實(shí)踐教學(xué)總結(jié)

1、實(shí)踐教學(xué)總結(jié)簡(jiǎn)介第一篇：實(shí)踐教學(xué)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)總結(jié) 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要實(shí)踐教學(xué)總結(jié)時(shí)間：2009-12-29 15:13:26 點(diǎn)擊：210 分類：教學(xué)科研信息 本學(xué)期，馬克思主義學(xué)院在08級(jí)本科開設(shè)了中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，我們?cè)诶碚摻虒W(xué)的同時(shí)，安排了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，活躍了教學(xué)氣氛，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性和靈活性，受到學(xué)生們的歡迎。我們本學(xué)期安排完成了以下實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容： 1、制作ppt。 學(xué)生以小組為單位，以“我看歷史風(fēng)云人物”為主題制作ppt。內(nèi)容包括歷史人物的生平簡(jiǎn)介、思想體系、歷史評(píng)價(jià)及對(duì)后世的影響等等。通過收集資料及分析整理制作，使學(xué)生加深對(duì)歷史人物的了解，增進(jìn)歷史責(zé)任感和使命感。

2、 2、參觀呼倫貝爾市民族博物館。 我們共分10個(gè)批次帶領(lǐng)學(xué)生參觀了呼倫貝爾民族博物館。呼倫貝爾民族博物館是自治區(qū)重點(diǎn)特色博物館之一，目前已經(jīng)建成的有三個(gè)展廳：中國(guó)北方古代民族搖籃、散落在草原上的珍珠、北方狩獵游牧民族家園。分別介紹和展示了呼倫貝爾的悠久歷史、燦爛文化和豐富的文物資源。同學(xué)們?cè)谶@里流連忘返深深地被令人神往的古代文明和魅力無(wú)限的民族風(fēng)情所吸引，紛紛表示，這次沒有看夠，下次還想再來(lái)！ 3、組織學(xué)生觀看閱兵慶典。 2009年，中國(guó)最受矚目的大事之一，無(wú)疑是新中國(guó)成立60周年大慶。屆時(shí)，中國(guó)舉行新世紀(jì)的第一次閱兵。閱兵歷來(lái)被認(rèn)為是展國(guó)威、揚(yáng)軍威的最佳方式，更是樹立民族自信心和自豪感的重要

3、形式. 我們組織學(xué)生觀看閱兵慶典，見證新中國(guó)的成長(zhǎng)和人民軍隊(duì)的發(fā)展壯大。讓我們不要忘記老一輩革命者的犧牲，珍惜如今的幸福生活，同時(shí)展望更加美好的未來(lái)。 4、組織中國(guó)近現(xiàn)代史知識(shí)競(jìng)賽。 歷史是凝重深刻的，也是生動(dòng)活潑的。我們組織這次知識(shí)競(jìng)賽就是為了讓同學(xué)們?cè)邗r活的氛圍中加深對(duì)歷史的深刻了解。我們將任務(wù)交給各班學(xué)生，收集資料，制作試題，動(dòng)員同學(xué)們廣泛參與。最后同學(xué)們自愿分組，自愿產(chǎn)生主持人，自己制定競(jìng)賽規(guī)則，自己組織競(jìng)賽。事實(shí)證明，雖然我們?nèi)狈σ恍┍匾挠布O(shè)施（比如搶答器），但是師生共同努力，因陋就簡(jiǎn)，活動(dòng)還是取得了預(yù)期的效果。同學(xué)們很開心，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。 第二篇：實(shí)踐教學(xué)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)工

4、作總結(jié)實(shí)踐教學(xué)工作是學(xué)院教學(xué)工作的重要組成部分，學(xué)院十分重視實(shí)踐教學(xué)工作，為推動(dòng)新一輪教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)管理，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我系實(shí)際情況，本學(xué)年在實(shí)驗(yàn)室機(jī)房管理、課程實(shí)踐教學(xué)管理等方面做了大量積極有效的工作，同時(shí)也積極探索了校外合作、校企合作等方面的新途徑。 一、實(shí)驗(yàn)室機(jī)房管理 1規(guī)范并制定實(shí)驗(yàn)室機(jī)房管理文件。我系現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室機(jī)房共8個(gè)，包括：2個(gè)機(jī)房，1個(gè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室，1個(gè)沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)計(jì)算機(jī)組裝實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)電算會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。本學(xué)期經(jīng)深入調(diào)研，充分收集教師意見和建議，制定了管理與信息工程系實(shí)驗(yàn)室機(jī)房使用規(guī)定、實(shí)驗(yàn)室機(jī)

5、房設(shè)備使用情況登記表、實(shí)驗(yàn)室機(jī)房使用申請(qǐng)表等一系列管理文件，同時(shí)規(guī)范了實(shí)驗(yàn)室機(jī)房管理過程，如：教師和學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)室機(jī)房時(shí)必須遵守管理與信息工程系實(shí)驗(yàn)室機(jī)房使用規(guī)定，教師在正常上課時(shí)間以外時(shí)間使用實(shí)驗(yàn)室機(jī)房的必須填寫實(shí)驗(yàn)室機(jī)房使用申請(qǐng)表等。 2. 加強(qiáng)對(duì)機(jī)房硬件設(shè)備的管理，努力為師生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。 本學(xué)期積極發(fā)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室機(jī)房管理的師生對(duì)我系8個(gè)實(shí)驗(yàn)室機(jī)房進(jìn)行了硬件設(shè)備的清點(diǎn)，并在學(xué)院保衛(wèi)處的大力支持下在我系五樓機(jī)房走道安裝了監(jiān)控設(shè)備，在8個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)擺放了滅火器，保證我系師生使用實(shí)驗(yàn)室的安全。二、課程實(shí)踐教學(xué)管理。本學(xué)年我系根據(jù)人才培養(yǎng)方案，積極組織各教研室教師申報(bào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，認(rèn)真核對(duì)實(shí)

6、踐教學(xué)安排表，有序地開展了大量的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：如：農(nóng)經(jīng)教研室的沙盤實(shí)訓(xùn)；市場(chǎng)營(yíng)銷教研室的“跳蚤街”實(shí)訓(xùn)；財(cái)會(huì)教研室的會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)；文秘教研室秘書學(xué)、公文寫作與文書工作課程實(shí)訓(xùn)，以及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室和專業(yè)教研室的綜合實(shí)訓(xùn)。各個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目在指導(dǎo)教師的認(rèn)真指導(dǎo)，周密組織和安排下，達(dá)到了教學(xué)大綱的要求，取得了顯著的效果，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的鍛煉。同時(shí)，在系領(lǐng)導(dǎo)和系辦的支持下，積極鼓勵(lì)老師走出去。2013年5月12日，在由云南工商學(xué)院舉辦的“云南省高等職業(yè)院校學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷技能比賽”中，我系由毛偉芳、蔡明杰老師為指導(dǎo)老師帶領(lǐng)四名參賽學(xué)員榮獲“團(tuán)體三等獎(jiǎng)”。2013年5月13日，在云南民族大學(xué)職業(yè)技

