《珍愛(ài)生命感恩生活》小組節(jié)目單

1、珍愛(ài)生命感恩生活小組節(jié)目單簡(jiǎn)介第一篇：珍愛(ài)生命感恩生活小組節(jié)目單第一篇章：生命如花第一大組表演 組長(zhǎng)主持：同學(xué)們，你們好，我們組的主題是生命如花，先讓我們一起來(lái)看一段視頻。（多媒體汶川大地震） 生命是美麗的，生命又是如此短暫。生命到底是什么？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng) 同學(xué)的散文詩(shī)朗誦談生命。（多媒體配樂(lè)） 生命是如此珍貴，但是，有一些人卻不懂得珍惜只有一次的生命，常常抱怨上天對(duì)自己不公，抱怨生活的不如意。 生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。下面魚(yú)請(qǐng)全班同學(xué)和我們一起合唱真心英雄（多媒體播放音樂(lè)） 散文詩(shī)朗誦談生命

2、我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。 生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。 有時(shí)候他遇到巉（chán）巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。 有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程。 有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打

3、著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，只加給他許多新生的力量。 有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他只想憩(qì)息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催著他向前走 合唱歌曲歌詞真心英雄 在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)，要用歌聲讓你忘了所有的痛。燦爛星空誰(shuí)是真的英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)。再?zèng)]有恨也沒(méi)有了痛，但愿人間處處都有愛(ài)的影蹤。用我們的歌換你真心笑容，祝福你的人生從此與眾不同。把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。把握生命里每一次感動(dòng)，和心愛(ài)的朋友熱情相擁，讓真心的話和開(kāi)心的淚，在你我的心底流動(dòng)。第二

4、篇章：感恩父母 第二大組表演 組長(zhǎng)主持：我們第二大組的主題是感恩父母，同學(xué)們，我們每個(gè)人都有父母，無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她；有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào) 這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。 首先，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦游子吟。 現(xiàn)在，請(qǐng) 同學(xué)帶來(lái)美文欣賞父母的心 我們不應(yīng)該對(duì)父母冷言冷語(yǔ)，不管父母給予我們多少，他們都是對(duì)我們最最無(wú)私的人，我們應(yīng)該孝順父母，感恩父母。那就讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)心中對(duì)父母的愛(ài)吧！

5、在以后的日子里，你們會(huì)怎么做呢？（2分鐘左右） 請(qǐng)3位學(xué)生簡(jiǎn)要談?wù)劇?同學(xué)們說(shuō)得非常好，希望大家能將這份愛(ài)化作實(shí)際行動(dòng)，好好地感恩我們的父母！第三篇章：難忘師恩 第三大組表演 組長(zhǎng)主持：我們第三大組的主題是“難忘師恩”。 是誰(shuí)，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)？是誰(shuí)，領(lǐng)著我們看到了：天有多高，地有多深？是誰(shuí)，把我們引入知識(shí)的殿堂，為我們插上奮飛的翅膀。同學(xué)們，是誰(shuí)？（全班回答：是老師?。?對(duì)，是我們敬愛(ài)的老師！下面有請(qǐng) 同學(xué)代表第三大組帶來(lái)詩(shī)歌朗誦老師，辛苦了，以此獻(xiàn)給我們的班主任 老師以及天下所有的老師們！ 感謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不

6、是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任。感謝您老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，您讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。請(qǐng)欣賞訪談節(jié)目實(shí)話實(shí)說(shuō)師生之間，表現(xiàn)者： 詩(shī)歌朗誦請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦老師，辛苦了 是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。 是誰(shuí)把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。 您辛苦了！老師！你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。您辛苦了！老師！你們把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給我們。您辛苦了，老師！請(qǐng)接

7、受我們崇高的敬禮！ 訪談節(jié)目實(shí)話實(shí)說(shuō)（演員：主持人扮演崔永元，一生扮演老師，一生扮演學(xué)生。 道具：桌子1張，椅子3張） 三人坐著，節(jié)目開(kāi)始。 主持人：首先自我介紹一下，我是中央電視臺(tái)實(shí)話實(shí)說(shuō)欄目主持人馬浩天，大家可以叫我小馬。今天咱們節(jié)目的主題是“師生之間”，坐在我對(duì)面的這位女士是傅老師，旁邊這位陽(yáng)光少年是她的學(xué)生小黃。大家掌聲歡迎他們來(lái)到節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)?。ㄖ鞒秩藥ь^鼓掌） 傅老師、小黃：（齊聲說(shuō)）主持人好！現(xiàn)場(chǎng)觀眾大家好?。ㄆ鹕硐虼蠹揖瞎拢?主持人：聽(tīng)說(shuō)你們2位在學(xué)校有一些小矛盾，是嗎？ 小黃：是這樣的，我們初二學(xué)生平時(shí)功課比較多，學(xué)習(xí)壓力比較大。有一回吧，我課間完成作業(yè)后想放松一下，剛拿出

