《送行》學案1

1、送行學案【學習目的】1. 理解文中勒羅受雇送別的感情問題。2. 體會散文所蘊含的對生活的深刻思考。 【學習過程】一、作者簡介馬克斯·比爾博姆（18721956），英國散文家，劇評家，漫畫家，曾僑居意大利二十年左右。有馬克斯·比爾博姆文集傳世。二、思考1. 作者為什么要寫這篇文章？2. 送行中作者抒發(fā)了什么感情？三、生字正音記形不n諳世故：不熟悉人情世故。 凄chuàng愴：凄涼，悲傷。 xiè邂hòu逅：偶然遇見久別的親人、朋友。 不可思議：不可想象，不可理解。 溢于言表：感情流露在言辭、表情上。四、分析本文的結構按照時間順序可以分為兩個部分。

2、第一部分（第13段），寫送行活動中虛應故事的尷尬。第二部分（第4段到結束），寫勒羅作為送行人的精彩演出。五、課文分析第1部分1. 內容把握提問：第一部分了什么？講解：第一部分（第13段），寫送行活動中虛應故事的尷尬。提問：文章一開始就說“扮好送行的角色似乎是世界上最難的事情了”。送行本是親友之間增強友情，溝通思想的好機會，為什么作者會認為“最難”呢？講解：作者舉例說明問題。但是在這里“我們”犯了一個小錯誤：“朋友越親，路程越遠，分別越久，我們就到得越早，送行也必定越笨拙得可憐”，作者得出結論無能與場合隆重、感情深度成正比。第2段仍舊沒有說出“難”在何處，只是提到了送行過程中送行人所表現(xiàn)出的笨拙

3、與無能，什么是笨拙與無能，并沒有說出來。提問：作者如何寫出送行的為難？講解：第3段把在家中送客與車站送客作比較。在家門口送客，“親切、自然”，“臉上會流露出心中所感到的真誠的憂傷，話語也很得體，雙方都沒有拘謹，不覺得尷尬”；可是雙方都不敢到此為止，一定要到車站再告別一次。在車站的告別大相徑庭，主客雙方之間像是有了“一道深淵”，話也不會說了，恨不得早早分手，結束這種尷尬。其實，送行的一方與被送的一方都預知會有這種后果，但是所有的人似乎都不敢破壞這種習慣。這種經(jīng)歷許多人都有過，但是作者把這種場面寫得很“透”。為什么在家中送客自然自如，而到車站送客會不自在呢？這是因為：在車站送行，不僅場合變了，真正

4、分手告別的時間也不由自己掌握了。提問：這樣寫有什么好處？講解：這一部分用了較多的筆墨，是為下文寫勒羅的真情送行作鋪墊。 第2部分1. 內容把握提問：第二部分寫了什么？怎么寫的？講解：第二部分（第4段到結束），寫勒羅作為送行人的精彩演出。這一部分可以分為兩層。第一層（第46段），細致描寫送行人的尷尬。第二層，寫車站遇勒羅。提問：第一層寫的內容是什么？有什么作用？第一層（第46段），細致描寫送行人的尷尬。不過，這里是具體的描寫。第5段寫?zhàn)T行，是一次“完美的送別”，主人感謝客人的光臨，惋惜他的即將離去，依依惜別。照應前面的觀點，完全可以“到此為止”，可是不能免俗，第二天，還是要到車站送行。

5、“明知要尷尬，不能不尷尬”，過于講究禮節(jié)，也會讓人不自在，可是人情守舊，莫不如此。對這種尷尬局面，作者風趣幽默地作了介紹。朋友上了火車，他的臉竟然成了一張“巴望討好、哀哀求助的、笨拙的”“陌生人的臉”，而接下去送行人問的話全是沒話找話，而被送者幾乎變成了不會說話的白癡；往下送行者強作笑顏，點頭、咳嗽，越來越不自在。這一段對場面的具體描寫形象地道出了送行的尷尬，全是為下文作鋪墊。提問：第二層寫了什么？這樣寫有什么好處？講解：第二層寫車站遇勒羅。 在層層鋪墊之后，“送行”在我們看來，已經(jīng)成了尷尬無比的事，在這時候，勒羅出現(xiàn)了。 勒羅出現(xiàn)時，他的表現(xiàn)與我們一行的尷尬形成鮮明的對比。雖然同樣是送行，雖

6、然同樣的是一個在車內，一個在月臺，他的“演出”熾熱動人。他“正與車廂里一位年輕的小姐熱切地說著什么”，他有“感人的表情”，“他眼神里深摯的慈愛實在動人”，“臨別贈言從他口中一瀉而出，使他那么吸引人”，我們這些旁觀者也感受了他的“魅力” “這魅力我也似曾相識”一句引出插敘，“我”記起這個人是原優(yōu)秀演員勒羅。對勒羅過去的交代是為了映襯他的現(xiàn)在。因為這個優(yōu)秀的演員竟然被解聘，還不得不向別人借錢，漂泊他鄉(xiāng)。而現(xiàn)在的他何等精神！衣著華貴高雅，神采奕奕，氣度像個銀行家，“任何人有他來送行，都會感到榮幸的”。在這里，我已經(jīng)忘了寫自己的尷尬，全神貫注于勒羅的送別。勒羅完全沒有“我們”的那種尷尬，他的動作傾注了

7、真情，一點也看不出是他的“演出”，看不出任何“職業(yè)”成分，而且“確實淚水盈眶”，“注視著列車駛去，直到看不見時才轉過身來”。 “我”和勒羅的交談交代了事情的真相。作為“英美社交處”的雇員，勒羅的任務是受雇為孤獨的在英國沒有朋友的美國旅客送行。“我”對勒羅的工作不理解，認為這些美國人這樣雇人送行沒有必要，因為車站送別是一件很尷尬的事，自己的體會太深了。勒羅的看法不同，并不完全是出于“職業(yè)”因素，因為他犯不著在老朋友面前說謊。勒羅認為這樣的送行能給孤獨者免去孤獨感，同時給他們帶去巨大的快樂，他做這件事時是全身心投入的。在他看來，送行需要感情，“我并不試圖演戲。我的確有感情！”“你沒瞧見我眼中的淚水

8、？它們不是我硬擠出來的。告訴你，我真的感動了！”仔細回顧勒羅的送別，的確沒有虛應故事的成分。把他的送別與“我們”一行人在車站上的表現(xiàn)作比較，可以看出，這個假戲真做的勒羅十分真誠，他已經(jīng)完全忘記了自己是受雇于人的，否則他為什么要“注視著列車駛去，直到看不見時才轉過身來”？更能說明問題的是“我”一個戲劇評論家被勒羅說服，看到勒羅車站送別的效果，想到自己送別朋友時的尷尬，“我”從這里，似乎認識到了人們的情感需求?！敖探涛野?！我叫了起來?！崩樟_不但成功地以車站送行為職業(yè)，而且征服了傳統(tǒng)觀念，為車站送行注入了情感?！疚恼聝热菘偨Y】不可否認，這篇散文有喜劇成分，真正送行者反而尷尬，扮演的送行者卻能動真情，真的東西不一定有價值，假的東西不一定沒有價值。作者以幽默的筆法調侃生活中的窘事，對生活中虛應故