7、術(shù)學(xué)院（呈貢校區(qū)），我系由張丁月、董絢、畢兢文為指導(dǎo)老師，文秘專業(yè)的參賽學(xué)員在文秘專業(yè)技能大賽中表現(xiàn)非凡。2013年5月18日，在云南工商學(xué)院，我系由徐開宏老師帶隊(duì)，楊運(yùn)濤、崔慶雄、周宏興為指導(dǎo)老師，六名計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用班的同學(xué)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能大賽中榮獲省賽“一等獎(jiǎng)”。5月18日同一天，在昆明冶金高等?？茖W(xué)校企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理沙盤比賽現(xiàn)場(chǎng)，我院校由譚琳老師帶隊(duì)，郭正蓉、梁盈為指導(dǎo)老師，八名參賽學(xué)員進(jìn)行了一場(chǎng)激烈比賽，最終以優(yōu)異成績(jī)榮獲省賽“一等獎(jiǎng)”。篇二：2011-2012(一)實(shí)踐教學(xué)總結(jié) 2011-2012學(xué)年（一） 數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)一、基本情況我系專業(yè)建設(shè)、改革與發(fā)展始終堅(jiān)持以學(xué)

8、院提出的“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求個(gè)性”為宗旨，以能力培養(yǎng)、適應(yīng)就業(yè)為導(dǎo)向，落實(shí)“以有效教學(xué)見長(zhǎng)”服務(wù)于學(xué)校人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)。同時(shí)堅(jiān)持 “以學(xué)生為中心”，為學(xué)生提供人性化的一流教育與服務(wù)，實(shí)現(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐技能和綜合能力為主線，合理構(gòu)筑寬口徑“三大模塊”的學(xué)科大平臺(tái)和“以人為本、改革創(chuàng)新、突出應(yīng)用”的辦學(xué)方向，不斷探索“企業(yè)” 運(yùn)行機(jī)制，面向市場(chǎng)辦學(xué)；充分發(fā)揮教授、企業(yè)骨干和專職教師“三結(jié)合”的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，逐步推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，不斷提升教學(xué)質(zhì)量；實(shí)現(xiàn)與母體學(xué)校資源共享，著力加強(qiáng)學(xué)生基本技能、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)，鞏固與

9、企業(yè)、母體學(xué)校以及其他高校的合作成果，竭力為市場(chǎng)提供適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的具有可持續(xù)發(fā)展能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的綜合型應(yīng)用型人才。 目前機(jī)電工程系已有3個(gè)專業(yè)，即數(shù)控技術(shù)、數(shù)控技術(shù)和焊接技術(shù)專業(yè)。這些專業(yè)都是國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，通過市場(chǎng)調(diào)研，這些專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在社會(huì)就業(yè)需求量以及發(fā)展前景都比較好。我系實(shí)驗(yàn)室基本上不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)備的建設(shè)，相對(duì)的經(jīng)費(fèi)投入少，而且總體上能夠滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。 為了創(chuàng)辦有特色的工科應(yīng)用型專業(yè)，我系在已有辦學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了反思與總結(jié)，對(duì)原有教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了深入研討，對(duì)專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行了32稿修改，完善了我系第2輪教學(xué)方案的修訂，其中很重要的工作不僅提升了實(shí)踐

10、教學(xué)的比例，在新教學(xué)方案的專業(yè)課程中，實(shí)踐課程比例達(dá)到了46.5%，同時(shí)，在新的培養(yǎng)方案中對(duì)專業(yè)實(shí)踐能力的要求也有一定提高，而且實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容更切合實(shí)際，更接近市場(chǎng)需求，使我系各專業(yè)的工科應(yīng)用特色得以顯現(xiàn)。二、主要措施及其成效 1 .調(diào)整培養(yǎng)方案，突出能力培養(yǎng)我系專業(yè)培養(yǎng)方案中的學(xué)時(shí)與學(xué)分分布，以及實(shí)踐類課時(shí)所占比例逐年遞增。在新培養(yǎng)方案中，實(shí)踐比例占到約46.5%，從時(shí)間安排上給予了充分的保證。同時(shí)，我們?cè)谛碌呐囵B(yǎng)方案中，特別注重實(shí)踐能力培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相結(jié)合，既要考慮學(xué)生適應(yīng)就業(yè)的需要，也充分考慮實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備的利用，節(jié)約辦學(xué)成本。為此，我們做了大量工作進(jìn)行調(diào)研，不僅吸收了不少高校的改革成果，

11、還到企業(yè)進(jìn)行走訪和征求意見。通過32稿的修改，使今年的培養(yǎng)方案不僅突出了“能力培養(yǎng)”的特色，而且在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上更切合實(shí)際，更有利于人才的培養(yǎng)。 我系在考慮新的培養(yǎng)方案中，整體上是以學(xué)科建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，一是充分考慮我院現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室條件已基本滿足，不需要投入更多資金，既做到辦學(xué)有足夠的實(shí)驗(yàn)條件來(lái)支撐，又要注意節(jié)約辦學(xué)成本。二是獨(dú)立學(xué)院的很重要的生存和發(fā)展是依靠生源，而生源的持續(xù)來(lái)自于就業(yè)和用人單位的評(píng)價(jià)。因此，我們?cè)谡{(diào)整方案中很注意去考慮這些專業(yè)的就業(yè)前景和技能需求。三是體現(xiàn)專業(yè)特色，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)。工科的特點(diǎn)就需要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，而我們應(yīng)用型院校很重要的特色是能力的培養(yǎng)。這二者都決定著我系必須在

12、實(shí)踐教學(xué)上具有自己的培養(yǎng)特色，而不是照搬或照抄其他高校的模式或培養(yǎng)方案。四是工科學(xué)生的能力培養(yǎng)，需要一個(gè)順序漸進(jìn)的過程。因此，在新的培養(yǎng)方案中，必須要充分考慮專業(yè)課程之間的銜接和課程的連續(xù)性，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。新的培養(yǎng)方案，在今年的新生家長(zhǎng)見面會(huì)上，受到普遍認(rèn)同。同時(shí)，也受到新生的普遍歡迎。 2. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，提高實(shí)驗(yàn)室利用率實(shí)訓(xùn)中心包含了金工實(shí)習(xí)、數(shù)控加工、電工實(shí)訓(xùn)、電氣工程、電子工藝實(shí)訓(xùn)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)等實(shí)驗(yàn)設(shè)備。這些設(shè)備如果能夠得到充分利用，應(yīng)該說囊括了機(jī)電工程系規(guī)劃的所有專業(yè)的教學(xué)需求，基本上可滿足計(jì)劃新增專業(yè)的實(shí)驗(yàn)需要。通過落實(shí)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的管理與維護(hù)責(zé)任人，并制定維護(hù)管理責(zé)任，