8、圍棋就被我們班主任王老師逮個(gè)正著。還當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)我一通呢。 傅老師：我還不是為了你們好，現(xiàn)在學(xué)習(xí)多緊張呀，再過(guò)1年多就畢業(yè)考試了。基礎(chǔ)不打牢了，將來(lái)跟不上！怎么辦呀？ 主持人：哦！我明白了！傅老師也是一片苦心，學(xué)習(xí)固然要抓緊，不過(guò)偶爾放松一下也未嘗不可。希望你們師生2人以后能相互尊重、相互理解！ 傅老師、小黃：我們會(huì)的！謝謝主持人?。?人起立，師生分別與主持人握手，退場(chǎng)） 第四篇章：珍視友情 第四大組表演 組長(zhǎng)主持：我們第四大組的主題是“珍視友情”。 進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)階段，良好的人際關(guān)系開(kāi)始成為我們健康成長(zhǎng)重要因素。一個(gè)人如果能與周圍同學(xué)建立起和諧的關(guān)系，就會(huì)消除孤獨(dú)感，產(chǎn)生安全感

9、。因此我們除了要學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、還要懂得 同學(xué)！ 下面請(qǐng)聽(tīng) 同學(xué)的詩(shī)歌朗誦友誼如微風(fēng)。 友誼如微風(fēng)，說(shuō)得多好啊。真正的友誼是無(wú)價(jià)的財(cái)富。那么，什么才是真正的友情呢？請(qǐng)觀看小品互幫互助，表演者：詩(shī)歌朗誦友誼如微風(fēng) 友誼如和煦的微風(fēng)，你握不住它，聞不到它，嘗不到它，無(wú)法知道它何時(shí)光臨，不過(guò)你總能感覺(jué)到它，而且總能意識(shí)到它的存在，它可能會(huì)來(lái)了而又走開(kāi)，但你知道它總會(huì)回來(lái)。小品互幫互助（演員3人：小明、同學(xué)甲、同學(xué)乙； 道具：桌椅各1張、本子、筆、籃球） 主持人旁白：課間，小明正在做作業(yè)，同學(xué)甲經(jīng)過(guò)。 同學(xué)甲：（拍拍小明的肩膀）小明，走，咱們打籃球去！ 小明：（一把推開(kāi)同學(xué)甲）滾開(kāi)，誰(shuí)和你打籃

10、球呀！ （同學(xué)甲一臉疑惑，嘆氣，搖頭，無(wú)奈地走開(kāi)，小明低頭不語(yǔ)） 同學(xué)乙：（走到小明面前）小明，今天是怎么啦？你們不是好朋友嗎？ 小明：（拍桌子）誰(shuí)和他好朋友?。课乙退^交！前天考數(shù)學(xué)時(shí)，我連續(xù)朝他使了好幾個(gè)眼色呢，哼，居然不給我抄！ 同學(xué)乙：后來(lái)呢？ 小明：托他的福，我數(shù)學(xué)考了59分。昨天被老師叫去辦公室念了一大通“緊箍咒”。回家老爸還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)“如來(lái)神掌”。這小子，太不講義氣了，真不夠朋友！ 同學(xué)乙：這可就是你的不對(duì)了。考試要憑自己的真本事，怎么能作弊呢。就算你這次作弊成功了，還有下次呢，到高考時(shí)候呢？甲同學(xué)不幫你作弊，是為了你好呀！ 小明：（摸摸自己的頭，作沉思狀）你說(shuō)的很有道理，看來(lái)

11、是我錯(cuò)了！我現(xiàn)在就找他去！ 第二篇：珍愛(ài)生命 感恩生活“珍愛(ài)生命 感恩生活”主題教育活動(dòng)方案 靈官鎮(zhèn)六橋小學(xué) 為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取、珍愛(ài)生命、感恩父母、感恩社會(huì)的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，結(jié)合本校實(shí)際制訂了本方案。一、指導(dǎo)思想以建設(shè)和諧校園為宗旨，以“珍愛(ài)生命，感恩生活”為主題，通過(guò)系列教育和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，建立生命與自我、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)感恩的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。二、活動(dòng)主題 “珍愛(ài)生命，感恩生活”三、活動(dòng)時(shí)間2014年11月1日至30日。四、

