《工程造價應用軟件》課程標準

1、工程造價應用軟件課程標準課程名稱：工程造價應用軟件課程編號： 560502學時： 60考核方式：考查適用專業(yè)：工程造價專業(yè)第一部分課程概述一、課程性質工程造價軟件應用課程是工程造價及其他相關專業(yè)教學計劃中必修的主要專業(yè)課之一。它是以建筑制圖、房屋構造、施工技術、施工組織、建筑工程CAD、建筑工程估價為基礎，在掌握手工算量、價的基礎上，通過對本課程的學習，使學生能利用廣聯(lián)達造價軟件編制工程造價，并進行工程的結算和審計。二、課程任務本課程主要采用 “講授 +自學 +作業(yè)” 的方式進行。 講授是學生獲得知識的主要途徑，依據(jù)教學大綱，結合軟件講授基本知識，講解軟件的基本操作及功能。通過講授，培養(yǎng)學生的

2、動力手操作能力、自學能力，引導學生自行練習。自學是學生獲得知識的另一重要途徑， 通過自行練習使學生發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題、解決問題，能掌握教師所講授知識，達到熟練使用軟件的目的。第二部分職業(yè)崗位標準一、本課程對應的職業(yè)崗位本課程對應的職業(yè)崗位：核算員，材料員二、國家或行業(yè)職業(yè)標準，技術等級標準本課程對應的國家行業(yè)等級標準：造價員，全國注冊造價師第三部分培養(yǎng)目標一、情感目標在培養(yǎng)學生文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎上， 培養(yǎng)學生樹立嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣、培養(yǎng)和增強學生熱愛建筑事業(yè)的意識。二、社會能力目標1、培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神；2、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；3

3、、培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風；4、培養(yǎng)學生質量意識、安全意識；5、培養(yǎng)學生社會責任心、環(huán)保意識。三、專業(yè)能力目標本課程在教學實施過程中應從高職高專培養(yǎng)目標和本專業(yè)的特點及學生的實際情況出發(fā)，使學生初步掌握用預算軟件進行各分部分項工程量的計算 （包括柱、墻、板、梁、鋼筋、室內外裝飾等）及工、料的分析，工程價格的計算等。包括三個模塊的學習，即圖形算量、鋼筋抽樣、工程價格計算。精選文庫第四部分課程內容本課程以 3 個大 項目，分個任務為載體來組織教學，將職業(yè)行動領域的工作過程融合在項目訓練中，課程項目結構與學時分配見表1序號項目（學習情境）任務學時任務一建立樓層和軸網(wǎng)1任務二項目的建立；2

4、2圖形算量任務三 建立圍護構件的屬性和做法任務四 定額的套用2鋼筋抽樣任務一 構件中鋼筋的平法標注；任務二 板鋼筋的畫法；任務三 剪力墻鋼筋的畫法；24任務四 樓層框架梁、非框架梁、屋面框架梁的畫法；任務五 柱的畫法。3工程計價任務一清單計價14任務二定額計價第五部分課程實施方案一、學習情境教學方案設計學習情境一圖形算量（ 22 學時）通過對本模塊的學習，應掌握如何在軟件中完成對工程、樓層、軸網(wǎng)的新建及其他相關操作；掌握在相應樓層中定義構件并繪制圖形；能力描述掌握工程量的匯總計算并查看相應的報表（招標人清單或投標人清單）。能自主學習、善于發(fā)現(xiàn)問題、獨立分析問題和解決問題；能夠與他人合作與交流；

5、培養(yǎng)職業(yè)道德素質。完成建立樓層和軸網(wǎng)；完成柱、梁、墻、門、窗、板、樓梯、散水、目標臺階等構件的繪制。軟件基本操作及功能；項目管理的分類； 繪制圖形（軸線、構件等）；主要內容定額的套用；匯總計算及報表輸出教學媒體電子實訓室、 投影儀、 電子課件、 某多層房屋施工圖紙、預算定額、-1精選文庫費用定額、單位估價表、造價信息期刊、工程預算書實例等主要采用引導文法即按咨訊、計劃、決策、實施、檢查、評價六個教學方法過程完成教學，并在教學過程中，配合采用小組合作學習法、頭腦風暴法、演講法等學生應具備知識和具有建筑構造、建筑結構的基礎知識，具有建筑施工技術與組織的相關知識，能進行基本的數(shù)學運算，能識讀施工圖，

6、會查閱使用技基本能力術資料具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗、豐富教學經(jīng)驗、善于運用多種教學教師安排方法和教學媒體的教師名教學場所多媒體教室、電子實訓室考核評價方式學生自評，教師評價；過程考核，結果考核。每個學生獨立完成一項考核任務考核時間在本學習情境完成后進行，規(guī)定考核時間學習情境二鋼筋抽樣（ 24 學時）通過對本軟件的學習，首先應掌握軟件的基礎操作，對軟件的的特能力描述點和應用思路有一個整體的了解。同時圍繞實際應用研究，以鋼筋算量業(yè)務為主線，應掌握應用軟件的操作方法和技巧。目標結合實際工程，掌握在實際工程中的軟件應用方法?？梢酝瑫r掌握一個完整工程手工鋼筋算量和軟件算量的思路和技巧。各構件中鋼筋的平