13、保證設(shè)備能夠經(jīng)常處于良好狀態(tài)。同時(shí)，我們還加強(qiáng)對(duì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理。針對(duì)缺乏機(jī)械模具的問題，我們適當(dāng)進(jìn)行了補(bǔ)充，是學(xué)生在該課程中對(duì)模具有了直觀的認(rèn)識(shí)，提高了教學(xué)效果；對(duì)兩間機(jī)械實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合并，使實(shí)驗(yàn)室房間利用率得到提高。 3進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果實(shí)踐教學(xué)是大學(xué)四年教學(xué)的重要組成部分。根據(jù)我院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求，我們將加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的改革力度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。根據(jù)我院5年來(lái)的教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，也反思這5年實(shí)踐教學(xué)中存在的不足。為了更好落實(shí)“以有效教學(xué)見長(zhǎng)”的教學(xué)理念，我們啟動(dòng)了實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革方案。首先是對(duì)金工實(shí)習(xí)進(jìn)行專題改革研究，在實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)耗材、教師資源整合、教學(xué)時(shí)間

14、分配、實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果等方面進(jìn)行改革，拿出一套切實(shí)可行、有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手且能注意節(jié)約的方案。其中，對(duì)金工實(shí)踐環(huán)節(jié)，進(jìn)行模塊化訓(xùn)練，學(xué)生在通識(shí)實(shí)踐課程的實(shí)訓(xùn)后，可根據(jù)自身的興趣與特長(zhǎng)，選擇1個(gè)或2個(gè)技能考試模塊，以對(duì)相應(yīng)模塊進(jìn)行較為系統(tǒng)的實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)有專科，科有所長(zhǎng)，長(zhǎng)有所精，使就業(yè)時(shí)更好滿足企業(yè)的需求。接著，將對(duì)機(jī)械課程設(shè)計(jì)、電子課程設(shè)計(jì)、電工實(shí)訓(xùn)、數(shù)控加工實(shí)習(xí)等主要實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行配套改革。在這些實(shí)踐改革中，特別強(qiáng)調(diào)以技能為基礎(chǔ)，以課題為任務(wù)，以能力為目標(biāo)，以學(xué)生為中心，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，力求達(dá)到3個(gè)目的：一是有利于學(xué)生動(dòng)手能力的提高，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并適合市場(chǎng)需求；二是有利于充分利用現(xiàn)有設(shè)備，

15、盡量減少添置新設(shè)備，特別是嚴(yán)格控制購(gòu)買大型設(shè)備，做到物盡其用，合理使用耗材及循環(huán)利用，盡量節(jié)省開支。三是有利于發(fā)揮老師的積極性，鼓勵(lì)老師通過科研、到工廠合作，使布置的訓(xùn)練課題具有創(chuàng)新性和適用性相結(jié)合，更接近工程的實(shí)際要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)對(duì)于工科學(xué)生，不僅是綜合知識(shí)的應(yīng)用，而且是實(shí)踐能力的很好鍛煉機(jī)會(huì)。因此，我們針對(duì)前幾年畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在重理論，輕實(shí)踐的問題，首先是對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織工作進(jìn)行規(guī)范，具體對(duì)課題申報(bào)與審核學(xué)生選題及指導(dǎo)下達(dá)任務(wù)書調(diào)研與查閱資料開題報(bào)告設(shè)計(jì)與撰寫論文常規(guī)檢查指導(dǎo)中期檢查講評(píng)常規(guī)檢查指導(dǎo)作品驗(yàn)收評(píng)閱論文及答辯資格審核答辯論文及資料集中審查存檔的每階段，都提出了具體要求，同時(shí)加強(qiáng)

16、監(jiān)督、指導(dǎo)和信息反饋，使各項(xiàng)措施得以落實(shí)。從2009年的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題申報(bào)看，包含有綜合實(shí)踐任務(wù)的課題比例比以前 有的幅度增加，整體的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作質(zhì)量將有所提高。具體改革要求，見附錄3。 由于我系承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大（除了理工科的金工實(shí)習(xí)、電工實(shí)習(xí)外，還將承擔(dān)本系專業(yè)實(shí)驗(yàn)和其他系的部分專業(yè)實(shí)驗(yàn)）。因此，我們非常重視實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范與管理。一是著重研究如何節(jié)能減耗，既確保正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，又適當(dāng)控制成本支出，僅從2008年、2009年比較，在開出實(shí)驗(yàn)課時(shí)總體增加的前提下，總的實(shí)驗(yàn)耗材成本并未增加，而且略有減少；二是明確設(shè)備責(zé)任制，加強(qiáng)設(shè)備的保養(yǎng)和日常檢修，確保設(shè)備的完好率；三是開展實(shí)驗(yàn)方法的研

17、究，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，特別是在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力方面，理順實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和實(shí)習(xí)的關(guān)系，做好基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、專業(yè)性實(shí)踐、綜合性實(shí)踐和創(chuàng)新性實(shí)踐之間的銜接，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全和質(zhì)量。 4強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)以教師為主導(dǎo)，重視“雙師”型教師培養(yǎng) 我系在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上，在思想上取得共識(shí)。除了有好的實(shí)驗(yàn)條件、管理制度和教學(xué)計(jì)劃，還需要有優(yōu)秀的教師。為此，我們從引進(jìn)教師就把好招聘關(guān)，凡是中級(jí)及以下的新教師，除了進(jìn)行理論課程的試講外，還必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作考試，凡是實(shí)驗(yàn)考試不合格的，不予錄用。在實(shí)踐教學(xué)中，我系堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，所有的教師在承擔(dān)理論課教學(xué)時(shí)，至少要承擔(dān)其中一個(gè)班實(shí)踐部分課程的主講任務(wù)。要求教師不僅熟悉實(shí)踐內(nèi)容，在理論教

18、學(xué)過程中能夠理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)應(yīng)用性；而且通過實(shí)踐教學(xué)，提升專任教師的實(shí)踐技能。對(duì)于實(shí)驗(yàn)員，我們也根據(jù)不同工種，提出了3年內(nèi)必須達(dá)到高級(jí)工以上職業(yè)技能資格（證書）的要求，使所有的實(shí)驗(yàn)員的技能與市場(chǎng)需求更緊密結(jié)合，并在實(shí)踐教學(xué)中按照工業(yè)規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，有的放矢。對(duì)于高級(jí)職稱以上或碩士以上學(xué)位的實(shí)驗(yàn)員，除了要求具備嫻熟的技能之外，也需要從理論方面進(jìn)行提高，在2-3年內(nèi)具備承擔(dān)一門以上課程的理論教學(xué)?？傊?，我們的目標(biāo)是在2-3年之內(nèi)，有更多的教師以及高級(jí)職稱的實(shí)驗(yàn)員，能夠成為雙師型的教師，并有計(jì)劃對(duì)雙師型的人員進(jìn)行培訓(xùn)、對(duì)外交流以及組織參加科研活動(dòng)，以提高雙師能力。 經(jīng)過一年來(lái)的實(shí)踐，我系陳松平

