小學(xué)一年級美術(shù)常規(guī)教案5篇

1、小學(xué)一年級美術(shù)常規(guī)教案5篇真山水之川谷，遠(yuǎn)望以取其勢，近看以取其質(zhì)。宏觀取大勢，微觀取實(shí)質(zhì)說起一生對于美術(shù)的愛，其實(shí)仍然萌芽在小學(xué)。為了大家學(xué)習(xí)方便，筆者特地準(zhǔn)備了小學(xué)一年級美術(shù)常規(guī)教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!小學(xué)一年級美術(shù)常規(guī)教案1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。教具學(xué)具： 繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課1、春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時你最開心的事是什么?2、過春節(jié)時哪些同學(xué)放煙花了?哪些同學(xué)看見別人放煙花了?哪些同學(xué)看見電視里放煙花了?三

2、、講授新課：啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀1、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的?2、欣賞放煙花場景，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識不同形狀的煙花。3、煙花的表現(xiàn)方法1)教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。2)總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。(用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn) 。3)找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。四、作業(yè)要求1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。4、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花，做到主次分明。5、適當(dāng)添畫人物或場景

3、，使畫面充實(shí)有情節(jié)。五、作業(yè)評析1、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么?2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。六、課后拓展：用多種形式、材料表現(xiàn)煙花小學(xué)一年級美術(shù)常規(guī)教案2教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。教學(xué)難點(diǎn)：如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。教具準(zhǔn)備：“過新年”音樂與錄像資料材料準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等教學(xué)過程：課前

4、音樂：過新年一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課師：1、剛才的音樂好聽嗎?2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?3、你是怎么感受出來的呢?4音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。二、教授新課1、播放錄像過新年的場景2、師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢?3、學(xué)生談過年4、師：同學(xué)們對過年觀察得真仔細(xì)，過年真是太快樂了?，F(xiàn)在教室里一點(diǎn)過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢?5、學(xué)生交流討論：過新年時家里該做些什么事?6、匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。7、師：過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年

5、的樣子，我們也來一起過大年。三、課堂作業(yè)1、師;從剛才同學(xué)們的交流中知道，過年時家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢?這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣?2、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行分組，寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球?yàn)橐唤M，做年夜飯為一組。每一組8個人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢?3、由學(xué)生自由組合成合作小組。4、師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。5、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)6、教師播放過新年的音樂，學(xué)生合作作業(yè)時，教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生

6、技術(shù)上的難題四、作業(yè)評價師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后，大組進(jìn)行互評，提出更好的建議。五、結(jié)束新課播放音樂：過新年教師小結(jié)、布置課后要求，即過新年時用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。小學(xué)一年級美術(shù)常規(guī)教案3教學(xué)目標(biāo)：利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個性化的創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生了解到了動物的不同分類。教學(xué)難點(diǎn)：利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個性化的創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息。教學(xué)流程：教師、學(xué)生活動。學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：(1)學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息;(2)師生交流，引出新知;(3)讓學(xué)生利用收集到的信息，列出

7、幾個專題;(4)學(xué)習(xí)自愿組成各小組并分專題整理信息，各組構(gòu)思小組內(nèi)的演示文稿，并編制成故事;(5)每小組按組內(nèi)專題做一份不少于5張的演示文稿;(6)以小組為單位發(fā)布作品，全班同學(xué)共同欣賞，并由小組學(xué)生在轉(zhuǎn)播時講述故事，解說作品，評出展示作品的優(yōu)異。(7)本節(jié)小結(jié)。教學(xué)過程：一、 主題激趣，設(shè)置懸念1.教師：播放一套由許多不同種類動物組成的幻燈片，第一篇：哺乳類;第二篇：第三篇：第四篇：第五篇： (同學(xué)欣賞)從中不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生了解到了動物的不同分類。(對同學(xué)細(xì)心觀察給予肯定。)2.教師：動物是人類的朋友，那么你們喜不喜歡它們啊?學(xué)生：教師：前兩節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何插入文本框，及