7、法標注；板、板中開洞、陽臺、雨棚、挑檐鋼筋主要內容的畫法；剪力墻鋼筋的畫法；樓層框架梁、非框架梁、屋面框架梁的畫法；柱的畫法教學媒體電子實訓室、 投影儀、 電子課件、 某多層房屋施工圖紙、 預算定額、費用定額、單位估價表、造價信息期刊、工程預算書實例等主要采用引導文法即按咨訊、計劃、決策、實施、檢查、評價六個教學方法過程完成教學，并在教學過程中，配合采用小組合作學習法、頭腦風暴法、演講法等具有建筑構造、建筑結構的基礎知識，具有建筑施工技術與組織的學生應具備知識和相關知識，能進行基本的數(shù)學運算，能識讀施工圖，會查閱使用技基本能力術資料-2精選文庫具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗、豐富教學經(jīng)驗、善于運用

8、多種教學教師安排方法和教學媒體的教師名教學場所多媒體教室、電子實訓室考核評價方式學生自評，教師評價；過程考核，結果考核。每個學生獨立完成一項考核任務考核時間在本學習情境完成后進行，規(guī)定考核時間學習情境三工程計價（ 14 學時）通過對本模塊的學習，應熟悉本模塊的用戶界面；應掌握如何適應新形勢下的招投標模式，即電子招投標；掌握如何進行工程量清單能力描述的編制，包括：預算文件的建立，工程概況的說明，分部分項工程量清單、措施項目清單、其他項目清單的編制，人材機匯總，相應工程的計價程序以及報表的輸出；還應掌握如何把清單算量模塊中的數(shù)據(jù)導入本模塊。目標能完成定額與清單兩種計價模式的工程價計價軟件界面、功能

9、介紹；工程量數(shù)據(jù)的導入；主材的調差；費率主要內容的調整，工程造價取費；報表的輸出與復核。電子實訓室、 投影儀、 電子課件、 某多層房屋施工圖紙、 預算定額、教學媒體費用定額、單位估價表、造價信息期刊、工程預算書實例等主要采用引導文法即按咨訊、計劃、決策、實施、檢查、評價六個教學方法過程完成教學，并在教學過程中，配合采用小組合作學習法、頭腦風暴法、演講法等學生應具備知識和具有建筑構造、建筑結構的基礎知識，具有建筑施工技術與組織的基本能力相關知識，能進行基本的數(shù)學運算，能識讀施工圖，會查閱使用技術資料具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗、豐富教學經(jīng)驗、善于運用多種教學教師安排方法和教學媒體的教師名教學場所多

10、媒體教室、電子實訓室考核評價方式學生自評，教師評價；過程考核，結果考核。每個學生獨立完成一項考核任務考核時間在本學習情境完成后進行，規(guī)定考核時間-3精選文庫二、實施要求（一）教學要求1. 通過多個有機聯(lián)系的具體的工作任務開展教學， 以行動為導向， 強化學生是行動的主體；2. 以引導的形式切入，理論講授簡潔明了，切忌長篇大論；3. 每一次課、每一個情境（或單元）開始學習之前，必須讓學生先明確學習目標；4. 知識學習與任務演練相融合，切忌理論與實踐相分離；5. 教師應側重啟迪和開發(fā)學生的智慧， 培養(yǎng)學生獨立學習、獨立工作的能力，教師的角色是引導，而不應是傳統(tǒng)的指導；6. 每次課前，教師必須注重教學

11、方法、教學過程的準備；7. 注重學習目標與實際學習效果的關系， 加強與學生的互動和交流， 隨時了解學生掌握情況的動態(tài)；8. 在教學過程中隨時進行職業(yè)素質教育和職業(yè)安全教育，如工具材料擺放、完工清理、保管責任、書寫打印要求及行為語言等。二、教材編寫要求與使用建議教材編寫要求：1. 教材應體現(xiàn)指導作用，避免寫成資料作用的傾向；2. 緊緊圍繞學習情境、具體的任務形成內容主線，再適當擴展內容；3. 編寫體力格式統(tǒng)一，不可各自為戰(zhàn)。推薦教材：神機妙算應用軟件教程參考書目：江西省統(tǒng)一基價表三、考核評價要求1. 注重職業(yè)能力的考核，進一步開發(fā)職業(yè)能力考核評價體系；2. 加強過程考核和結果考核的統(tǒng)一性；3.

12、重新制定考核評價載體、評價標準、評價方法的有關文件；4. 盡量化繁為簡，有可操作性。四、課程資源開發(fā)與利用1. 采集、編輯教學實物資料、產(chǎn)品樣本，豐富教學媒體，建立課程教學的有-4精選文庫關資源庫，并不斷更新完善；2. 開發(fā)電子資源庫，利用先進的網(wǎng)絡教學資源；3. 開發(fā)與工程實際相結合的教學資源， 與企業(yè)開展合作， 真正體現(xiàn)工學結合和社會服務功能。五、其它1. 聘請行業(yè)企業(yè)專家參與教學；2. 做好課程教學團隊的分工與協(xié)作，積極開展工作；3. 注重教學設施、教學環(huán)境的完善更新。第六部分課程管理（一）課程團隊組成如下：1. 總負責教師：文娜先2. 主講教師：文娜先、賀蘭萍3. 團隊其他成員：鐘明耀、鄭國萍、鐘娟、湯敏4. 實訓技師：聘請（二）責任1. 把握行業(yè)動態(tài)，負責課程的整體建設、 ，使課程建設具有可持續(xù)發(fā)展的潛力；2. 不斷調整課程內容，與職業(yè)崗位對接；3. 進行學習情境、學習任務內容的調整與更新，保持課程教學的先進性；4. 負責采集編輯工程影像資料，制作收集教學案例、繪制案例圖紙；5. 建立完善與本課程有關的教學資源庫；6. 負責課程協(xié)調，進行課程教學