韓語(yǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！韓語(yǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)韓語(yǔ)要怎樣才能盡快的把握學(xué)習(xí)方法，韓語(yǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法有什么呢?下面我整理了韓語(yǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，供你參考。 韓國(guó)語(yǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法如下 詞匯 韓語(yǔ)詞匯根本由漢字詞，固有詞和外來(lái)語(yǔ)構(gòu)成。而漢字詞占了一半以上的比例。"漢字詞'，顧名思義，就是由漢語(yǔ)轉(zhuǎn)化為的詞語(yǔ)(由于中韓兩國(guó)從古至今的鄰邦關(guān)系，韓國(guó)在語(yǔ)言上受到了漢語(yǔ)的多方影響)。這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)是，一個(gè)韓語(yǔ)對(duì)應(yīng)一個(gè)漢字，比方"'分別對(duì)應(yīng)"學(xué)'"校'， "'分別對(duì)應(yīng)"生'"活

2、'，那么"'就是"同學(xué)'了。這些與漢字相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，構(gòu)成了我們記憶詞匯的根底，也是讓大腦熟識(shí)韓語(yǔ)的最快途徑。有了肯定的漢字詞積累，便可以在遇到一個(gè)新詞時(shí)，通過(guò)聯(lián)想與之對(duì)應(yīng)的漢字，猜想其含義。比方"'對(duì)應(yīng)"大門(mén)'，聯(lián)絡(luò)我們前面舉的例子"(學(xué)校)'，那么"'就是"大學(xué)校'，也就是"大學(xué)'的意思，而"'就是"校門(mén)'了。這樣的漢字詞在韓語(yǔ)的高級(jí)詞匯中出現(xiàn)的更為普遍，許多韓國(guó)本國(guó)人和西方學(xué)習(xí)者覺(jué)得很難的詞語(yǔ)，對(duì)我們中國(guó)

3、人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。比方"'對(duì)應(yīng)的漢字就是"一舉兩得'。建議大家從一開(kāi)頭就養(yǎng)成記錄漢字詞的習(xí)慣，理解每一個(gè)韓字對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)漢字，雖然在最初階段會(huì)感到有些費(fèi)事，但是你很快就會(huì)感受到，這肯定是一個(gè)事半功倍，回報(bào)多多，舉一反三，令你融會(huì)貫穿的好方法! 除漢字詞外，韓語(yǔ)主要由固有詞和外來(lái)語(yǔ)組成。固有詞，就是地道的韓國(guó)本土語(yǔ)言，這類詞一般都很短，兩到三個(gè)字，比英語(yǔ)那一長(zhǎng)串的單詞可好記多了，多讀幾遍自然就能記住。而外來(lái)語(yǔ)是指除中國(guó)外，從其他國(guó)家借鑒過(guò)來(lái)的詞語(yǔ)。這些詞以音譯為主，依據(jù)英語(yǔ)翻譯的居多，因此讀起來(lái)特別好玩，它們多是些高科技用語(yǔ)和新惹事物的名稱。這類詞的好處在

4、于學(xué)習(xí)了韓語(yǔ)的同時(shí)，還幫你復(fù)習(xí)了英語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)特點(diǎn)是一般比擬長(zhǎng)，超過(guò)5個(gè)字以上的詞根本上都是外來(lái)語(yǔ)了，讀音和其他的韓語(yǔ)詞有明顯的區(qū)分。不過(guò)別擔(dān)憂，這樣的詞并不多，見(jiàn)到一個(gè)消滅一個(gè)即可。 在學(xué)習(xí)的最初階段，你大可以不必區(qū)分一個(gè)詞語(yǔ)畢竟屬于哪個(gè)陣營(yíng)，無(wú)論實(shí)行那種手段，只要將它們背下來(lái)就好。但是建議你在入門(mén)之后，也許一個(gè)月左右，將學(xué)過(guò)的詞進(jìn)展一下簡(jiǎn)潔的分類，這是第一步，然后努力去探究每一類詞語(yǔ)的特點(diǎn)。詞匯既然是人創(chuàng)造的，必定符合肯定的思維規(guī)律。你可以試著自己去總結(jié)，或者把自己當(dāng)成語(yǔ)言的創(chuàng)始人，這樣的思索會(huì)讓你站在一個(gè)高度上去對(duì)待詞匯。會(huì)讓你在那個(gè)看似毫無(wú)聯(lián)絡(luò)，浩如煙海的詞匯世界中發(fā)覺(jué)一條細(xì)細(xì)的線索

