2022年小學(xué)音樂教案欣賞5篇

1、2022小學(xué)音樂教案欣賞5篇一些音樂作品是通過人聲表達(dá)的，這樣的作品被稱為聲樂作品，有一些作品是用樂器演奏出來的，這樣的音樂作品被稱為器樂作品。音樂是一種藝術(shù)形式和文化活動，其媒介是按時組織的聲音。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，筆者收集整理了小學(xué)音樂教案欣賞5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!小學(xué)音樂教案欣賞1教學(xué)目標(biāo)：1、以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時的愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。2、體會連音線在歌曲中的作用。3、用律動的方式進(jìn)行表演。重點難點：1、讓學(xué)生感受了解地球是我們共同應(yīng)該保護(hù)的家園，植樹造林勢在必行。2、學(xué)生感受歌曲活潑、歡快的情緒。教學(xué)方法：學(xué)唱法、引導(dǎo)法。教具準(zhǔn)

2、備：錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、Flash畫面、磁帶。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容苗嶺的早晨1、復(fù)習(xí)聽賞一遍。2、再以網(wǎng)上畫面加深對樂曲的理解和記憶。二、導(dǎo)入新課：美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人們該是多么幸福，具統(tǒng)計從1970年到2002年，由于地球上的森林覆蓋率下降了12%，由此生物多樣化下降了1/3，淡水資源減少了55%，生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴(yán)重，我們怎么辦?(學(xué)生討論，得出結(jié)論，教師引導(dǎo)植樹歌的出現(xiàn))三、學(xué)唱歌曲：1、聽錄音少先隊植樹造林歌，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱

3、。4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、歌譜學(xué)唱，注意歌曲中的連線。6、學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)生分組學(xué)唱并練習(xí)。四、創(chuàng)編歌曲的律動：1、第1、2小節(jié)拉手原地點踏步。2、第3、4小節(jié)雙手上舉擺動。3、第5、6小節(jié)一人蹲一人站立。4、第7、8小節(jié)拉手雙人轉(zhuǎn)圈。教學(xué)反思：在創(chuàng)編活動中，要注重學(xué)生對音樂的感受能力，一邊律動，一邊演唱歌曲，從而加深對歌曲內(nèi)涵的理解，并使課堂氣憤更加活躍。小學(xué)音樂教案欣賞2教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲冬瓜和南瓜。教學(xué)目標(biāo)理解歌曲的思想內(nèi)涵，初步學(xué)會歌曲，能有表情地演唱。教學(xué)過程1、 導(dǎo)入。從我國是一個農(nóng)業(yè)大國，有80%的人民生活在農(nóng)村，農(nóng)民的狀況如何決定著國家的命運(yùn)引入，再從改革開放后農(nóng)村面

4、貌的變化和農(nóng)村兒童的生活樂趣等方面導(dǎo)入本單元的課題，引起學(xué)生們(尤其是城市學(xué)生)的興趣和關(guān)注。2、 學(xué)唱歌曲冬瓜和南瓜。(1)請學(xué)生閱讀或朗讀歌詞后提問：這首歌曲中的兩位主人公是誰?為什么歌名叫冬瓜和南瓜?這首歌曲表現(xiàn)了主人公的一種什么精神?可以大致介紹一下冬瓜與南瓜，因為城市的兒童可能不太熟悉。(2)學(xué)唱歌詞，注意歌曲中的切分節(jié)奏“_ _.”和“_ _ _”，還應(yīng)注意休止符，尤其是“0_”中的八分休止符。要注意掌握歌曲的基本情緒，敘述、親切、明朗，速度要把握好，必要時還可以解釋一下“瓜蔓”和“小英英”，并對一些字進(jìn)行“整音”，如“拱”、“灑”等。(3) 學(xué)唱最后12小節(jié)歌譜，要求學(xué)生注意到歌

5、譜中沒有“4”“7”這兩個音。3、 再次復(fù)習(xí)歌曲冬瓜和南瓜，并要求課下設(shè)計恰當(dāng)?shù)谋硌輨幼?。教學(xué)評價1、學(xué)生參與的程度與參與率。2、能否初步學(xué)會歌曲冬瓜和南瓜，節(jié)奏、旋律、情緒正確。小學(xué)音樂教案欣賞3教學(xué)內(nèi)容：唱 北京民歌對鮮花聽 黃梅戲?qū)▌?chuàng)編活動 對花教學(xué)目標(biāo)：1、 指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱北京民歌對鮮花，唱出民歌特有的韻味。2、 通過欣賞黃梅戲?qū)ǎ醪礁兄獞蚯娘L(fēng)格特點，感受民族音樂與民俗風(fēng)情的豐富多彩，增添對民族民間音樂的喜愛之情。3、 能認(rèn)識并唱出附點四分音符，了解并會運(yùn)用“對唱”這一演唱形式。教學(xué)重點：能夠用一問一答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑、詼諧的情趣。教學(xué)難點：指導(dǎo)唱準(zhǔn)附點四分