19、、劉文恒、李志輝等在實(shí)踐教學(xué)方面已經(jīng)取得了較好的效果，受到學(xué)生的普遍好評(píng)，并且在組織學(xué)生的各種比賽以及實(shí)踐能力培養(yǎng)過程中取得了一定成績(jī)。 5發(fā)揮職業(yè)技能鑒定站的作用，開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)本學(xué)期我系已經(jīng)通過前期論證，對(duì)職業(yè)技能的培訓(xùn)和鑒定工種進(jìn)行咨詢，完成了資料準(zhǔn)備，向廈門市勞動(dòng)與社會(huì)保障局提出申請(qǐng)等前期性工作，并于2009年10月得到批準(zhǔn)，成立了我院第一個(gè)職業(yè)技能鑒定站。計(jì)劃從2010年上半年開始給學(xué)生提供4種國(guó)家級(jí)考證機(jī)會(huì)（自愿報(bào)考），其中包括cad等級(jí)證書（中國(guó)國(guó)家圖學(xué)會(huì)和中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部）、車工或鉗工（中級(jí)工）證書（勞動(dòng)部）、維修電工（中級(jí)）證書（勞動(dòng)部）、可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師（

20、勞動(dòng)部）等，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，使理論與實(shí)踐結(jié)合，動(dòng)手操作與工藝要求結(jié)合，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與市場(chǎng)需求結(jié)合，以證促練、以練達(dá)標(biāo)。在職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定過程中，也將進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)員的自身素質(zhì)和技能；同時(shí)拓寬學(xué)生的就業(yè)路徑，提供更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)。為了使學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練更適合學(xué)生的需要，我們還通過學(xué)生的各種學(xué)會(huì)和組織，開展實(shí)踐興趣活動(dòng)，包括以cad學(xué)會(huì)組織的cad研究小組，我系學(xué)生實(shí)踐部組織的新生到工廠認(rèn)知實(shí)習(xí)、機(jī)器人興趣小組等，無(wú)線電測(cè)向活動(dòng)等，在指導(dǎo)以及經(jīng)費(fèi)等方面給予支持，使更多的學(xué)生從中獲益，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。 6以學(xué)參賽、以賽促學(xué)比賽是大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分

21、。因此，我系根據(jù)學(xué)科特色和強(qiáng)項(xiàng)來(lái)選擇參加競(jìng)賽的方向。擬定了與本部聯(lián)合參與競(jìng)賽的項(xiàng)目有cad三維數(shù)字建模大賽、機(jī)器人大賽、金工大賽、機(jī)械設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生創(chuàng)新大賽和數(shù)控大賽等，立足于專業(yè)培養(yǎng)方案和我系的實(shí)際條件來(lái)進(jìn)行。通過組織和參加各種比賽，以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，并擴(kuò)大我院的對(duì)外影響力。近5年來(lái)我系在國(guó)家、省市等各種比賽中，取得了50多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)生。 三、典型事例介紹 1典型實(shí)踐教學(xué)事例介紹三維數(shù)字建模課程的創(chuàng)新實(shí)踐。 2“金工大賽”典型事例。 四、主要經(jīng)驗(yàn)及其理論探討篇三：2013年實(shí)踐教學(xué)管理科工作總結(jié) 2013年實(shí)踐教學(xué)管理科工作總結(jié) 2013年，實(shí)踐教學(xué)管理科認(rèn)真

22、學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，圍繞著學(xué)校和部門的工作要點(diǎn)和總體要求，完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范管理，切實(shí)推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)涵建設(shè)。加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，改進(jìn)服務(wù)流程，認(rèn)真落實(shí)科室工作計(jì)劃，確保了學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文等各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。現(xiàn)將一年來(lái)的工作匯報(bào)如下： 一、完成的主要工作 （一）修訂、完善了有關(guān)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 進(jìn)一步完善了實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)和本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)規(guī)范、質(zhì)量要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（二）進(jìn)一步完善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)涵建設(shè)。 在前期專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系論證的基礎(chǔ)上，督促

23、學(xué)院進(jìn)一步修訂、完善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系，并將各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系材料整理、匯編成冊(cè)，供相互學(xué)習(xí)、借鑒。（三）規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理，提升信息化管理水平，保證各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)順利開展和運(yùn)行。 1繼續(xù)完善、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)，利用信息化手段，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開課計(jì)劃管理、審核和監(jiān)督，督促有關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)按專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定開出，保證了全校實(shí)踐教學(xué)的順利運(yùn)行。 2013年，各學(xué)院完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)人時(shí)數(shù)1604454，其中本科：人時(shí)數(shù)778992，專科：人時(shí)數(shù)825462。 完成校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)共計(jì)5151.5周時(shí)，實(shí)習(xí)人數(shù)62748人次。其中完成金工實(shí)習(xí)2419人次，安排廬山實(shí)習(xí)教

24、學(xué)近2000人次。組織全校1萬(wàn)余名畢業(yè)生進(jìn)行了畢業(yè)綜合技能測(cè)試。 2加強(qiáng)對(duì)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的規(guī)范管理，精簡(jiǎn)相關(guān)表格，在推優(yōu)論文開展相似性檢測(cè)工作的基礎(chǔ)上，在生命科學(xué)院和商學(xué)院開展了畢業(yè)論文相似性檢測(cè)工作試點(diǎn)，取得了良好的效果。 2013屆共有4196名學(xué)生完成本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），在學(xué)院擇優(yōu)推薦的基礎(chǔ)上，組織了專家評(píng)審，全校共評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）65篇，其中公開發(fā)表7篇。 3加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，提高管理水平和服務(wù)能力，認(rèn)真、及時(shí)地完成了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)上報(bào)、實(shí)踐教學(xué)基地管理、實(shí)踐教學(xué)工作量核算、實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)更新、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)使用審核和教學(xué)材料整理、歸檔等實(shí)踐教學(xué)日常

25、管理和服務(wù)工作。 4積極支持、組織學(xué)生參與各級(jí)各類學(xué)科、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，并取得了良好的成績(jī)。 （四）開展實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)檢查和質(zhì)量監(jiān)控。 1組織開展了2次期初實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一課檢查，檢查期初實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料、教師和實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備準(zhǔn)備情況，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展。 2組織開展了2次對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)材料的檢查工作，對(duì)抽查情況梳理、匯總，并及時(shí)反饋學(xué)院，要求對(duì)存在的問題進(jìn)行整改。 3開展校外實(shí)習(xí)基地教學(xué)情況檢查。先后到廬山實(shí)習(xí)基地、師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)基地、醫(yī)學(xué)部實(shí)習(xí)基地、旅游學(xué)院實(shí)習(xí)基地、商學(xué)院義務(wù)創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)基地等進(jìn)行檢查，掌握、了解基地建設(shè)、基地教學(xué)和安全管理等情況。（五

