XX年四年級音樂教學(xué)計劃

1、XX年四年級音樂教學(xué)計劃一、學(xué)生知識能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年 級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己 的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對 課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏?通”的方法來調(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。二、教學(xué)目的及任務(wù)1、通過歌唱，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭做文明少年。2、對學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長。3、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。4、保持學(xué)

2、生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神?；救蝿?wù)：1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能 夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲 哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng).2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民 族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié) 拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。具體在音樂情緒與情感方面：1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。2、能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。音樂體裁與

3、形式：1、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù) 歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲 哼唱或默唱2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。音樂風(fēng)格與流派1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū) 和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等， 了解其不同的風(fēng)格。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、歌唱中旋律的概念。2、識譜知識的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知 識學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興 趣，還可以真正學(xué)到知識。四、具體教學(xué)措施孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與 探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感 受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造 活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué) 生。提升孩子們對音樂的興趣。1、寓教于樂，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)， 想學(xué)。2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都 有一個閃光點(diǎn)。3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。 改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí)，的時間交還給孩子們， 在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！4、孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都 是“愛情歌曲”，在教學(xué)過程中，我覺得可以有選擇的給孩 子們多聽聽他們喜好的音