職業(yè)高中班主任工作總結(jié)

1、職業(yè)高中班主任工作總結(jié) 職業(yè)高中班主任工作總結(jié) 職業(yè)高中班主任工作總結(jié) 為了總結(jié)經(jīng)驗，彌補班主任工作的不夠現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下：一、把握班級狀況 基本狀況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任，經(jīng)過上學期的整頓，班風學風有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀律散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。二、進一步完善班級管理建設。 本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則獎懲條例，對班干部進行定期培訓指導，充

2、分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不特別，中途改換了兩名班委。執(zhí)行值日班委制度，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。執(zhí)行安全、賭博一票否決制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。三、抓典型，以點帶面以點補面。 本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)

3、生成績思想都好的、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和激勵，對雙差生執(zhí)行及時激勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策 1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提升，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。2、學習興趣和熱情有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思索。 3、準備不夠，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準重點。 4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。 6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。依據(jù)上述的原因，主要采用如下一些對策

4、：1、改善學習行為習慣a、科學調(diào)整各科學習時間。 b、改善學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。 c、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。 d、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采用“強化學習的方法，有一種強迫自己成功的意識。2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)。 戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。最低要求必須以比省平均分低5分為底線 五、家長會形式的變革效果優(yōu)良 本次家長會采用分批的形式進行，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大

5、的學生、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想各別了解狀況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到優(yōu)良的反應。六、喜憂參半。 雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太顯然，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風尚的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！天天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。進行高三沖刺階段的學習中同