《短歌行》公開課課件

1、 曹曹 操操1、感悟詩人形象、感悟詩人形象，把握詩歌情感，背誦本詩。，把握詩歌情感，背誦本詩。 目目 標(biāo)標(biāo)2、品味詩歌藝術(shù)特色，提高鑒賞詩歌能力。、品味詩歌藝術(shù)特色，提高鑒賞詩歌能力。 Speak of the devil ,and he appears.說曹操曹操就到說曹操曹操就到治治 世世 之之 能能 臣臣 亂亂 世世 之之 奸奸 雄雄曹操曹操 曹操（曹操（155-220），字孟德，沛國譙郡（），字孟德，沛國譙郡（今安徽亳縣）人，三國時(shí)期魏國著名的今安徽亳縣）人，三國時(shí)期魏國著名的政政治家、軍事家、文學(xué)家治家、軍事家、文學(xué)家。他。他“外定武功，外定武功，內(nèi)興文學(xué)內(nèi)興文學(xué)”，統(tǒng)一中國北方；他

2、知人善察，統(tǒng)一中國北方；他知人善察，唯才是舉；他也是，唯才是舉；他也是建安文學(xué)的開創(chuàng)者和建安文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者組織者。他的詩歌樸實(shí)無華，具有。他的詩歌樸實(shí)無華，具有“慷慨慷慨悲涼悲涼”的獨(dú)特風(fēng)格，被稱為的獨(dú)特風(fēng)格，被稱為“建安風(fēng)骨建安風(fēng)骨”或或“魏晉風(fēng)骨魏晉風(fēng)骨”。他的主要作品有。他的主要作品有 ：觀滄海 、龜雖壽 、短歌行 、蒿里行等。詩題解讀詩題解讀短歌行短歌行是樂府詩題，短歌節(jié)奏短促，是樂府詩題，短歌節(jié)奏短促，低吟淺唱，適于抒發(fā)內(nèi)心憂愁苦低吟淺唱，適于抒發(fā)內(nèi)心憂愁苦悶和胸懷抱負(fù)，是一種多用于宴會(huì)的悶和胸懷抱負(fù)，是一種多用于宴會(huì)的歌辭，較好地繼承了歌辭，較好地繼承了詩經(jīng)詩經(jīng)的現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)主

3、義精神及表現(xiàn)手法。主義精神及表現(xiàn)手法。 歷史背景歷史背景 建安十三年，曹操率大軍南下，建安十三年，曹操率大軍南下，列陣長江，欲一舉蕩平孫劉勢力。這列陣長江，欲一舉蕩平孫劉勢力。這年冬天十一月十五日夜，皎月當(dāng)空江年冬天十一月十五日夜，皎月當(dāng)空江面風(fēng)平浪靜，曹操乘船查看水寨，后面風(fēng)平浪靜，曹操乘船查看水寨，后設(shè)酒宴請(qǐng)諸將，飲至半夜，忽聞烏鴉設(shè)酒宴請(qǐng)諸將，飲至半夜，忽聞烏鴉望南飛鳴而去。曹操感此景而橫槊吟望南飛鳴而去。曹操感此景而橫槊吟唱了這首千古名作唱了這首千古名作短歌行短歌行。 憂慨當(dāng)以慷，慨當(dāng)以慷，憂憂思難忘。思難忘。何以解何以解憂憂，唯有杜康。，唯有杜康。憂憂從中來，不可斷絕。從中來，不可斷

4、絕。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，慨當(dāng)以慷，憂憂思難忘。何以解思難忘。何以解憂憂？唯有杜康。？唯有杜康。慷慨之憂慷慨之憂人生短暫人生短暫青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。縱我不往，縱我不往，子寧不嗣音？子寧不嗣音？ 渴求賢才渴求賢才明明如月，何時(shí)可掇？明明如月，何時(shí)可掇？憂憂從中來，不可斷絕。從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。明月明月賢才難求賢才難

5、求賢才聚集相知相歡賢才未至月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？ 深情呼喚 賢才擇主 山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。用典用典多多益善多多益善建功立業(yè)建功立業(yè)憂憂對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。求賢難得求賢難得青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。但為君故，沉吟至今。明明如月，何時(shí)可掇？明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。憂從中來，不可斷絕。功業(yè)未就功業(yè)未就山不厭高，海不厭深。山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心周公吐哺，天下歸心。志志一統(tǒng)天下一統(tǒng)天下英雄的慷慨悲歌英雄的慷慨悲歌人生苦短人生苦短藝術(shù)特色藝術(shù)特

6、色1 1、比興比興手法，生動(dòng)形象地表達(dá)出作者思賢若渴手法，生動(dòng)形象地表達(dá)出作者思賢若渴的急切心情。的急切心情。 例：例：“譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。喻人生短促。 “明明如月，何時(shí)可掇明明如月，何時(shí)可掇”把賢者比喻為高空的明把賢者比喻為高空的明月。月。 “烏鵲南飛，繞樹三匝烏鵲南飛，繞樹三匝”比賢士們還沒有歸宿。比賢士們還沒有歸宿。 “山不厭高，海不厭深山不厭高，海不厭深”喻用人要喻用人要“多多益善多多益善” 。 “呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”表明優(yōu)待賢才的態(tài)度。表明優(yōu)待賢才的態(tài)度。2 2、巧用典故巧用典故。 “青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心”出自出自鄭風(fēng)鄭風(fēng)子矜子矜，用來比喻渴慕賢才。本意是傳達(dá)戀愛中的女子用來比喻渴慕賢才。本意是傳達(dá)戀愛中的女子對(duì)情人的愛怨和期盼的心情，這里詩人化用詩對(duì)情人的愛怨和期盼的心情，這里詩人化用詩意，比喻熱烈的期待賢士的到來，古樸深沉，意，比喻熱烈的期待賢士的到來，古樸深沉，自然妥帖。自然妥帖。 藝術(shù)特色藝術(shù)特色3 3、抒情、議論、敘事抒情、議論、敘事三者緊密結(jié)合，顯示了曹三者緊密結(jié)合