較平安和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應有的酬勞，能夠有自主決斷的可能性等。而且還期望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情贊譽賞識：對職業(yè)的追求，是能夠使自己獲得充分的領導力提升機會，并擁有充分的權威，能夠?qū)λ说墓ぷ鞴笇?，并且這個職位是富有社會聲望的崇尚獨立：期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責任感、自主性。能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作依據(jù)自己的打算順當進行二、生疏環(huán)境：1、家庭環(huán)境分析：爸爸媽媽都是農(nóng)夫，社會閱歷

19、淺，但他們的行為處事教會了我很我做人、做事的道理。家里的子女除了我還有一個妹妹，生活并不富有，但父母對我期望很高，我也很聽話，想努力學習減輕父母負擔。2、學校環(huán)境分析：學校在學習方面為我們供應了豐富的學習資源，在很多方面與統(tǒng)招生資源共享。現(xiàn)學校里講座特殊多，這為我們對社會人才的生疏和自身力量的提升供應了一個寬敞的平臺，讓我們能提前認知世界和適應世界。學校圖書館擁有豐富的文獻信息資源，這涵蓋人文社會科學、自然科學、工程技術、生命科學、農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)學圖書、藝術類圖書等各學科門類，我們可以很便利從圖書館網(wǎng)站和館藏室獵取各種各樣的資源。老師是人才培育模式的直接實施者。我們的老師都是各門科的專業(yè)人才，具

20、有豐富的老師資源，經(jīng)過嚴格選擇，聘請過來的。相對優(yōu)越和便利的教學資源為我們的職業(yè)基礎的培育供應了條件。3、職業(yè)環(huán)境分析：我所學的專業(yè)是園林，將來打算走景觀設計方向。景觀設計屬于現(xiàn)代新興的服務型行業(yè)。景觀設計師是運用專業(yè)學問的和技能，從事景觀規(guī)劃設計、園林綠化規(guī)劃建設和室外空間環(huán)境制造等方面工作的專業(yè)設計人員。景觀設計師的職責就是規(guī)劃我們的土地，協(xié)調(diào)人跟自然的關系，讓人們與大自然和諧的相處。作為一名景觀設計師首先需要具備肯定的美術功底；其次，景觀設計師還需要具備專業(yè)學問，其中包括城市規(guī)劃、生態(tài)學、環(huán)境藝術、園林工程學、植物學等等；另外，團隊合作精神和創(chuàng)新理念也一名景觀設計師必不行少的。我國的城市

21、建設方興未艾，北京的申奧成功和上海的申博成功為我國的景觀建設帶來了難得一遇的機遇。全國人民的生活水平提高，對生活質(zhì)量的追求極大地促進了景觀建設的蓬勃進展。眾多的就業(yè)機會給景觀設計行業(yè)供應了良好的進展平臺。目前，我國大多數(shù)景觀設計師都集中在北京、上海、廣州等大城市，隨著我國城市化進程的加快，景觀設計師的需求也越來越大。因此，該職業(yè)有較好的就業(yè)前景，但同時也引發(fā)大量的人從事該專業(yè)，就業(yè)壓力照舊加大，若想立足于該行業(yè)，必需具備較高的職業(yè)技能與專業(yè)學問。基于以上分析所選職業(yè)目標符合自己生疏自我，挖掘自我，挑戰(zhàn)自我 挑戰(zhàn)人生的人生格言，同時也與自己的共性特征、職業(yè)愛好、職業(yè)力量以及職業(yè)價值觀，從而得出我

22、的人職匹配度較高。4、社會環(huán)境分析：社會整體就業(yè)趨勢：近年來，高校生就業(yè)已經(jīng)漸漸成為世界性難題。我國現(xiàn)在高校生畢業(yè)漸漸增多，而需求量也漸飽和，對高端的技術需求高。社會就業(yè)率普遍不高，失業(yè)率有上升的趨勢，所以整個社會就業(yè)環(huán)境不樂觀。三、決策行動：1、確立目標：短期目標：就目前而言，我的目標是通過英語六級考試，學好專業(yè)學問，打好理論基礎。 中期目標：為畢業(yè)后就業(yè)開頭做預備，假期或課余時間多參與社會實踐活動，熬煉自己各方面的力量，特殊是專業(yè)相關的行業(yè)，爭取在接近畢業(yè)時做到有條不紊。長期目標：期望能在自己的工作崗位上作出一番佳績。人生目標：做一名成功人士，并且期望有朝一日能夠帶著家人環(huán)游世界。2、 實施行動大一、努力復習，爭取通過英語六級考試。學好基礎，培育自己的為人處事力量，自學力量學會與同學、生疏人交往，熬煉自己的交際力量，建立自己的交際圈。樂觀參與體育熬煉，進行心理調(diào)整，保持身心健康。大二、連續(xù)認真學習專業(yè)學問，在學習的同時去圖書館等場所拓展自己的視野，豐富自己的學問體系，為將來的實習做好預備。樂觀參與各種校內(nèi)和社會實踐活動，不斷提高自己的力量，擴展自己的交際圈。大三、加強專業(yè)學問的