8、如何制作藝術(shù)字等基本操作。你們希不希望將這些可愛的動物們放置到你們的幻燈片中，怎樣才能做出來呢?不用急，那就讓我們一同走進(jìn)動物王國，一同領(lǐng)略動物們的風(fēng)采。(引出主題)板書二、學(xué)生主動探究，師生交互(一)插入圖片學(xué)生：(迫不及待)提出：“老師你剛才那張幻燈片的動物是如何放置到幻燈片中的呢?教師：演示制作過程。學(xué)生：(23名學(xué)生)主動上前操作。并鼓勵他們邊操作邊講解，提高他們的語言表達(dá)能力、動手操作能力。菜單欄 插入 圖片 來自文件 查找圖片 確定。(給予鼓勵，表揚(yáng)，進(jìn)而激發(fā)他們的個性。)教師：剪貼畫同理。(二)自選圖形教師：有時我們需要的圖片可能并不存在，或找不到時，這時我們可以自己想象創(chuàng)造，利

9、用自選圖形功能，繪制出自己喜歡的圖形。教師：各小組學(xué)生自己試著去研究、解決。作為一道思考題?(讓學(xué)生學(xué)習(xí)去研究、處理、解決問題。)教師：你們學(xué)會了嗎?接下來我們就來試著做一下。三、個性發(fā)展，開拓創(chuàng)新教師：接下來請同學(xué)以動物王國為主題制作一套幻燈片，并編成故事情節(jié)，稍后轉(zhuǎn)播評優(yōu)，并請小組成員進(jìn)行解說。學(xué)生：利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個性化的創(chuàng)作。各小組制作過程各小組進(jìn)行轉(zhuǎn)播學(xué)生：各小組成員針對不同的幻燈片進(jìn)行了評述，分別闡述了各自對幻燈片的看法及優(yōu)劣處。學(xué)生：將自選圖形的制作過程進(jìn)行演示、講解。(這位同學(xué)做的真棒，老師或?qū)W生再演示一遍)四、小結(jié)收獲教師：依據(jù)學(xué)生在制作過程及解說、探討中存在

10、的問題談?wù)勛约旱目捶ā＝處煟和ㄟ^今天的學(xué)習(xí)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技巧運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。附：板書設(shè)計(jì)(貼)動物王國(同進(jìn)貼上多種動物玩具)小學(xué)一年級美術(shù)常規(guī)教案4教學(xué)目標(biāo)：1、用卡紙制作童話里的小屋。2、通過看、想、做等形式和方法，選用紙盒為童話里的主人公制作小屋。3、感受生活的美好，體驗(yàn)造型活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。教學(xué)重點(diǎn)：能用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)制作出具有美感的童話里的小屋。教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生制作出具有美感和新意的童話里的小屋。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、范作、場景圖學(xué)生：卡紙、彩色筆、剪刀教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查工具材料的準(zhǔn)備情況，師生問好。二、引入新課師：孩子們，你們聽過童話故事

11、嗎?生：聽過。師：你們知道哪些童話故事呢?生：白雪公主、灰姑娘等。(2-3個孩子)師：你們知道的童話故事可真多!想不想聽聽老師小時候聽過的童話故事?生：想。師：如果你們坐的非常端正老師就講給你們聽。(孩子坐端正)非常好，給大家介紹一位童話故事里的新朋友，她叫萌萌公主。(教具展示公主圖片)一天，天氣晴朗淘氣的萌萌公主獨(dú)自一人出來玩耍，她越玩越高興不知不覺走到叢林里，天漸漸的黑了起來，萌萌公主突然發(fā)現(xiàn)自己找不到回家的路了，她著急的哭了起來，難道晚上就要睡在樹下嗎?孩子們萌萌公主真可憐，你們想不想給萌萌公主設(shè)計(jì)制作一棟房子呢?生：想。師：孩子們真有愛心!告訴你們個好消息，誰設(shè)計(jì)的房子最漂亮，萌萌公主