6、音符的時值以及第三、第四樂句的音高。教具準(zhǔn)備：花卉圖片、玫瑰花一支、裝飾教室的鮮花、卡片、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，激起共鳴引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的變化，揭示“花”的主題。1、 導(dǎo)入師：同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了今天我們的教室里多了許多繽紛的鮮花，沒錯，今天我們要學(xué)的歌曲正是與“花”有關(guān)。2、 交流師：春天到了，百花爭奇斗艷，你們知道哪些花兒呢?請說出花名。(學(xué)生自由回答)師：同學(xué)們知道的還真多，每種花都有獨特的外形和生長特征，老師還想考考大家什么花開在水里呢?(荷花、水仙)什么花長得像木耳呢?(水仙)什么花紅滿山?(山茶花、杜鵑花)什么花的枝干上長滿了刺?(月季、薔薇、玫瑰)3、聽賞歌曲對鮮花師：

7、下面我們來聽一首歌，聽聽歌中是怎么回答的。A、播放錄音對鮮花B、聽完老師用有節(jié)奏的語言提問，同時指導(dǎo)學(xué)生按歌詞中的句子有節(jié)奏地回答師問：什 么 呢 開 花兒在水里 生答：菱.角開 花兒在水里師問：什 么 呢 開 花兒像木耳 生答：鳳.仙開 花兒在水里師問：什 么 呢 開 花兒紅滿山 生答：山.茶開 花兒在水里師問：什 么 呢 開 花兒滿干刺 生答：薔.薇開 花兒在水里C、出示花卉圖片(鳳仙、山茶)，通過視覺讓學(xué)生感受其外形特征。出示玫瑰花，介紹屬于薔薇科，讓學(xué)生親手摸一摸枝干上的小刺。二、新歌教學(xué)1、 揭題師：剛才這首歌正是我們今天要學(xué)習(xí)的北京民歌對鮮花。讓我們一起來學(xué)唱吧。2、 學(xué)唱歌曲A、

8、認(rèn)識附點四分音符(借助卡片)先出示四分音符并說出名稱，再介紹“附點”，認(rèn)識附點四分音符。B、 老師唱譜，學(xué)生跟著哼唱旋律并找出歌譜中的附點四分音符。C、 著重練習(xí)帶有附點音符的樂句。D、分句教唱歌詞，注意反復(fù)練習(xí)難點句子，比如第三樂句。3、 介紹“對唱”的演唱形式師：這首歌跟我們以往學(xué)的歌曲不一樣，它的歌詞中多了雙引號，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有?有幾個呢?(兩個)它表示什么意思?(兩個人唱)師：對了，歌曲中一人問一人答，這樣的演唱形式叫對唱，是一種具有知識性和趣味性的對歌。下面我們來用對唱的形式把歌詞的第2、3、4段練習(xí)一遍。在唱好第一段的基礎(chǔ)上，演唱歌詞的其他三段。教師指導(dǎo)學(xué)生用正確的唱歌姿勢和輕快

9、活潑的聲音演唱。三、創(chuàng)編歌詞師：我們還可以繼續(xù)編歌詞，比如(唱)“什么呢開花兒白有香?”(生唱著答出來：茉莉、梔子)學(xué)生自由創(chuàng)編，并用對唱的形式唱出來。四、欣賞黃梅戲?qū)◣煟浩鋵嵾@種對花的形式不僅在北京有，其他地方也流行，不僅民歌里有，戲曲里也非常精彩。下面我們再來欣賞一段黃梅戲里的對花，聽聽有什么不一樣的感受。揭示欣賞題目，播放錄音。小學(xué)音樂教案欣賞4教學(xué)目標(biāo)：一、聽鳥店、袋鼠，唱我的小綿羊、小袋鼠，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自然，突出本科主題“可愛的小動物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。二、通過創(chuàng)編動作、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學(xué)生的想象力，培

10、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、表演我的小綿羊1、用聽唱法唱會歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、在表演歌曲時，注意歌中帶有“>”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個音不同，不要唱錯了(“12”與“54”)，唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。3、分小組演唱，互相評價，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。二、編創(chuàng)與活動1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹叢里各種各樣的動物，模仿它們的叫聲和動作。2、學(xué)會歌曲后，將這些動

11、物編創(chuàng)成新的歌詞。三、創(chuàng)編與活動：摘果子1、提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記?每個小袋鼠能摘上幾個果子?2、讓學(xué)生分小組討論，用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。第二課時一、聆聽袋鼠1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機(jī)警的神態(tài)。2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。二、表演小袋鼠1、用聽唱法學(xué)會歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。3、學(xué)生歌表演。三、編創(chuàng)

12、與活動1、默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥。自由編創(chuàng)拍擊動作。2、教師提示學(xué)生對拍手的方式很多種，想一想怎樣拍。讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。3、學(xué)生兩人一組邊讀邊拍，看哪組歌謠讀得好。4、教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語歌謠大家猜，邊讀邊拍。小學(xué)音樂教案欣賞5教學(xué)目標(biāo)：1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。2、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。教學(xué)重難點：1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。2、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座!2、發(fā)生練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、表演法國號(1)完整地聆聽歌曲。提示：