26、）完善安全管理制度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)安全管理。 按學(xué)校要求，進(jìn)一步修訂、完善實(shí)踐教學(xué)安全管理制度，落實(shí)實(shí)踐教學(xué)安全責(zé)任制，明確相關(guān)責(zé)任人，督促各學(xué)院加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)過程安全管理工作。 （六）開展了實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。組織開展了全校實(shí)踐教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理工作觀摩會(huì)和實(shí)踐教學(xué)公開課，學(xué)校分管校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院分管院長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)室主任、實(shí)踐教學(xué)教師參加了學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，集體觀摩了商學(xué)院、化環(huán)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開課和實(shí)踐教學(xué)材料，并組織了交流發(fā)言。通過交流活動(dòng)達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的。（七）組織開展實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理考評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 根據(jù)學(xué)校工作安排和要求，擬定了具體

27、考評(píng)方案和評(píng)分細(xì)則，認(rèn)真組織對(duì)二級(jí)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的考評(píng)工作，并在考評(píng)的基礎(chǔ)上，推薦了校實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)集體。 二、工作亮點(diǎn)及取得的成績(jī)一是以迎接新一輪本科評(píng)估為契機(jī)，按照教育部對(duì)普通高校本科教學(xué)評(píng)估的要求，進(jìn)一步修訂完善了各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，明確了各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)規(guī)范和要求，為規(guī)范地、科學(xué)地管理實(shí)踐教學(xué)，督促各教學(xué)單位不斷提高各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果提供了準(zhǔn)確的依據(jù)。二是在各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系論證的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂、完善，并整理、匯編成冊(cè)，初步形成了我?；谀芰ε囵B(yǎng)的，內(nèi)容完備、層次分明、特色鮮明的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。為促進(jìn)我校實(shí)踐教學(xué)改革，推進(jìn)實(shí)踐教

28、學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件和保障體系建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)檢查力度，先后組織了實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一課、實(shí)踐教學(xué)材料、校外實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)檢查，督促落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和要求，并將檢查情況及時(shí)反饋，要求對(duì)存在問題認(rèn)真整改，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和效果的不斷提升。四是組織修訂、完善了實(shí)踐教學(xué)安全管理制度，明確了實(shí)踐教學(xué)安全責(zé)任制，在每次教學(xué)例會(huì)等場(chǎng)合，反復(fù)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)安全，督促各學(xué)院在實(shí)踐教學(xué)過程中，嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)實(shí)踐教學(xué)規(guī)范和安全制度，有效杜絕了實(shí)踐教學(xué)安全責(zé)任事故。五是通過組織實(shí)踐教學(xué)公開課、實(shí)踐教學(xué)材料展示等學(xué)習(xí)、觀摩和交流活動(dòng)，充分了發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐

29、教學(xué)先進(jìn)單位、實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀教師的帶頭、示范效用，很好達(dá)到了“相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高”的目的，對(duì)促進(jìn)我校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和實(shí)踐教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理水平的提升具有積極意義。六是今年在推優(yōu)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開展了論文相似性檢測(cè)工作的基礎(chǔ)上，在商學(xué)院和生命科學(xué)學(xué)院全部本科論文中開展了論文相似性檢測(cè)工作試點(diǎn)，很好地避免了論文抄襲現(xiàn)象，取得了良好的效果，本科畢業(yè)論文的水平和質(zhì)量有所提高。三、存在的問題 1.實(shí)踐教學(xué)材料不規(guī)范現(xiàn)象仍然存在。在教學(xué)檢查中，發(fā)現(xiàn)仍然還存在實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)論文等實(shí)踐教學(xué)材料不規(guī)范的情況。 2.實(shí)驗(yàn)室開放推進(jìn)緩慢。由于實(shí)驗(yàn)室人員不足、學(xué)生積極性不高等原因?qū)е挛倚?shí)

30、驗(yàn)室開放數(shù)量、項(xiàng)目等偏少，實(shí)驗(yàn)室開放工作推進(jìn)緩慢。在實(shí)驗(yàn)室開放管理和開放教學(xué)上還需要進(jìn)一步規(guī)范。 3.實(shí)踐教學(xué)信息化滯后。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)沒有得到充分利用；二是實(shí)驗(yàn)教學(xué)電子資源建設(shè)還沒有起步，各實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)站尚未完全建立。 4.實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)落后。目前我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍新進(jìn)人員太少，隊(duì)伍斷層，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn)沒有跟上，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍整體水平不高。 5.論文指導(dǎo)師資力量不足，論文質(zhì)量不高。隨著學(xué)校本科生規(guī)模的不斷擴(kuò)大及學(xué)科、專業(yè)建設(shè)的不平衡出現(xiàn)了部分院系論文指導(dǎo)教師師資力量不足的現(xiàn)象，問題比較突出的是會(huì)計(jì)學(xué)院和土建學(xué)院。學(xué)生忙于考研、考公務(wù)員、找工作等因

31、素導(dǎo)致論文寫作積極性不高、投入時(shí)間精力不足，導(dǎo)致寫作論文質(zhì)量不高。 6.實(shí)習(xí)基地利用率不高，在實(shí)習(xí)基地建設(shè)管理過程中存在“重建設(shè)、輕管理”、學(xué)科專業(yè)不平衡、實(shí)習(xí)基地利用率偏低等現(xiàn)象?？傊?，回顧過去一年的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著不足和需要改進(jìn)的地方，今后將進(jìn)一步針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)和完善，繼續(xù)努力，扎實(shí)地做好實(shí)踐教學(xué)管理各項(xiàng)工作。實(shí)踐教學(xué)管理科 2013年12月12日篇四：綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)彭州市軍樂鎮(zhèn)小學(xué)20092010學(xué)下期五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)教師：劉旭明綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性

32、課程。本學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“人與自我、人與自然、人與社會(huì)”主題，圍繞這個(gè)主題文明開展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果，在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了理解，獲得了知識(shí)。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基

33、礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會(huì)，組織故事會(huì)，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jī)。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識(shí)，重視語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng) 學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意

34、義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會(huì)調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長(zhǎng)過程和取得的成就等，希望通過這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識(shí)。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木，這些學(xué)生都比較容易進(jìn)行，做得非常好，鍛煉了能力。 三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生

35、營(yíng)造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，很有必要。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計(jì)大賽等等，學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高?？傊@學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力，動(dòng)手能力。篇五：研究生教學(xué)實(shí)

