大班幼師個人工作計劃例文2020

1、大班幼師個人工作計劃例文2020時間過得真快，新學(xué)期又開始了，本學(xué)期我?guī)Т? 班，是剛剛從中班升上來的孩子！班主任是李老師，我和周老師是配班老師，新的學(xué)期，新的計劃。下面是我對本學(xué)期的工作計劃：1、班況分析本班共有幼兒 31 名，其中男生 15 名，女生 16 名，我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，孩子們升入了大班，成了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，從整體看，我們班級的孩子思惟活躍，接受能力強，性情開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好，具有 1 定的語言表現(xiàn)力。 大部份幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)欲望，喜歡問為何；但聆聽的習(xí)慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面

2、有待進1 步培養(yǎng)。2、教育教學(xué)1、繼續(xù)抓好 1 日活動常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。構(gòu)成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。2、根據(jù)綱領(lǐng)的精神，本學(xué)期展開主題和學(xué)科相結(jié)合的方法，同時利用本園的場地優(yōu)勢，展開好體育活動和戶外組織活動。3、充分調(diào)動幼兒按時來園的積極性，對個別常常遲到的幼兒，及時與家長獲得聯(lián)系，取得家長的配合與支持。4、認(rèn)真?zhèn)湔n，在上課前應(yīng)準(zhǔn)備好所有的教具，組織好每次的教學(xué)活動。5、結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育活動相適應(yīng)的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。6、培養(yǎng)幼兒做好值日生工作，學(xué)習(xí)整理餐后的桌面，培養(yǎng)孩子的獨立性和自覺性。7、認(rèn)真分析本班幼兒的年齡特點和個體差異，順手推舟

3、，因材施教，力爭使每位幼兒在原本的水平上取得較大的提高。8、時時刻刻把安全放在第1 位，結(jié)合安全教育月展開相干的活動，讓幼兒收到教育。3、衛(wèi)生保健1、弄好班級衛(wèi)生工作，做到“時時透風(fēng)、日日消毒”，為幼兒創(chuàng)設(shè) 1 個衛(wèi)生、整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。2、教育幼兒愛清潔、勤洗手，做好流行病的預(yù)防，提示幼兒少到人多的地方。3、保證進餐、午睡質(zhì)量，抓好生活護理，平時多注意提示幼兒喝水。提高出勤率。4、知道出汗了就要及時更換衣服或隔汗。5、注意季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣流通。4、家園工作1、每周認(rèn)真催促家長完成家長作業(yè) ，評估每位幼兒的發(fā)展情況，積極搜集家長的反饋意見， 并通過與家長

4、直接交換和書面幫助家長解決疑問問題。2、召開家長會，向家長總結(jié)上學(xué)期的工作情況，并匯報本學(xué)期的工作按排，針對班上在存在的問題、教學(xué)內(nèi)容、幼小銜接和家長要配合的工作和家上進行交換，搜集家長對本班工作的意見和建議。3、對生病的孩子及時打電話慰勞，關(guān)心孩子的身體健康。4、平時多關(guān)注幼兒，讓幼兒健康的成長。5、根據(jù)幼兒在園情況，利用早晚接送時間和個別家上進行交談，反應(yīng)幼兒在園情況，力爭做到家園同步。新學(xué)期行將開始， 各項工作也將全面展開， 對我來講是個全新的挑戰(zhàn)，禰補上學(xué)期的不足， 多學(xué)習(xí)，多向老員工虛心請教， 加油！大班幼師個人工作計劃例文20201 個漫長而酷熱的暑假已過去，迎面而來的又是1 個新

5、的學(xué)期，1 個“新”字告知我們，昨日已過去，本學(xué)期為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)， 提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到 1 切以幼兒為主，具體計劃以下：1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展， 并讓他們能夠從玩中學(xué)， 學(xué)中玩。2、加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強師德教育，加強責(zé)任心，規(guī)范言行，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的1 言 1 行、1 舉 1 動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，勇于改革創(chuàng)新，緊跟情勢，適應(yīng)時期的要求。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故產(chǎn)生。4、做好安全、衛(wèi)生工作，強化

6、安全管理， 加強“安全第 1” 的意識，做到時時事事處處講安全， 并必須做到“4 勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的產(chǎn)生，確保幼兒的人身安全。 并且做好安全教育工作， 對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點名，并做好交* 工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。5、我將繼續(xù)做好帶頭作用，和班里兩位老師團結(jié)合作達成共鳴，認(rèn)真對待工作中的每件事，盡自己的能力完成到。6、每次教學(xué)活動我都會課前認(rèn)真準(zhǔn)備所需教具，備好每次教案。多學(xué)習(xí)，多反思，在工作中發(fā)現(xiàn)問題、及時記錄教育教學(xué)中的困難，多和有經(jīng)驗的老師交換探討，把平日里的精神壓力轉(zhuǎn)為動力。7、家長

7、工作 1 直是我們幼兒園工作的重要組成部份，只有社會、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能使每一個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。班級內(nèi)多次出現(xiàn)家長不信任的事件產(chǎn)生，本學(xué)期加強與家長溝通，以靈活多樣的方式， 照實的交換對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡可能去滿足， 對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長漸漸的信任老師，接受老師。當(dāng)問題出現(xiàn)，與家長聯(lián)系，讓家長知道老師對問題很重視。 使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育?？傊?，在本學(xué)期的工作中，還是要做到1 切為了孩子，為了孩子 1 切的原則，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實做好每件事。我1 定會嚴(yán)格遵照幼兒園的規(guī)章制度，盡