12、宣傳口號(hào) 1、善待情感 珍愛(ài)生命 感恩生活 2、絢爛生命我主宰 3、每個(gè)生命都是奇跡，讓我們用心經(jīng)營(yíng) 4、直面壓力，放飛理想 5、珍惜每一次感動(dòng)，發(fā)現(xiàn)生命的精彩 6、展開(kāi)生命畫卷，書(shū)寫多彩人生 五、活動(dòng)內(nèi)容1、通過(guò)主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解生命的意義，珍惜生命價(jià)值，樹(shù)立“陽(yáng)光自己每一刻，關(guān)愛(ài)他人每一天，健康幸福過(guò)一生”的意識(shí)。2、通過(guò)教育和有關(guān)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)適心理的方法，塑造學(xué)生健全的人格。3、讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。 4、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更

13、是一種責(zé)任，只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園，我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。 5、使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命、善待生命、悅納自我、關(guān)懷他人。6、使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活方式。 7、激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”的深刻情感。8、使學(xué)生懂得父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。9、開(kāi)展同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和感情。 六、實(shí)施措施和途徑1、加強(qiáng)宣傳。充分利用手抄報(bào)、主題班會(huì)等形式宣傳“珍愛(ài)生命，感恩生活”的主題教育思想，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍，提高學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)。 2、將生命健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。各門學(xué)科是生命教育的顯性課程，要在這些學(xué)科中增強(qiáng)生命

14、教育意識(shí)，充分挖掘生命教育資源。 3、將生命、感恩教育活動(dòng)與學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，督促學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)。4、開(kāi)展主題班會(huì)、手抄報(bào)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)生命成長(zhǎng)的自豪感，培養(yǎng)積極的生命價(jià)值觀。 5、觀看感恩電影豆花女、暖春。 6、加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育，強(qiáng)化學(xué)生交通安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的交通行為習(xí)慣。 7、全面建立家校共管的育人機(jī)制。通過(guò)教師與家長(zhǎng)的溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)合，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，要求家長(zhǎng)在關(guān)注子女學(xué)習(xí)和生活的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于發(fā)現(xiàn)子女非正常行為并及時(shí)與學(xué)校溝通，做

15、到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早采取措施，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 8、組織觀后感征文活動(dòng)。 9、開(kāi)展五個(gè)感謝系列活動(dòng)。 感謝父母養(yǎng)育我 、每天為家里做至少一件家務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。 、每月做一件令父母感動(dòng)的事。如：對(duì)父母說(shuō)知心話，為父母過(guò)生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等。 感謝老師教育我 、在全校開(kāi)展“尊師重教”活動(dòng)，要求所有學(xué)生講文明用語(yǔ)，遇到老師自覺(jué)向老師點(diǎn)頭問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長(zhǎng)者，自覺(jué)點(diǎn)頭問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“您早”、“您好”。 b、開(kāi)展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，如（寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻(xiàn)一

16、束鮮花、提一個(gè)建議、表一個(gè)決心、送一句話等）來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。 感謝同學(xué)幫助我 每星期為身邊的同學(xué)做一件有益的事，給班級(jí)做一件有益的事等活動(dòng)，掀動(dòng)同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 感謝自然賜予我 開(kāi)展愛(ài)護(hù)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)。如學(xué)生自養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地。要求每一個(gè)孩子自覺(jué)保護(hù)校內(nèi)外環(huán)境，不亂扔紙屑、雜物，廢舊物品，自覺(jué)成為愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的自愿者。 第三篇：珍愛(ài)生命感恩生活教育反思感謝生活 珍惜生命 珍愛(ài)生命感恩生活教育反思 看今年的學(xué)生跳樓事件，真是令人扼腕痛惜。為什么我們現(xiàn)在的一些孩子精神意志如此脆弱，生命意識(shí)如此淡??？從表面上看，我們的健康教育很失敗，但