36、踐總結(jié)碩士研究生的生活即將結(jié)束，回首往昔，本人除了認(rèn)真完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還參與了一些科研與教學(xué)實(shí)踐工作，通過這些實(shí)踐工作，不僅使我理論知識(shí)得到進(jìn)一步的提升，同時(shí)也提高我的工作能力，增加我對(duì)工作的興趣，為我今后走上社會(huì)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，在此，還要特別感謝我的研究生導(dǎo)師*教授，他的表率模范，他的不吝賜教才使得我逐步的走向成熟。 攻讀碩士研究生期間，在導(dǎo)師*教授的指導(dǎo)下，對(duì)于教學(xué)實(shí)踐工作，主要是參與本院物理系本科生原子物理學(xué)的教學(xué)與指導(dǎo)。通過這些教學(xué)實(shí)踐，我從中得到了很大的收獲與鍛煉。對(duì)于一個(gè)研究生來(lái)說，我們不僅要扮演一個(gè)求學(xué)學(xué)生的角色，同時(shí)有能力也有義務(wù)去承擔(dān)一部分的教學(xué)工作。我的導(dǎo)師*教

37、授是本科原子物理學(xué)的教學(xué)老師，在參與教學(xué)活動(dòng)的過程中，我懂得了，對(duì)于我這樣一個(gè)剛參與實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生來(lái)說，教學(xué)活動(dòng)包括教與學(xué)，教就是把自己所掌握的知識(shí)傳授給同學(xué)們，學(xué)就是，畢竟我們還是教學(xué)活動(dòng)的初學(xué)者，所以還要從導(dǎo)師與其他老師那里學(xué)習(xí)傳授知識(shí)的藝術(shù)、方法，更要從教的過程中鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。在教學(xué)過程上，我也經(jīng)常思考如何改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，以便讓學(xué)生能夠更有效地學(xué)到有用的知識(shí)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升在學(xué)術(shù)研究方面的建樹，并使自己在以后的實(shí)踐活動(dòng)中更上一層樓，現(xiàn)對(duì)教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié)如下：首先，在教學(xué)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備工作中，俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。為了能夠更好的完成這些教學(xué)任務(wù)

38、，另外，我必須清楚的認(rèn)識(shí)到，作為是一位學(xué)生老師，難免在學(xué)生中會(huì)產(chǎn)生不信任感。所以我提前學(xué)習(xí)和鞏固了在本科階段所學(xué)的一些基本理論知識(shí)，并充分利用學(xué)院教學(xué)條件，每次上課前，自己都要先進(jìn)行幾次是試講，對(duì)在教學(xué)過程中可能會(huì)現(xiàn)的情況都要做一個(gè)設(shè)想，對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)過程中可能會(huì)遇到的問題進(jìn)行一些模擬，只有準(zhǔn)備充分，上課時(shí)心里才踏實(shí)，才能夠很好地解決學(xué)生提出的問題。原子物理課所對(duì)應(yīng)的是大三的學(xué)生，在大一大二有關(guān)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)經(jīng)典力學(xué)有了系統(tǒng)的了解，原子物理作為經(jīng)典力學(xué)與量子力學(xué)的過渡，重要性不言而喻，但其在認(rèn)識(shí)了解上又有區(qū)別于經(jīng)典力學(xué)，這就要求在講解中要深入簡(jiǎn)出，使同學(xué)們先建立一個(gè)簡(jiǎn)單的原子

39、物理概念，這將會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有重要的幫助，說起來(lái)容易做起來(lái)難，所以我在課前準(zhǔn)備上班盡量做到面面俱到，向?qū)熈私鈱?huì)出現(xiàn)的各種情況，學(xué)會(huì)變通。其次，在上課態(tài)度上，應(yīng)為在一開始我就有了充分的準(zhǔn)備，因此在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候胸有成竹。在課堂上我以學(xué)生為本，盡量耐心，仔細(xì)的指導(dǎo)他們，讓同學(xué)們通過我的輔導(dǎo)學(xué)到自己滿意的知識(shí)，同時(shí)隨時(shí)保持一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)，不管我之前以后將會(huì)怎樣，現(xiàn)在我站在了講臺(tái)上，我就要做一個(gè)合格的老師，要對(duì)學(xué)生的知識(shí)，成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)于在課堂上出現(xiàn)的一些個(gè)別現(xiàn)象，比如，玩手機(jī)游戲，睡覺等，我都給予提醒，并且在課后耐心告誡其上課應(yīng)該遵守的紀(jì)律等。在課后認(rèn)真準(zhǔn)備下一次課需要使用的資料，標(biāo)注出重要難

40、懂的地方，爭(zhēng)取更清楚地向同學(xué)們傳遞物理學(xué)知識(shí)，認(rèn)真思考學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題，帶引導(dǎo)性地告訴他們需要思考什么，需要了解哪些方?面的內(nèi)容，需要如何處理這些問題，真正讓學(xué)生聽懂，看懂，做懂；在帶課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，我還注重與學(xué)生的交流及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況，然后再根據(jù)他們的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法，做到“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”。在教學(xué)過程中，雖然自己在開始時(shí)做了充分的準(zhǔn)備，然而在實(shí)際的教學(xué)的過程當(dāng)中還是什么事都有可能發(fā)生的。課程設(shè)計(jì)中隨時(shí)可能出現(xiàn)暫時(shí)解釋不了的現(xiàn)象與問題，這種時(shí)候我并沒有慌張。在出現(xiàn)問題的同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)同學(xué)和我一起思考解決方案，這樣一方面鍛煉了他們排除問題的能力，一方面

41、提高了他們知識(shí)水平。對(duì)于一名教學(xué)實(shí)踐員來(lái)說，加強(qiáng)自身教學(xué)輔導(dǎo)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的；在實(shí)際的教學(xué)過程中，我也不斷和搭檔老師交流輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，共同商量教學(xué)過程中存在的問題，老師講課的時(shí)候在一旁聆聽，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法；課后我用心預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，讓自己能夠成竹在胸地面對(duì)學(xué)生。同時(shí)作為一名實(shí)踐教學(xué)老師，我不斷加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，在實(shí)踐的同時(shí)積極與理論知識(shí)結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生通過具體的實(shí)踐作業(yè)提高實(shí)踐能力。另外，由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到不知如何處理的問題。因而我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增

42、強(qiáng)。當(dāng)然，從另一個(gè)角度來(lái)說，學(xué)生也是老師的“教師”，由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我主動(dòng)和學(xué)生交流討論，從和他們的交流中也豐富了我的教學(xué)知識(shí)。課后，在作業(yè)的修改方面，我盡量仔細(xì)看每一題，將同學(xué)們錯(cuò)誤的地方逐一標(biāo)出，方便同學(xué)們訂正，修改。在成績(jī)考核上，我盡量做到全面，公正，公平，通過多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括具體的作業(yè)成績(jī)，實(shí)踐報(bào)告冊(cè)的填寫情況以及上課的表現(xiàn)等，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)上的付出，就能夠得到成績(jī)上的收獲。 師者，所以傳道授業(yè)解惑者也，但要真正切實(shí)做到傳道解惑還是有一定難度的，盡管我做了各種充分的準(zhǔn)備，然而，任何事情都不是絕對(duì)完美的，在我的實(shí)踐教學(xué)過程中，我認(rèn)為還是存在以下一