8、善盡美的做好每項工作，爭做 1 名合格、優(yōu)秀的幼兒教師， 用飽滿的熱忱投入到工作中去， 讓孩子快快樂樂地成長。大班幼師個人工作計劃例文20201、班級情況分析經(jīng)過了 1 個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不但個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交換，大多數(shù)幼兒語言比較完全、流暢，用詞比較準(zhǔn)確; 美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，應(yīng)用不同技法表現(xiàn)自己的感受， 體驗創(chuàng)造的快樂 ; 音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地依照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合 ; 社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、

9、合作和分享。但也存在 1 些不足的地方，如語言方臉部分幼兒聆聽習(xí)慣欠佳， 不能聽他人發(fā)言完就插嘴， 特別是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真聆聽。 針對本年段幼兒實際情況及部份幼兒存在的不足的地方，我們將繼續(xù)重視幼兒良好的行動習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定以下：2、平常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量， 我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和研究， 不斷更新教育觀念，公道地安排幼兒 1 日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真實的做到保教并重。1、能用較規(guī)范性的語言完全、具體、聯(lián)貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境， 在平常生活中提供自由交換、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說

10、游戲中擴大幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將重視各個領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴大語言經(jīng)驗的偏向，讓幼兒在活動中有機會聽說， 表達自己的觀點 ; 其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)情勢。教學(xué)情勢決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的發(fā)掘程度。從原來的集體集中， 適當(dāng)安排小組集中， 幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解; 再次如開設(shè)小小故事大王， 播報員等活動項目， 讓幼兒應(yīng)用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉 ; 最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所， 從而充分利用家庭教育的有益因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園

11、配合催促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的 1 是讓幼兒回家能完全敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的 2 是任務(wù)的選擇多以復(fù)述童謠、故事為主，讓幼兒進行表述1 定的內(nèi)容的語言實踐活動。2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思考問題，能通過視察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供1 定的活動空間，提供豐富的，具有適合結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完全、聯(lián)貫的語言與同伴、教師交換自己的探索進程和結(jié)果，并能提出問題參與討論， 培養(yǎng)幼兒好奇、 好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境， 提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索情勢展開教

12、育活動， 將科學(xué)活動貫穿于幼兒1 日生活當(dāng)中， 如科學(xué)游戲活動風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)， 借助 1 定的材料或玩具， 將科學(xué)的道理寓于游戲當(dāng)中，通過參與有1 定規(guī)則的、有趣的頑耍和操作活動，獲到相干的科學(xué)經(jīng)驗 ; 如根據(jù)班級展開種植飼贍養(yǎng)動， 通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和豢養(yǎng)、照料等飼贍養(yǎng)動，讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、 旅游的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解 1 些科科學(xué)知識。3、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、 自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。 以集體、小組、個別的活動情勢鼓勵幼兒用自

13、己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動， 如指點幼兒自主選擇身旁的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等 ; 同時尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造， 肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)情勢，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造 ; 最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特點的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。4、進 1 步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在平常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據(jù)平常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進 1 步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時，展開各項游戲，讓幼兒知道1 些簡單的安

14、全知識，學(xué)會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼幼兒構(gòu)成自我保護的意識。5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作進程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交換和共同活動的機會和條件， 并加以指點，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會， 支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗3、游戲活動本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角游戲為主， 幼兒游戲以角色游戲為主，本學(xué)期將加強對角色游戲的指點，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在游戲活動中

15、培養(yǎng)幼兒之間的友愛、忍讓、協(xié)作精神，增進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指點、巡查和參與，記錄，在游戲中能與他人進行合作，具有 1 定的交往能力，學(xué)會互助、合作和分享。4、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作環(huán)境教育是社會的 1 項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的 1 項重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，展開綠色教育，關(guān)系到我國可延續(xù)發(fā)展的長遠利益， 也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。因此， 環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識， 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可延續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到

16、提升。通過學(xué)生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)，又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。5、教育措施1、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)情勢，展開增進孩子全面發(fā)展的主題活動。2、靈活應(yīng)用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念， 繼續(xù)展開“主題生成”， 從多方面斟酌主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。3、主題指點要點：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動。 環(huán)境布置符合主題內(nèi)容， 主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。6、

17、區(qū)角工作與幼兒共同豐富墻面，并提供相干資料幫助幼兒進識，從而增強對音樂藝術(shù)的向往。1 步認(rèn)重視區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指點視察，從中了解需要，投放更有益于幼兒進1 步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動展現(xiàn)區(qū)即主題墻， 努力采取多種情勢讓幼兒在展現(xiàn)區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。多給孩子走出課堂， 走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的進程中發(fā)現(xiàn)問題， 并進行探索，從而使幼兒思惟活躍，興趣廣泛。7、德育工作1、班級每天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地展開，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指點幼兒了解初淺的德育知識。3、展開系列活動，介紹先進人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行動的孩子。4、展開豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行動也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。8、安全工作1、嚴(yán)格履行接送制度，防范于未然2、常常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第1 位。3、認(rèn)真視