5、，沿著它走下去，前方的道路便明朗的多。即使你在思索之后一無(wú)所獲，但是這個(gè)思維的過(guò)程讓你對(duì)單詞加深了印象，至少已經(jīng)記住了這些單詞。 有的同學(xué)可能會(huì)埋怨單詞背了許多遍依舊記不住。這在初級(jí)階段特別正常，因?yàn)槟愕拇竽X還沒(méi)有適應(yīng)這套文字系統(tǒng)。其實(shí)只要你的大腦開(kāi)頭適應(yīng)這種新的文字符號(hào)，記憶就會(huì)開(kāi)頭變輕松了，這個(gè)過(guò)程也許需要一到兩個(gè)月左右。所以多給自己一點(diǎn)時(shí)間啊。 總結(jié)： 漢字詞占據(jù)了韓語(yǔ)詞匯的半壁江山，是我們大量擴(kuò)大詞匯，猜想生詞含義的根底。固有詞短小精悍，多讀幾遍即可搞定。外來(lái)語(yǔ)讀起來(lái)很好玩，通?？梢砸鸫竽X的興奮，并且可以聯(lián)絡(luò)英語(yǔ)等其他外語(yǔ)關(guān)心記憶。 語(yǔ)音 韓語(yǔ)為表音文字，也就是說(shuō)看到一個(gè)字，便可以依

6、據(jù)它的構(gòu)成拼讀出來(lái)，不像漢語(yǔ)一樣還需要單獨(dú)的拼音系統(tǒng)。這種表音文字的好處在于，一旦你記住了音標(biāo)，那全部的韓語(yǔ)你都可以讀了，雖然你可能一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。一個(gè)韓字主要由三局部組成，元音，輔音和收音，收音由局部輔音來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。其中元音21個(gè)，輔音19個(gè)，共40個(gè)音標(biāo)。它們的許多音與漢語(yǔ)極為相像，個(gè)別音標(biāo)經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的練習(xí)也可以完全把握。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)星期之后，記住宅有的音標(biāo)，讀出全部的韓語(yǔ)，是不成問(wèn)題的。 與漢語(yǔ)相比，韓語(yǔ)對(duì)唇形和口腔肌肉的緊急度要求比擬嚴(yán)格，特殊是在送氣音和緊音方面。這些音讀起來(lái)并不難，在學(xué)習(xí)發(fā)音的最初幾課，每個(gè)人都能說(shuō)的很好，問(wèn)題在于進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)后，對(duì)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)便放松了。建議大

7、家在三個(gè)月之內(nèi)要時(shí)刻提示自己復(fù)習(xí)發(fā)音規(guī)章，穩(wěn)固發(fā)音，假如在初級(jí)階段，有5天沒(méi)有接觸韓語(yǔ)，那肯定要從發(fā)音開(kāi)頭復(fù)習(xí)。因?yàn)榘l(fā)音一旦定型，以后再改，是要付出相當(dāng)多的時(shí)間和精力的，而且不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音對(duì)于你的聽(tīng)力也有肯定的影響。盼望大家能在最初階段辛苦一些，為將來(lái)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底。 在語(yǔ)音學(xué)習(xí)的方法方面，建議大家預(yù)備一面小鏡子，一邊看著自己的口型，一邊對(duì)比教師的進(jìn)展練習(xí)。因?yàn)槟阕约焊杏X(jué)的動(dòng)作并不肯定是你真正做出的動(dòng)作，特殊是對(duì)于你看不見(jiàn)的嘴唇和舌頭。假如在課堂上感到難為情，不好意思照鏡子的話，也可以回家翻開(kāi)電視，找一部韓劇，在觀賞優(yōu)美劇情的同時(shí)也請(qǐng)留意一下他們的唇部改變，如今要將你的動(dòng)作向他們統(tǒng)一了。也可