43、些問題，比如：由于很多大三的同學(xué)決定要考研，因此，上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講，在看考研輔導(dǎo)書，還有不管怎樣作為一個(gè)新老師，站在講臺(tái)上的我或多或少會(huì)受到同學(xué)們情緒的影響，有時(shí)很難拿捏課堂氛圍，等等。實(shí)踐檢驗(yàn)真理，通過這次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓我不僅了解到老師們?cè)谄饺战虒W(xué)里的艱辛，而且也增長(zhǎng)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鞏固了理論知識(shí)，受益匪淺。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，使我收獲很多，成長(zhǎng)很多，在此衷心的感謝校方和我的導(dǎo)師給我了這次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷。 第三篇：教學(xué)實(shí)踐總結(jié)本崗教學(xué)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告 西青區(qū)張家窩中學(xué) 杜洪義 一、 實(shí)踐對(duì)象：張家窩中學(xué)高三年級(jí)5、6兩個(gè)文科班（95個(gè)）學(xué)生 二、 實(shí)踐內(nèi)容 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期

44、的課程學(xué)習(xí)，結(jié)合自己往年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺點(diǎn)有了更深入的認(rèn)識(shí)，在這次教學(xué)實(shí)踐過程中，我嘗試著做了很多改進(jìn)，我將改進(jìn)后的教學(xué)模式稱為“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)模式，在這種教學(xué)模式下，教師是學(xué)習(xí)過程的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。這種教學(xué)模式融合了以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)和以學(xué)生為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)兩者的優(yōu)點(diǎn)。本次實(shí)踐的主要內(nèi)容就是在這種教學(xué)模式下，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并加以實(shí)踐。我在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的任務(wù)是： 1、教學(xué)前準(zhǔn)備：編制單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立學(xué)習(xí)硬件環(huán)境。 2、實(shí)施教學(xué)過程：面向全體學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，協(xié)助建立學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)形成小組及個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)程，集中講授學(xué)

45、習(xí)中的問題提出、總結(jié)匯報(bào)特點(diǎn)要求（檢查單元測(cè)試結(jié)果、組織全班交流匯報(bào)）。 3、教學(xué)過程延續(xù)：在交流匯報(bào)的基礎(chǔ)上指導(dǎo)確立研究課題，指導(dǎo)小組研究，指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查實(shí)踐，檢查互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，組織形成研究成果交流。 三、要解決的問題 由于目前學(xué)校采取的以教師為中心的班級(jí)授課制下的地理教學(xué)模式很難保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，不利于學(xué)生自主性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這就要求我們探索新的教學(xué)模式， 根據(jù)教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和目標(biāo)調(diào)節(jié)教學(xué)理念和教學(xué)過程。 四、主要理論論依據(jù) “教師主導(dǎo)-學(xué)生主體”教學(xué)模式結(jié)合了以教師為中心和以學(xué)生為中心的的教學(xué)結(jié)構(gòu)的理論基礎(chǔ)。另外，學(xué)習(xí)過程是學(xué)生與學(xué)習(xí)環(huán)境的主動(dòng)的、相互作用而發(fā)生的認(rèn)知過程和

46、實(shí)踐，進(jìn)而得到知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)，而不是通過記憶、再現(xiàn)教師或教科書上的呈現(xiàn)的內(nèi)容的過程。因此，學(xué)習(xí)環(huán)境的形成是保證學(xué)習(xí)效果的第一重要因素。理論組成中學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成與優(yōu)化理論也不可或缺。 五、具體的實(shí)施過程-地理教學(xué)方法的改進(jìn)與實(shí)踐 地理課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教學(xué)理念：“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理；學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理；改變地理學(xué)習(xí)方式；構(gòu)建開放式的地理課程等?！痹谶@些新的教育理論的指導(dǎo)下，我平時(shí)努力探討新的教育教學(xué)方法，現(xiàn)在主要從課堂教學(xué)的導(dǎo)入、教學(xué)過程、作業(yè)布置三個(gè)環(huán)節(jié)，淺談本人關(guān)于地理教學(xué)方法的改進(jìn)與實(shí)踐的心得體會(huì)。（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 導(dǎo)入是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)新思維的關(guān)鍵一環(huán)。 1.可以設(shè)計(jì)

47、精美得體、簡(jiǎn)潔生動(dòng)、風(fēng)趣幽默的導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入。精彩的導(dǎo)語(yǔ)能一下子抓住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極地、主動(dòng)地參與到探究新知識(shí)的活動(dòng)中 2.也可以用多媒體播放一組圖片或一段錄像。它激發(fā)學(xué)生自學(xué)興趣和求知欲望。如在“交通運(yùn)輸與人類活動(dòng)的地域聯(lián)系”教學(xué)中，可以給學(xué)生播放“絲綢之路”的一段錄像，將學(xué)生帶入充滿傳奇色彩的古代交通，引起學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸線路的悠遠(yuǎn)思緒。 （二、）教學(xué)過程中采用靈活多樣的教學(xué)方法。 1.小組活動(dòng)、合作競(jìng)爭(zhēng)。 在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)一些相關(guān)問題，同學(xué)們以小組為單位討論、探究、競(jìng)賽或搶答，變傳統(tǒng)的師生單向交流為師生、生生間的多向交流，使學(xué)生從活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互合作與交流，并在交流與合作中共同進(jìn)步，在競(jìng)

48、賽中體會(huì)到團(tuán)結(jié)與榮譽(yù)。在“旅游資源”教學(xué)時(shí)，讓同學(xué)們以小組為單位查找相關(guān)資料，收集世界及我國(guó)著名旅游資源介紹及照片等。同學(xué)們積極合作查找資料，還找了許多圖片，內(nèi)容豐富多彩，并在課堂上爭(zhēng)先恐后搶答，氣氛異?；钴S。 1 2.充分運(yùn)用地圖，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 新教材增加了大量圖像、圖表，在課堂上教師盡量少講述，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用地圖，從地圖上獲取知識(shí)，分析地理事物、地理特征的形成原因，從而樹立學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。并指導(dǎo)繪制簡(jiǎn)單圖表，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，達(dá)到學(xué)習(xí)對(duì)生活有用地理，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理的目標(biāo)。 3.給學(xué)生充分展現(xiàn)自我的空間。 創(chuàng)設(shè)情景是設(shè)置

49、“空間”的前提。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在平等、寬松、自覺的情緒體驗(yàn)狀態(tài)下學(xué)習(xí)，思路開闊、思維敏捷、記憶牢固。為了形成良好的課堂氣氛，地理問題情境化是有效的途徑。創(chuàng)設(shè)問題情境更是創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)空間的關(guān)鍵步驟。地理與生活聯(lián)系十分密切，大多可以在生活中找到適合學(xué)生接受的原型。 放手讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，充當(dāng)課堂學(xué)習(xí)的主角，教師到學(xué)生中間，師生互換角色。 （三、）作業(yè)設(shè)計(jì)具有多樣性、層次性。 1.作業(yè)方式的多樣性。 作業(yè)方式多樣不僅指題型多樣（選擇題、判斷題、讀圖分析題、材料分析題等），更是形式多樣，既有一般書面作業(yè)，又可聯(lián)系本地實(shí)際問題，布置地理研究性學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在講“環(huán)境問題的表現(xiàn)和分布”時(shí)，就

