大班拼音課教學(xué)心得范例

1、大班拼音課教學(xué)心得范例幼兒剛開始學(xué)拼音，我感覺到這個(gè)年齡段的孩子口語表達(dá)能力 發(fā)展很快。在學(xué)習(xí)中，他們的認(rèn)知能力不斷提高，腦中積累的詞匯不 斷豐富，表達(dá)的欲望也隨之加強(qiáng)。特別是拼音教學(xué)，與語言教學(xué)密切 相連，更能有效地促進(jìn)孩子語言能力的發(fā)展。大班的孩子具有明顯的學(xué)前幼兒的特點(diǎn)，好動(dòng)是他們的共性， 學(xué)習(xí)注意力持續(xù)時(shí)間短，最喜歡的是游戲、活動(dòng)。作為識(shí)字工具的漢 語拼音，對(duì)于善于直觀形象思維的學(xué)前班孩子來說是單調(diào)乏味的。 如 何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣 ?結(jié)合漢語拼音本身的特點(diǎn)和幼兒的 年齡特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)中采取了以下措施。一、注重圖、形、音結(jié)合。漢語拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有抽象的表音符合，沒有詞句

2、等豐富 的內(nèi)容，缺乏一定的語言文字情境，這些讓幼兒學(xué)起來感到很枯燥。 教學(xué)中，我將拼音制作成不同形式的卡片， 有蘋果、樹葉、花、小鳥、 小魚等，將抽象字母具體形象化，激發(fā)學(xué)生的情趣。教學(xué)中，我會(huì)運(yùn) 用輕松的語言對(duì)幼兒說“這些花都有名字，我們一起來認(rèn)認(rèn)吧?！庇?兒在開心快樂中識(shí)記形，讀準(zhǔn)音，享受到了成功的喜悅。教學(xué)后，這 些卡片投放到區(qū)域活動(dòng)中，很方便幼兒復(fù)習(xí)。二. 多種形式教學(xué) 兒童的好勝心強(qiáng)，抓住這一心理，在教學(xué)上巧妙地增設(shè)組詞比 賽，能極大地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性。 我每學(xué)完一個(gè)完整的 音節(jié)后，請(qǐng)幼兒為這個(gè)音節(jié)組詞， 幼兒舉手非常積極， 思維也很活躍， 他們將日常生活中用到的詞， 電

3、視廣告中聽到的詞， 以及平時(shí)故事中 積累的成語都用到了拼音教學(xué)中， 學(xué)習(xí)起來也不感到枯燥。 每學(xué)完幾 個(gè)韻母后，就要展開復(fù)習(xí)， 復(fù)習(xí)中，我開展多種游戲形式來幫助他們 記牢，如：我和小鳥做朋友、 摘蘋果、 采花、捉小魚 等多種形式，幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松。在學(xué)完聲母、韻母后，還讓幼兒 一起玩找朋友的游戲， 看看所學(xué)的復(fù)韻母可以和哪些聲母做朋友， 又 不能和哪些聲母做朋友，幼兒學(xué)習(xí)起來比較感興趣。另外，還可以采 用奪紅旗比賽、 拼音接龍比賽等形式進(jìn)行拼音練習(xí)， 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢 語拼音的興趣。三、順口溜輔助記。在拼讀中，孩子們會(huì)遇到多種特殊的情況，如jqx與u相拼時(shí)應(yīng) 去掉兩點(diǎn)，這時(shí)就可教幼兒背： &q

4、uot;小魚小魚真有趣， 見到 jqx 就掉淚" ， 當(dāng)學(xué)生們背著這些瑯瑯上口的兒歌時(shí)， 拼寫就不容易錯(cuò)誤。 在學(xué)習(xí)鼻 韻母時(shí)，也可以通過念兒歌幫助幼兒區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。 例如： “鼻韻母， 不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。 前鼻韻母有五個(gè)， an、en、in 、 un、m。后鼻韻母是四個(gè)，ang、eng、ing和ong”。在教學(xué)中，根 據(jù)幼兒喜愛誦讀的特點(diǎn)， 盡量設(shè)計(jì)一些節(jié)奏簡單明快的拼音兒歌， 或 者鼓勵(lì)孩子們自己創(chuàng)編歌謠，以此來加強(qiáng)記憶，鞏固拼音學(xué)習(xí)?？傊谄匆艚虒W(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣， 讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂， 品嘗到成功的喜悅， 樹立起必勝的信心。 在