8、以找韓國(guó)伴侶關(guān)心練習(xí)，建議最好找說(shuō)首爾(漢城)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的女生。因?yàn)榕陌l(fā)音相對(duì)清楚，很合適初學(xué)，而且女生也比擬有耐煩。 總結(jié)：只要你仔細(xì)練習(xí)，假以時(shí)日，說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的韓國(guó)語(yǔ)是不成問(wèn)題的。 語(yǔ)法 在初級(jí)階段，接觸的語(yǔ)法相對(duì)簡(jiǎn)潔，不會(huì)造成太多的疑問(wèn)。但是到了中級(jí)，語(yǔ)法可能就會(huì)變成很多同學(xué)最為頭疼的局部了。眾多意義相近的用法，敬語(yǔ)體和半語(yǔ)體的應(yīng)用，單詞在不同助詞下的變形，還有那長(zhǎng)的不得了的句子，讀了數(shù)遍依舊不知所云。無(wú)怪乎很多同學(xué)都把語(yǔ)法作為" '的第一對(duì)象。但是語(yǔ)法的學(xué)習(xí)又至關(guān)重要，它是我們快速理解一門(mén)外語(yǔ)的構(gòu)造，短時(shí)期內(nèi)速成的關(guān)鍵。與漢語(yǔ)相比，韓語(yǔ)的語(yǔ)法確實(shí)冗雜許多，翻開(kāi)任何一本

9、講解語(yǔ)法的書(shū)籍，總會(huì)把你看的如墜霧中，而對(duì)于如何區(qū)分相近詞尾的說(shuō)明，唯恐會(huì)讓你更加眉頭緊鎖。那么在如此強(qiáng)大的語(yǔ)法帝國(guó)面前，有沒(méi)有闖關(guān)的秘籍呢?答案當(dāng)然是"'。下面介紹幾招，助你輕松闖關(guān)勝利。 1、去除對(duì)語(yǔ)法的畏懼心理，輕松面對(duì)。 語(yǔ)言既然是為人效勞的，那么它就不會(huì)難到你盡力了還學(xué)不會(huì)的程度。而且即使你語(yǔ)法沒(méi)有用好，只要關(guān)鍵詞出來(lái)，對(duì)方還是可以理解你的意圖，沒(méi)什么大不了的。 2、在紛繁冗雜的語(yǔ)法中查找規(guī)律。 建議你以標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第一冊(cè)的語(yǔ)法為根底。這本書(shū)中每一課的語(yǔ)法都有一個(gè)側(cè)重，根本不會(huì)重復(fù)，而且特別有用，會(huì)始終伴隨著你學(xué)習(xí)的歷程。以它們?yōu)橹骶€，將以后學(xué)到的語(yǔ)法穿插進(jìn)去，在比擬

10、區(qū)分時(shí)參加例句的比照。這些工作是要大家在課下自己完成的。許多同學(xué)在上課時(shí)特別明白，但是回去后疏于整理，三天之后就已經(jīng)忘得差不多了，應(yīng)用的時(shí)候又會(huì)發(fā)生混亂。"遺忘'是特別正常的狀況，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是不斷重復(fù)的過(guò)程，但是你有沒(méi)有一個(gè)，在你遺忘時(shí)，可以幫你快速?gòu)?fù)原記憶的，自己的語(yǔ)法手冊(cè)呢? 3、理解韓國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣。 對(duì)一個(gè)韓國(guó)人來(lái)說(shuō)，推斷他的國(guó)語(yǔ)程度凹凸，一是看他的連詞應(yīng)用是否敏捷得體，還有就是看他寫(xiě)的句子有多長(zhǎng)。假如在對(duì)話中或者一句話，一種規(guī)律意思出現(xiàn)數(shù)次，那么他可能會(huì)選擇不同的連詞應(yīng)用，以避開(kāi)重復(fù)。這些連詞本身的區(qū)分不大，先用哪一個(gè)，有的時(shí)候全憑個(gè)人習(xí)慣。對(duì)待這樣的語(yǔ)法，理解了意