50、可以引導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日到本地著名企業(yè)考察，了解本地環(huán)境問題的現(xiàn)狀、表現(xiàn)，并思考應(yīng)采取哪些措施，從而形成主動(dòng)探究地理問題的意識(shí)和能力。 2.作業(yè)要求具有層次性。 根據(jù)學(xué)生的不同程度，布置不同要求的作業(yè)，區(qū)別對(duì)待，讓全班所有同學(xué)都有適合自己情況的作業(yè)。當(dāng)然這種分層次布置作業(yè)，更要激勵(lì)一些程度較差的學(xué)生知難而上，攻克一些難度較大的題目，以提高其成績(jī)，課堂基本觀念中提出滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)要求在作業(yè)中得到了具體的落實(shí)。 總之，教無(wú)定法，學(xué)也無(wú)定法。在教學(xué)中教師應(yīng)因“材”施“教”，因“時(shí)”施“法”，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，選擇適當(dāng)?shù)?，多樣化的教學(xué)方式，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)的時(shí)間和空間。同時(shí)，地理教

51、師應(yīng)改變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷探索，提高自身素質(zhì)，才能順應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。第四篇：教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)為了驗(yàn)證國(guó)培學(xué)員教學(xué)的質(zhì)量，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，我回到重慶合川職業(yè)教育中心進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)改革、課程的結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)高技能人才積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本次實(shí)踐活動(dòng)，本人擔(dān)任2014級(jí)數(shù)字媒體班、2014級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用班的的3dsmax和flash教學(xué)工作，本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)將實(shí)踐總結(jié)如下：一

52、、思想方面本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。特別是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。二、教學(xué)工作方面1、備課此次實(shí)踐根據(jù)學(xué)校和培訓(xùn)基地的要求，我認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，我的備課分為三個(gè)方面：備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)

53、基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案，同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識(shí)、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識(shí)與技能”、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授

54、課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)又注意因材施教，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。三、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn)。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢

55、地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。四、本人今后的努力方向：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。這次教學(xué)實(shí)踐讓我開闊了眼界，無(wú)論是聆聽、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)

56、于有效課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)，采它山之玉，納百家之長(zhǎng)，做到在“教中學(xué)”，在“教中研”，及時(shí)反思，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈努力，一定會(huì)有更新的收獲和感悟。 教學(xué)頂崗階段，是“國(guó)培”的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段。“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)習(xí)期間，我通過觀察、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法,把理論知識(shí)和實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。為使自己的工作更進(jìn)一步，在今后工作中，我將不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，彌補(bǔ)自己的不足，以對(duì)工作、對(duì)事業(yè)高度

57、負(fù)責(zé)的態(tài)度，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的期望。一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力把工作做得更好2014.1.11第五篇：教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)（體會(huì)、收獲、建議等）： 轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教輔工作已經(jīng)結(jié)束，回顧短短一段時(shí)間，我受益匪淺，感觸很多。下面我就將這段時(shí)間的實(shí)踐進(jìn)行一下小結(jié)： 當(dāng)接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候我是高興的，然而緊張大于開心。對(duì)于一個(gè)剛從大學(xué)校園走出來(lái)的學(xué)生，去給50個(gè)人批改作業(yè)講習(xí)題課，我害怕自己會(huì)出錯(cuò)，擔(dān)心被學(xué)生難到，也擔(dān)心一不小心把作業(yè)判錯(cuò)了，給老師丟臉，自己也很沒面子總之是懷著滿心的忐忑將作業(yè)接到手中。 我深刻地明白，既然做了就要做到更好，所以我確實(shí)花了很多的

58、時(shí)間備課、做課后習(xí)題、做完對(duì)照答案，思考有沒有其他辦法等等。當(dāng)給學(xué)生批作業(yè)的時(shí)候，看到學(xué)生做對(duì)了，方法很好會(huì)感到欣慰，當(dāng)然也有一些不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的學(xué)生，就會(huì)聯(lián)想到自己做大學(xué)生時(shí)老師的心情，而如今，我仍然是一名學(xué)生，所以這樣的實(shí)踐活動(dòng)使我更加認(rèn)真對(duì)待研究生期間的任務(wù)。 盡管在下面做足了功課，第一次上講臺(tái)還是緊張。雖然大學(xué)實(shí)習(xí)也有少許的經(jīng)驗(yàn)，但如今面對(duì)的是本科生，最擔(dān)心的就是沒有能力給學(xué)生解答疑難問題。終于帶著忐忑的心情迎來(lái)第一次習(xí)題課，學(xué)生給我提出的第一個(gè)問題就是我講課的聲音有點(diǎn)低，于是我盡量提高自己的聲音，讓每個(gè)學(xué)生都能聽到。我從第一節(jié)課開始跟大家講，我并沒有說比他們學(xué)生擁有多么淵博的知識(shí)，但

59、我希望每個(gè)來(lái)我課堂的人都有收獲，于是我從以下幾方面來(lái)整體把握我的教學(xué)： 首先作為習(xí)題課來(lái)講，做習(xí)題，我們要認(rèn)真不能眼高手低，要把做過的都會(huì)了，是徹底的理解融會(huì)貫通，而不是僅僅會(huì)這一道； 其次，作為習(xí)題課，我希望我們的課堂更像討論課，也許，有的問題我并不能立即給出解答，但我希望跟同學(xué)們進(jìn)行討論，進(jìn)行思想的交換，因?yàn)槲乙恢毕嘈?，你一種思想，我一種思想，我們交換后我們就有兩種思想，所以我希望通過討論最終將問題解決，讓我們都有收獲； 最后我希望我們不止在課堂上進(jìn)行交流更要在課下跟同學(xué)以及我甚至老師進(jìn)行討論，以致更加準(zhǔn)確深刻地理解掌握所學(xué)的內(nèi)容。 我的習(xí)題課堂我一直把握這樣的宗旨，學(xué)生們也很配合。她們會(huì)有問題問我，也會(huì)在課堂上進(jìn)行一些討論。當(dāng)然，從第一節(jié)課開始，我就會(huì)去了解他們的要求，也會(huì)適當(dāng)?shù)母鶕?jù)他們的需要來(lái)調(diào)整自己的講課方式。對(duì)于這方面，我做了不少的調(diào)整。比如，我讓同學(xué)們下了課堂可以問題，于是我將他們問的題目在下次的習(xí)題課上進(jìn)行集體講解，這時(shí)有的同學(xué)提出，有的題目他們根本就不了解，所以聽起來(lái)的話效果