12、就會住進(jìn)她的房子里。今天我們就變身為小小建筑師為萌萌公主制作童話里的小屋。(出示課題)三、深入探究，感知小屋結(jié)構(gòu)師：想要給萌萌公主設(shè)計(jì)童話里的小屋，首先要對小屋有所了解。我們一起來看一看它有哪些主要的結(jié)構(gòu)(展示小屋結(jié)構(gòu)圖)。從上往下仔細(xì)觀察，看誰觀察的最仔細(xì)。1、最上面的是什么?(舉手回答，講話的孩子會丟掉一次回答問題的機(jī)會)房頂2、中間的是什么?窗戶3、最下面的是什么?門4、磚頭砌成的是什么呢?墻體孩子們觀察的真仔細(xì)，童話里的小屋主要是由屋頂、門、窗、墻體組成。師：可是這屋頂、門窗和墻體都有哪些不同的形狀呢?我們做個游戲來找一找。(一)1、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)現(xiàn)屋頂是由哪些形狀組成

13、的圓錐形、三角形、梯形、圓形2、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)現(xiàn)門是由哪些形狀組成的長方形、正方形、半圓形3、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)現(xiàn)窗戶是由哪些形狀組成的半圓形、正方形、長方形、圓形4、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)現(xiàn)墻體是由哪些形狀組成的圓柱形、正方形、長方形并且墻體上是有顏色的。(生說出一種形狀，在相應(yīng)的位置貼上基本形)孩子們的小眼睛可真亮，我們發(fā)現(xiàn)童話里小屋的屋頂、門窗、墻體都是由多種基本形組成的，比如長方形、正方形、圓形、半圓形等等。(二)你能利用黑板上的圖形拼出漂亮的小屋嗎?誰想來試試?(圖形中間位置畫線一人一邊，學(xué)生在拼圖時稍加指導(dǎo)。)他們拼的真棒。師：誰想試試他的屋頂還

14、能換成其他的形狀嗎?門和窗能換嗎?(請學(xué)生換一換)看，換一換就能變成造型不同的小屋了。四、欣賞作品，感知小屋制作方法同學(xué)們在拼一拼和換一換的游戲中表現(xiàn)的很棒，怎么樣利用這些形狀制作小屋呢?今天李老師給大家?guī)砹艘恍┳髌房纯此鼈兌加玫搅四男┬螤?(展臺展示作品)師：變一變，你想讓屋頂、門窗變成什么形狀的。(根據(jù)回答更換形狀)五、教師示范師：欣賞了這么多的作品，到底怎么樣才能利用卡紙制作小屋呢?老師給大家示范一下。1、先畫它的墻體，看有方形的，有圓柱形的;2、你想給它加上什么形狀的屋頂呢?(2-3個學(xué)生回答。根據(jù)形狀的不同進(jìn)行裝飾)3、你又想給它畫上哪種形狀的窗戶呢?(2-3)4、最后畫上門，換完

15、了以后當(dāng)然還要涂顏色，看你能把萌萌公主的小屋涂的非常的漂亮嗎?涂完色沿著邊緣的線剪下來，最后啊再折一折?？?，一棟漂亮的房子就做成了。六、大膽制作(播放音樂)同學(xué)們都迫不及待的想要為萌萌公主制作小屋了吧!不要急，我們先看下要求：1、利用卡紙采用繪畫、剪折的方法設(shè)計(jì)制作一棟童話里的小屋：2、要求造型獨(dú)特，形狀各異，有色彩變化。好了，現(xiàn)在開始動手制作吧!我們來比一比，看哪個組的同學(xué)做的最有創(chuàng)意，做的!教師巡視指導(dǎo)。1、發(fā)現(xiàn)造型上有創(chuàng)意的學(xué)生作品及時展示給大家。大家。2、有困難的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)幫助3、強(qiáng)調(diào)：看誰設(shè)計(jì)的小屋造型最有創(chuàng)意，看誰能用到的形狀最多，裝飾的最漂亮。(能夠把自己的作品展示給其他的小朋