11、思之后，多讀讀例句就可以。遇到一樣的狀況，自己能仿照著說(shuō)就沒(méi)問(wèn)題了。 同時(shí)，韓國(guó)人還習(xí)慣長(zhǎng)定語(yǔ)的形式，比方這樣的一句話："韓語(yǔ)由朝鮮王朝時(shí)期的世宗大王創(chuàng)立，距今已有幾百年的歷史了。'，假如根據(jù)韓語(yǔ)的習(xí)慣，一般會(huì)寫(xiě)成："由朝鮮王朝時(shí)期的世宗大王創(chuàng)立的韓國(guó)語(yǔ)距今已有幾百年的歷史了。'，這也是句子比擬長(zhǎng)的緣由之一。對(duì)于這樣的句子，就要努力找到中心詞，而那些平常讓我們最感厭煩的助詞便派上了大用場(chǎng)。首先去除時(shí)間、地點(diǎn)狀語(yǔ)，這些詞后面通常都有個(gè)，然后找出定語(yǔ)局部標(biāo)示出來(lái)，接著去掉副詞,，和以-,-結(jié)尾的形容詞副詞，剩下的東西就不多了。其次步便是依據(jù)連接詞尾的含義，確定每

12、一局部的規(guī)律意義。一般說(shuō)來(lái)，,等詞，經(jīng)常是將句子劃分成前后兩個(gè)局部的標(biāo)記。最終提示一點(diǎn)，假如句中定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，可以在翻譯時(shí)把它提出，單獨(dú)成一句話，這樣就便利理解句義了。 4、應(yīng)用時(shí)間療法。 有時(shí)對(duì)于某些語(yǔ)法，實(shí)在感到混亂時(shí)，可以臨時(shí)不用理睬，先將它記錄下來(lái)，連續(xù)下面的學(xué)習(xí)，過(guò)了一段時(shí)間之后再回過(guò)頭看去，往往就有所領(lǐng)悟，迎刃而解了。這是時(shí)間奇妙的力氣啊，給了你的大腦一個(gè)理解汲取升華的過(guò)程，還有就是語(yǔ)言各個(gè)局部之間的關(guān)聯(lián)性在關(guān)心。 5、明確學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的。 語(yǔ)法是為語(yǔ)言效勞的，永久要在語(yǔ)境中學(xué)語(yǔ)法，也不要怕出錯(cuò)，被人訂正的語(yǔ)法往往是印象最深入的，也是以后永久不會(huì)再犯的錯(cuò)誤。明確了語(yǔ)法規(guī)章，就趕快找個(gè)人

13、練練，寫(xiě)篇文章試試吧。 總結(jié)：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視;理解習(xí)慣，查找規(guī)律，在練習(xí)中成長(zhǎng)，在錯(cuò)誤中前進(jìn)。 最終一個(gè)關(guān)于學(xué)語(yǔ)言，特殊是學(xué)習(xí)一門(mén)新外語(yǔ)的方法，就是那個(gè)眾人皆知的，最古老，最耗時(shí)，最苦痛但是最有效的背誦法了。背誦的好處，信任大家都很清晰，它可以幫你建立語(yǔ)感，理解句型應(yīng)用的相關(guān)語(yǔ)境，同時(shí)將眾多的詞匯形成系統(tǒng)，還可以熬煉記憶力量 這種方法雖然在開(kāi)頭時(shí)最耗時(shí)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它是最省時(shí)最有效的。 按照課文全程背誦，只是第一個(gè)階段，還要學(xué)以致用，融會(huì)貫穿。先從課文中的句型交換練起。盡你所能得去交換單詞，最簡(jiǎn)潔的句型也不放過(guò)。不要知其易而不為，這種練習(xí)會(huì)強(qiáng)化句型在你腦中的印象，將韓語(yǔ)挺直和大事進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，削減漢語(yǔ)的參加度。大家肯定都有過(guò)這樣的經(jīng)受，明明心里知道這個(gè)句子學(xué)過(guò)，但是就想不起怎么說(shuō)。而交換練習(xí)就是關(guān)心你最大限度的削減這種狀況的發(fā)生。練習(xí)可以和伴侶一起做，也可以對(duì)著鏡子自己說(shuō)，或者在腦中夢(mèng)想語(yǔ)境自