17、好好考慮一下，我們的養(yǎng)成教育是不是太缺失了呢？ “首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力則學(xué)文”。這是弟子規(guī)總序所說(shuō)的。說(shuō)白了，弟子規(guī)的要求就是，先學(xué)會(huì)做人，做人沒(méi)有問(wèn)題了，那就可以學(xué)習(xí)文化知識(shí)了。 回頭看看我們現(xiàn)在的教育，反其道而行之。 “不要讓孩子輸在起跑線上！”這是我們國(guó)人最喜歡喊的一句話，也是我們國(guó)人用來(lái)早教最忽悠人的一句話。在孩子還沒(méi)有出生起，胎教就開(kāi)始流行了。然而在灌輸著文化教育的胎教中，家長(zhǎng)們?cè)缫呀?jīng)忽視了最基本的教育養(yǎng)成教育。 當(dāng)我們的家長(zhǎng)在一次次的把好吃的讓給孩子吃時(shí)，一次次的拒絕孩子想干家務(wù)的意圖時(shí)，孩子優(yōu)先的思想，已經(jīng)開(kāi)始在孩子的心中扎根。因?yàn)榧议L(zhǎng)的這些所作所為，讓孩子在不

18、知不覺(jué)中，就意識(shí)到自己該享受優(yōu)待，自己想要什么，想怎么做，家長(zhǎng)就要滿足。在孩子很小的時(shí)候，無(wú)非是來(lái)點(diǎn)好吃的，好玩的，滿足倒也不是很難。但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，欲望在不斷增長(zhǎng)，我們的家長(zhǎng)在不知不覺(jué)中就感覺(jué)到了捉襟見(jiàn)肘。而在家長(zhǎng)的心中，還在盤算著，我對(duì)你好，你就必須聽(tīng)我的！豈不知，在日常無(wú)限制的滿足孩子愿望的過(guò)程中，話語(yǔ)權(quán)已經(jīng)給了孩子。在孩子的眼中，父母就是為了滿足自己的需要而存在的。在家里家長(zhǎng)寵愛(ài)甚至溺愛(ài)，到了學(xué)校，一旦遇到不順心的事情，老師不可能像家長(zhǎng)那樣什么都去滿足，孩子如何受得了？ 只有體味到生活的艱辛，才能感受到生活的甜蜜；只有正視了死亡的痛苦，才能對(duì)生命有了珍惜感。我們的教學(xué)，不應(yīng)該只

19、限制在給學(xué)生灌輸文化知識(shí)上，還要和家長(zhǎng)多多溝通，讓家長(zhǎng)重視到養(yǎng)成教育。當(dāng)孩子們和家長(zhǎng)一起汗如雨下的在農(nóng)田勞作時(shí)，他們就會(huì)體會(huì)到父母的艱辛，從而感覺(jué)到自己所享受到的一切是多么甜蜜。 學(xué)生懂了孝，他們不僅僅在生活中不會(huì)輕易叛逆，而且即便是遇到不順心的事情，也不至于父母招呼不打就有了輕生的念頭。如果我們的學(xué)生先學(xué)會(huì)了如何做人，那他們?cè)谟龅诫y以解決的問(wèn)題時(shí)，首先想到的是如何堅(jiān)強(qiáng)，而不是輕率的結(jié)束自己的生命。 感謝生活、珍愛(ài)生命，讓我們從重視養(yǎng)成教育開(kāi)始。 第四篇：珍愛(ài)生活珍愛(ài)生命珍愛(ài)生活珍愛(ài)生命 讓安全伴我們一路同行 陳吳鄉(xiāng)大原中學(xué)教師 杜曉麗 保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)

20、說(shuō)，只有一次?！倍覀兩倌陜和纳褚欢浜诺幕▋?，嬌嫩纖弱，應(yīng)該珍愛(ài)。然而，在我們身邊，隨時(shí)都可能因?yàn)槟承┡e動(dòng)而發(fā)生危及我們生命的事，所以，我們從小就應(yīng)該從以下幾方面提高安全意識(shí)。 食物是我們?nèi)祟惿钪斜夭豢缮俚?，但食物的質(zhì)量問(wèn)題和人在飲食時(shí)的不注意也會(huì)導(dǎo)致一些疾病甚至食物中毒，而我們小學(xué)生由于幼稚無(wú)知可能是最大的受害者。 在校園生活中，我們時(shí)常會(huì)與老師、同學(xué)一起開(kāi)展一些戶外活動(dòng)，而在活動(dòng)中有時(shí)會(huì)帶一些零食，為了求方便，有些同學(xué)會(huì)從路邊的小攤隨意買一些。卻不知這些食品有些是“三無(wú)”產(chǎn)品：過(guò)期食品、含有色素和防腐劑的食品，甚至是地下工廠生產(chǎn)的食品。一些同學(xué)因買了這一類食品，吃過(guò)后輕則腹

