《鳥的天堂》教學(xué)設(shè)計

1、鳥的天堂教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：鳥的天堂為長春版小學(xué)語文五年級下冊課文。本節(jié)課的設(shè)計意圖力求發(fā)揮學(xué)生的主體地位，采用“個性化”學(xué)習(xí)方式，把充足的學(xué)習(xí)時間和思考時間還給學(xué)生，使學(xué)生在自主、合作、探究中感悟語言，學(xué)習(xí)寫法，發(fā)展思維，感受鳥的天堂那獨特的魅力。教學(xué)目標：1、通過理解重點句段，感受大榕樹的靜態(tài)之美和鳥的天堂的動態(tài)之美。2、領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行靜態(tài)、動態(tài)描寫和寓情于景的表達手法。3、感受文中描寫的鳥的天堂那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)重點：通過理解重點句段，感受大榕樹的靜態(tài)之美和鳥的天堂的動態(tài)之美。 教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行靜態(tài)、動態(tài)描寫和寓情于景的表

2、達手法。教學(xué)流程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（一）（播放大榕樹上百鳥鳴，群鳥飛的課件）說說你看到了什么？聽到了什么？（二）這幅景象就是巴金老先生描繪的鳥的天堂的景象，你們想不想到那兒看看啊？這節(jié)課我們就一起去鳥的天堂看看那里的風(fēng)光。二、教師配樂范讀課文，學(xué)生認真聽讀，然后說說聽讀后的感受。三、你也來小聲讀一讀課文，看看巴金先生幾次去了鳥的天堂，每次都看見 了什么。讀后在小組內(nèi)交流一下。學(xué)生輕聲自由讀文。讀后交流。四、 品詞讀句，感悟榕樹的靜態(tài)美（一）指名讀7、8自然段，要求學(xué)生認真傾聽，看你能不能發(fā)現(xiàn)榕樹的特點，在書中做一些標記，在不理解的地方也要做出記號。（二）把你標注的句子讀一讀，并在旁邊寫

3、一寫感受或體會。（三）組內(nèi)交流，由組長負責組織，依次交換，默讀。剛才不理解的地方試著在組內(nèi)解決一下，解決不了的一會兒咱們共同交流。（四）以小組為單位進行全班交流。預(yù)設(shè)幻燈片:1、枝上怎么會有生根？結(jié)合課件理解，枝上生的是氣根，氣根的生命力很強，當他越長越長垂到地面，深入泥土?xí)r，就形成了新的枝干，所以榕樹就能夠獨木成林。2、“我有機會看清他的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。”抓“一”、“大”、“不可計數(shù)” 聯(lián)系朗讀，感受榕樹的大。3、“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點而縫隙?！?指導(dǎo)學(xué)生讀出“一簇”和“堆”的感覺。4、“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都

4、有一個新的生命在顫動?！?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“翠綠”、“顫動”來感受大榕樹的生命力。教師相機板書：榕樹，大，茂盛，生機。（五）看到這美麗的南國的樹，我們真不愿離去，課件出示7、8自然段全文，配樂朗讀。（六）總結(jié)寫法：在這一部分，作者抓住榕樹靜止不動的特點，借助一些重點詞句描寫了榕樹的枝干和葉子，向我們展示了一株美麗的大榕樹，這是靜態(tài)描寫。（七）讀了這兩段文字，你有什么問題嗎？預(yù)設(shè)問題：課題不是“鳥的天堂”嗎，怎么沒看見有鳥呢？小結(jié)：看來這鳥的天堂是名不符實嘛！板書：“天堂”五、小組學(xué)習(xí)，感悟鳥的多、自由和快樂帶著上一問題默讀課文1214自然段，完成學(xué)習(xí)卡。（事先下發(fā)）1、 作者借助哪些詞句向我們介紹

5、了這里的鳥，它們有什么特點？2、 你覺得作者對這些鳥有著怎樣的情感？3、 你是從哪些地方感受到這種情感的？在文中畫出相關(guān)的句子，有感情地讀一讀。4、 作者又發(fā)出了怎樣的贊嘆？你是怎么看的？5、 和寫榕樹比較，作者寫鳥屬于什么描寫？（一）學(xué)生默讀課文，獨立完成學(xué)習(xí)卡。（二）組內(nèi)交流，出示交流提示：1、組長組織小組成員逐題交流。2、討論交流時每個同學(xué)輪流發(fā)表自己的觀點，其他同學(xué)認真傾聽之后提出補充、糾正意見。3、 小組長梳理出成員達成的共識及不同的意見，準備參加班級的匯報交流。（三）分組匯報，教師相機指導(dǎo)朗讀，并板書：鳥，多，快樂，自由，天堂（四）比較板書中兩個“天堂”，你有什么發(fā)現(xiàn)？誰能說說自己的理解。（五）播放1214自然段課文的錄音及畫面，學(xué)生在心里跟讀。（六）齊讀1214自然段。六、拓展遷移誰能告訴我這里為什么成了鳥的天堂呢？預(yù)設(shè)：除了大榕樹的茂盛外，還有人類的保護。小結(jié)：保護動物、保護環(huán)境，我們的家園也能變成人間天堂！七、 布置作業(yè)留心觀察某一處