英語科組中段總結(jié)

1、英語科組中段總結(jié) 英語科組中段總結(jié) 201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期英語科組中段測(cè)試總結(jié) 本次測(cè)試出題范圍合理，出題量適中，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)大綱的要求。本校三至六年級(jí)的測(cè)試除了六年級(jí)有所欠缺外，其他年級(jí)都考得較理想。本次測(cè)試原有人數(shù)822人，參照人數(shù)817人。其中，三年級(jí)優(yōu)秀率、合格率都較高。四個(gè)年級(jí)中100分的有24人，達(dá)到優(yōu)秀的350人，優(yōu)秀率為42.84%,及格人數(shù)568人，及格率為69.5%。其中，最高分100分，最低分9.5分，平均分為70.493分。 從卷面上分析，本次測(cè)試的優(yōu)點(diǎn)有如下幾點(diǎn)： 1.基礎(chǔ)題普遍完成較好，說明學(xué)生的基礎(chǔ)掌握較理想。 2.聽力題完成較理想，失分較少，反映出學(xué)

2、生能學(xué)會(huì)依據(jù)詞形進(jìn)行發(fā)音選擇。 3.卷面整潔、工整，學(xué)生書寫較好。反映出在平常的作業(yè)中，教師能嚴(yán)抓書寫，使得學(xué)生養(yǎng)成了優(yōu)良的書寫習(xí)慣和作答習(xí)慣。 4.每個(gè)年級(jí)的各班之間的差距較小，各項(xiàng)結(jié)果都較為平均。 在總結(jié)時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)本次測(cè)試的不夠之處仍有很多，在以后的教學(xué)中需要注意以下幾大方面： 1.聽力題中的問答句、短文聽力失分較大，對(duì)話、閱讀題、單詞拼寫、連詞成句的完成得也不夠理想。說明學(xué)生對(duì)課文不太熟悉，對(duì)平常的單詞、課文默寫也沒有很好掌握。 2.除三年級(jí)外，優(yōu)秀率、合格率都不高，特別是中高年級(jí)不合格的人數(shù)較多。 3.高年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣降低，基礎(chǔ)越來越差，甚至出現(xiàn)很多連選擇題都不寫的學(xué)生，學(xué)

3、習(xí)態(tài)度不端正。 4.新題型掌握較不好，如學(xué)生平常較少接觸的單項(xiàng)選擇題、連詞成句、作文等都失分較多。 為了使以后的教學(xué)工作能取得更大的進(jìn)步，我現(xiàn)提出幾條建議與措施：1.需強(qiáng)化早午讀的落班指導(dǎo)。本校的英語教師都擔(dān)任4個(gè)班，所以工作量非常繁重。英語又是門語言學(xué)，需要多聽多讀才干有所進(jìn)步。因此，早午讀的落班指導(dǎo)成為課堂朗誦的補(bǔ)充，需得到重視。由于每個(gè)星期三才干進(jìn)行英語早午讀，而4個(gè)班卻難以統(tǒng)一進(jìn)行和指導(dǎo)。所以我建議每次兩個(gè)班、每個(gè)星期分兩天進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生的自律能力和意識(shí)都較低，所以需要老師的監(jiān)督才干開口朗誦，所以老師的落班才干讓學(xué)生多開口，從而才干讓學(xué)生更加熟悉課本、取得更大的進(jìn)步。 2.強(qiáng)化互幫互助

4、精神，發(fā)揚(yáng)學(xué)生“小老師作用，強(qiáng)化后進(jìn)生輔導(dǎo)。我校英語教師擔(dān)任4個(gè)班，平均每人帶200個(gè)學(xué)生，所以工作量非常大。而老師的精力畢竟有限，所以對(duì)某些后進(jìn)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)工作難以落實(shí)。這就需要發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，需通過“一對(duì)一的小老師與搭檔的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)來減輕教師的負(fù)擔(dān)。與此同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助，也能讓優(yōu)秀生更加優(yōu)秀，學(xué)困生也不產(chǎn)生破罐子破摔的心理。 3.強(qiáng)化詞匯、四會(huì)單詞、句子、短文的默寫，天天需布置熟讀課文、默寫的作業(yè)，默寫作業(yè)也應(yīng)注意分層次布置，如成績(jī)好點(diǎn)的可以在會(huì)默四會(huì)單詞的前提下默寫課文、對(duì)話、小短文等，從而提升自己的學(xué)習(xí)水平。而成績(jī)較差的學(xué)生，可以天天保持默寫單詞，從而化難為易，積少