21、痛，重則嘔吐、腹瀉、以至食物中毒。另外，有的同學(xué)剛玩過(guò)，手弄得臟兮兮的，便吃東西；有的同學(xué)吃東西的時(shí)候不注意節(jié)制，暴飲暴食。這樣都可能會(huì)危害我們的健康。 所以，我們首先就應(yīng)該注意食品安全。 俗話說(shuō)：“衣、食、住、行，人生大事?！币粋€(gè)人活在世上都要經(jīng)歷，而四個(gè)字中的“行”字又帶出了一個(gè)安全問(wèn)題 1 交通安全，這交通安全，我們小學(xué)生又應(yīng)該倍加注意。 我們時(shí)常會(huì)看到上學(xué)時(shí)和放學(xué)后，同學(xué)們?nèi)宄扇旱匦凶?。此刻，正是上下班時(shí)間，也是交通事故的高發(fā)期。瞧，有的同學(xué)步行在路上，與同學(xué)勾肩搭背地 排成一行，邊走邊聊，擋住了道路；有的同學(xué)把回家的路當(dāng)成賽車場(chǎng)（騎自行車）；有的步行同學(xué)又把馬路當(dāng)成游樂(lè)場(chǎng)，與同路的

22、小伙伴或一路狂奔，或你追我趕，追打嬉戲，連穿馬路還在推推搡搡；甚至有的同學(xué)在回家路上玩皮球，球偶爾滾落路中央時(shí)，他就會(huì)毫無(wú)顧忌地到路中央去撿球這些情況時(shí)有發(fā)生，卻十分危險(xiǎn)，如果此刻突然一輛摩托車或汽車疾馳而來(lái)，那該多危險(xiǎn)啊！ 同學(xué)們，為了生命安全，我們應(yīng)該時(shí)刻注意交通安全，牢記交通法規(guī)。 學(xué)校是我們的第二個(gè)家，我們常常會(huì)覺(jué)得學(xué)校是最安全的地方了，但是事實(shí)并不是這樣的，學(xué)校也有安全隱患，也應(yīng)該注意校園安全。每天的中午都會(huì)有大段的休息時(shí)間，有的同學(xué)會(huì)趁機(jī)做一些危險(xiǎn)的游戲?？?，有的同學(xué)趁老師不注意在樓梯的扶手上滑上滑下。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)幾個(gè)高年級(jí)的男生，竟爬上樓梯的扶手，然后一只腳踏在扶手上，另一只腳踏在

23、一邊的墻上，向伙伴展示“特技”；還有的同學(xué)擺著好好的路不走，偏偏在花壇周圍鐵護(hù)欄尖端上行走。這些動(dòng)作稍有閃失都可能讓同學(xué)受傷，乃至致殘，這樣的報(bào)道難道我們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，看過(guò)嗎？ 2 同學(xué)們，如果你們還在做這種冒險(xiǎn)的舉動(dòng)，那千萬(wàn)停下來(lái)吧！是呀，一切都源于生命，生命是如此寶貴，我們應(yīng)該好好珍愛(ài)我們的生命。祖國(guó)更加美好的未來(lái)等著我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)。當(dāng)你又在做類似以上的舉動(dòng)時(shí)，請(qǐng)你務(wù)必想到保爾?柯察金的說(shuō)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次?！?同學(xué)們，讓我們?cè)谛聲r(shí)代黨的陽(yáng)光下，享受美好的生活，珍愛(ài)如花般的生命吧！ 第五篇：珍愛(ài)生命,感恩生活“珍愛(ài)生命，感恩生活”演講比賽活動(dòng)方案 為全面推進(jìn)素質(zhì)教

24、育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取、珍愛(ài)生命、感恩父母、感恩社會(huì)的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，根據(jù)市局要求，結(jié)合本校實(shí)際制訂“珍愛(ài)生命，感恩生活”為主題的演講比賽方案。我們希望通過(guò)這次比賽，能增進(jìn)成員間的感情交流，從心靈上激發(fā)大家對(duì)生活的熱愛(ài)，從情感上教育同學(xué)，使大家對(duì)“生命”，對(duì)“感恩”有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。一、活動(dòng)背景對(duì)“珍愛(ài)生命，感恩生活”為主題開(kāi)展了各種教育活動(dòng)，在學(xué)生對(duì)該主題有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)后，我校借此機(jī)會(huì)特舉辦“感恩生活，點(diǎn)亮真情”演講比賽。二、活動(dòng)目的以樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧校園為宗旨，以“珍愛(ài)生命，感恩生活”為主題，通過(guò)系列教育和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，建立生命與自