16、友和老師看是一件光榮的事情，做完的小朋友可以貼在黑板上面，看誰能完成的又好又快。第一個完成了，而且又好又快，誰能成為第二個完成的呢。還有最后3個名額了要抓住機(jī)會奧。好的，最后一個小朋友也已經(jīng)貼上去了，其他的孩子我們課下再給老師看。)七、展示評價沒有完成的也先停下來，看，同學(xué)們設(shè)計(jì)制作的小屋多漂亮呀，誰想來說說你喜歡哪棟房子?為什么?生：我喜歡這棟房子，因?yàn)樗念伾芷?表達(dá)的真清楚)生：我也喜歡這棟師：除了這個你還喜歡哪棟房子呢?(你們看這棟房子設(shè)計(jì)的多有特點(diǎn))(先看她用到了哪些形狀)師：你們覺得那棟房子設(shè)計(jì)的?老師覺得大家設(shè)計(jì)的小屋都很漂亮，就讓萌萌公主住進(jìn)大家的小屋里。八、拓展延伸小學(xué)一

17、年級美術(shù)常規(guī)教案5教學(xué)設(shè)想：本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第1冊第17課的內(nèi)容。對于小學(xué)生說，玩具是他們的親密的伙伴，可以分享他們的快樂，引發(fā)他們的想象。通過對玩具的欣賞、交流、評價和表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從參與、表現(xiàn)、創(chuàng)造的角度做玩具，從藝術(shù)要素、藝術(shù)形式方面感受美并體驗(yàn)集體游戲的樂趣，從中受到教育，養(yǎng)成一個講衛(wèi)生，不要隨地亂丟的好習(xí)慣。本課需1課時。教學(xué)目標(biāo)：1、用自己制作的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、質(zhì)。2、在活動當(dāng)中體驗(yàn)游戲的快樂，學(xué)會用不同的材料畫畫、剪剪自己喜歡的會滾的玩具，從中學(xué)會交流。教學(xué)流程：欣賞：從對日常生活的認(rèn)識轉(zhuǎn)入到對藝術(shù)的學(xué)習(xí)，老師將事先做好的各種各樣形狀的玩具熊貓、獅子等選出

18、一種放在展臺上。師可準(zhǔn)備一些問題，如：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受?你看到了什么?”(其中一個同學(xué)說：“我看到它是用一個健力寶盒子和一張熊貓照片做成的?！?接著，老師一一展示用(紙、球、輪子)等不同材料做的滾動玩具，欣賞完之后，找?guī)酌瑢W(xué)上臺親手拿著看看它到底是怎樣做的。分析：師可準(zhǔn)備一個問題：“我們平時喝完的飲料盒、廢紙是怎樣處理的呢?”帶著問題討論這些作品是用哪些材料做的，藝術(shù)家使用了哪些表現(xiàn)手法。這個環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，要盡可能分析細(xì)致，照顧到每個同學(xué)。玩玩：把玩具依次排列起來，讓學(xué)生玩一玩有趣的玩具，并且用簡單的語言說說這個玩具的特點(diǎn)。繪畫：每人畫一幅最喜歡的畫(單個或成組)，為了使畫面效果生動，可讓學(xué)生在不同的材料上作畫，必須是厚質(zhì)紙。剪剪：把自己畫好的圖案用剪刀剪下來，注意安全。制作：把能滾動的工具繪出圖案，根據(jù)準(zhǔn)備材料的不同進(jìn)行組合。(四人一組)評價：展示學(xué)生的作品，師生一起分享創(chuàng)作的喜悅，和同學(xué)說說自己設(shè)計(jì)的想法和創(chuàng)作的體會。教學(xué)反思：在這樣的課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)會多種多樣，師可以根據(jù)不同情況，生發(fā)出新的教學(xué)環(huán)節(jié)。例如：當(dāng)教師讓學(xué)生把自己做好的玩具與別人互相交流玩時，然后讓小組推薦出秀的作品展示給全班同學(xué)看，并發(fā)獎品。老師發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)上課不高興，原來是沒有展示自己的