5、成多，不斷提升自己，加強(qiáng)自己的信心和提升自己的學(xué)習(xí)興趣。 4.讓學(xué)生養(yǎng)成天天聽讀vcd的好習(xí)慣。英語學(xué)習(xí)需多聽多讀多寫，天天的聽讀工作需讓學(xué)生熟悉到重要性。在我的教學(xué)工作中，我常提倡學(xué)生天天在做作業(yè)時(shí)就播放vcd，完成所有作業(yè)后再聽讀5分鐘即可。這樣可以讓學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)和畏難心理，還能讓學(xué)生更熟悉課本，提升聽力能力和語感。 5.中高年級(jí)需強(qiáng)化四會(huì)單詞、句子默寫，閱讀題的訓(xùn)練等。如閱讀題需教會(huì)學(xué)生一定的閱讀技巧，如快速瀏覽，找原句，精讀等，讓學(xué)生能對(duì)閱讀題產(chǎn)生成就感和興趣。 6.讓學(xué)生養(yǎng)成考試不留空的好習(xí)慣。每次測(cè)試后，教師可以通過點(diǎn)名批評(píng)、扣分等方法讓學(xué)生懂得交卷前檢查并不留空的好習(xí)慣，提升測(cè)試

6、命中率。 7.中低年級(jí)重視基礎(chǔ)及聽說，高年級(jí)注重方法、技巧及聽寫。正所謂，萬丈高樓平地起。三四年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)很大程度都決定了學(xué)生以后在五六年級(jí)的提升。所以基礎(chǔ)需要夯實(shí)，才干讓學(xué)生在五六年級(jí)時(shí)學(xué)得更加得心應(yīng)手。 8.單詞教授時(shí)，教師可讓學(xué)生學(xué)會(huì)元音字母、特別字母組合發(fā)音等，讓學(xué)生能擯棄用中文標(biāo)注學(xué)習(xí)英語的壞習(xí)慣。通過不斷的操練和放手讓學(xué)生自主拼讀、總結(jié)，學(xué)生基本都能識(shí)讀一些簡(jiǎn)單的新單詞，而且發(fā)音能更標(biāo)準(zhǔn)。 4個(gè)班繁重的教學(xué)工作使得每個(gè)英語教師都感到有點(diǎn)吃力、而且壓力大，特別是六年級(jí)的吳老師。本屆六年級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，紀(jì)律松散，也正處于青春叛逆期，所以教學(xué)工作更加難以進(jìn)行。但是，本著高度的責(zé)任

7、心及扎實(shí)的基本功，我科組的4名英語教師都能將工作盡心盡力完成，取得成績(jī)也較理想。 希望在以后的日子里，我校英語科組能取得更大的飛躍，讓我校的英語水平更上一層樓，學(xué)生能更加喜愛英語！最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位教師辛勤的工作！ 擴(kuò)大閱讀：英語組期中教研工作小結(jié) 英語組期中教研工作小結(jié) 華益民辦小學(xué)許含 不知不覺中本學(xué)期已經(jīng)過去一半，回憶開學(xué)以來的教研工作，忙碌中感受充實(shí)，辛勞中體驗(yàn)甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下以及英語教研組教師的積極配合下，期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地進(jìn)行著。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的上半學(xué)期英語教研工作作如下小結(jié)：一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)水平。 只有不斷地提升教師自身文化素養(yǎng)

8、和理論水平，才干很好的為教學(xué)服務(wù)。結(jié)合英語教學(xué)的實(shí)際狀況，安排好理論學(xué)習(xí)時(shí)間，采納個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，充分利用每次的教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師進(jìn)行英語教學(xué)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)和英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等有關(guān)課程改革的材料，還學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)的如英語教學(xué)常規(guī)等，用這些理論來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提升課堂教學(xué)效率。二、追求實(shí)效教研，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)。 1.強(qiáng)化集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提升備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們教研組積極組織集體備課，結(jié)合本校的實(shí)際狀況，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有記錄、有革新、有實(shí)效。我們采用集

9、體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。 2.抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實(shí)的檢查、催促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞本組研究的課題，組織相應(yīng)的公開課，通過研討、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語教師共同提升，人人受益。 三、切實(shí)抓好課題研究工作，深入課程改革。 本學(xué)期，積極進(jìn)行校級(jí)課題“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的研究。通過觀察和反思，從日常教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)存在的問題，積極結(jié)合自己本校的英語教學(xué)現(xiàn)狀，制定解決方案，制定實(shí)施計(jì)劃，重視課題研究的過程。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，首先教師要具備較強(qiáng)的英語素養(yǎng)，新穎的教學(xué)理念。其次，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍。最后，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要恰當(dāng)而新穎。 四、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，做好質(zhì)量分析。 平常單元測(cè)試后要求教師認(rèn)真批改、講評(píng)并做好質(zhì)量分析，把好各年級(jí)教學(xué)關(guān)，同時(shí)使教師獲得教學(xué)的反饋信息，從而對(duì)自己教學(xué)行為的得失成敗進(jìn)行反思并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，促進(jìn)教師不斷地提升自己的教育教學(xué)水平，對(duì)今后教、學(xué)起到一個(gè)優(yōu)良、正確的導(dǎo)向作用。總之，一學(xué)期以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下我校的英語教育教學(xué)工作、取得了一定的成績(jī)。但是，我們的工作還有