25、我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)感恩的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。三、活動(dòng)主題：“感恩生活，點(diǎn)亮真情”五、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：七、活動(dòng)流程：a.比賽前：1、該活動(dòng)負(fù)責(zé)人召開(kāi)會(huì)議商議相關(guān)事宜；2、確定活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)；3、以寫公告的形式通知選手比賽的具體信息。b.比賽中：1、評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)，主持人致辭；2、主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各參賽選手；3、選手依照編號(hào)輪流上臺(tái)演講；4、邀請(qǐng)?jiān)u委代表上臺(tái)發(fā)言，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分；5、評(píng)委發(fā)言完畢后，主持人宣布比賽結(jié)果；6、獲獎(jiǎng)人員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；7、宣

26、布比賽結(jié)束，全體工作人員、選手及評(píng)委合影留念。c比賽后：工作人員負(fù)責(zé)做好后期工作，做好活動(dòng)總結(jié)及新聞宣傳等相關(guān)事宜。八、參賽要求1、參賽者思想端正，參賽作品積極向上并且普通話標(biāo)準(zhǔn)。2、參賽者具有一定的語(yǔ)音表達(dá)能力，感情豐富。3、所選作品體裁不限，切合主題，內(nèi)容積極向上，具有時(shí)代氣息，體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生風(fēng)采。4、演講時(shí)間為3-5分鐘。5、若有配樂(lè)或ppt，請(qǐng)自帶mp3或u盤。6、參賽選手到會(huì)場(chǎng)后在簽到處簽到,比賽正式開(kāi)始后15分鐘不到者視為棄權(quán) 。九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干十、注意事項(xiàng)1、與該項(xiàng)比賽相關(guān)人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。2、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，若有參賽人員未到場(chǎng)，主持人要積極合理

27、的調(diào)整好其他參賽人員的比賽順序。3、活動(dòng)結(jié)束后安排值日人員打掃衛(wèi)生，收拾會(huì)場(chǎng)。4、若因客觀原因比賽不能如期進(jìn)行，由工作人員另行通知。登官小學(xué)2011年11月24日六一“六一”的太陽(yáng)為什么這樣輝煌？“六一”的花朵為什么這樣芬芳？“六一”的紅領(lǐng)巾為什么這樣鮮艷？“六一”的孩子們 為什么這樣歡暢合：你知道，他知道， 大家全知道。全世界最年少的節(jié)日已經(jīng)來(lái)到，全世界最天真的節(jié)日就在今朝?！傲弧钡母杪暈槭裁催@樣動(dòng)聽(tīng)？“六一”的舞蹈為什么這樣多情？“六一”的故事為什么這樣引人？“六一”的集會(huì)為什么這樣歡騰合：你清楚，他清楚， 大家都清楚。歌舞、故事、集會(huì) ，表達(dá)兒童的幸福，今天的小苗， 必將長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

28、六一獻(xiàn)詞“六一”來(lái)了匯聚的欣喜仿佛五月的歡歌在晶瑩的泉溪中流淌六月的歡笑在明媚的春風(fēng)里徜徉快樂(lè)伴隨的我們生活陽(yáng)光總是在成長(zhǎng)的路途上閃亮激情燃燒的我們童年夢(mèng)想一直在快樂(lè)的殿堂里閃耀我們的節(jié)日來(lái)了心靈如花圃中的小草，在校園每一個(gè)角落唱著迎春的歌追求和探索如枝頭上的風(fēng)兒在校園每一縷陽(yáng)光里吹綻一朵朵智慧的火花啊！六一我們的心情如小鳥(niǎo)一樣舒暢在這快樂(lè)的節(jié)日里同時(shí)伸出我們稚幼的雙手在祖國(guó)燦爛的星空里盡情張揚(yáng)讓每一棵星星都睜著微笑的眼睛羨慕地看著我們每天健康地成長(zhǎng)甲：你好，節(jié)日快樂(lè)！乙：恩？節(jié)日？什么節(jié)日？你生日呀？恭喜恭喜呀！紅包拿來(lái)！甲：什么亂七八糟的呀！人家生日早過(guò)了！乙：噢，原來(lái)不是你的生日呀！那今天是什么日子呀？甲：不會(huì)吧，你連今天是什么日子都不知道呀？乙：我為什么要知道？今天很重要嗎？甲：當(dāng)然！是我們大家的節(jié)日呀。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？乙：噢，我知道了，是