PEP人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教案　全冊(cè)

1、Grade 3 Unit 1 Welcome back to school!復(fù)備人：1、 教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)：A. Lets learn Lets chant2、 教學(xué)目標(biāo)1、 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新單詞：UK, Canada, USA, China。2、 學(xué)生能聽(tīng)懂、運(yùn)用句型: Im from . 3、 能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)Lets chant。4、 了解中國(guó)和主要英語(yǔ)國(guó)家的國(guó)旗以及標(biāo)志性的建筑物。3、 教學(xué)重難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新單詞UK, Canada, USA, China。2、 難點(diǎn)：China的讀音和USA/UK前面“the”的用法。4、 教學(xué)準(zhǔn)備1、 教學(xué)方法：情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法

2、、直觀教學(xué)法2、 教具：圖片和單詞卡、人物頭飾、世界地圖、盒子、國(guó)旗（UK, Canada, USA, China）、錄音機(jī)和磁帶5、 教學(xué)過(guò)程Step Leading-in1、 Sing a song：Boy and girl2、 Free talkT: Hello, children! Im Miss He. Whats your name?S: My names.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.T: How are you today?S: .T: Goodbye.S: .T&S S&SStep Pre-task（

3、T先在黑板上貼一張世界地圖）1、教授UK T：Today I brought a friend here. (出示Amy的頭像)Look! This is Amy. Shes our new friend now. T戴上Amy的頭飾，舉著大本鐘圖：Hi，Im Amy. Im from the UK. 展示UK的國(guó)旗，并把它貼在地圖上相應(yīng)的位置。 教授UK和句型UK, UK, Im from the UK. 跟學(xué)生說(shuō)明UK前面為什么要有“the” 操練單詞two by two2、 教授單詞China T：我們的新朋友Amy現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)去幾個(gè)美麗的國(guó)家游玩，我們也跟她一起去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧！ T播放中

4、國(guó)國(guó)歌，讓學(xué)生猜Amy旅行的第一站去了哪個(gè)國(guó)家？ 接著T出示中國(guó)國(guó)旗: China, China（把中國(guó)國(guó)旗貼在地圖上相應(yīng)的位置） 教授句子Im from. 操練：China, China, Im from China.操練單詞one by one 3、 教授單詞Canada T出示加拿大的國(guó)旗，讓學(xué)生猜Amy到了哪個(gè)國(guó)家？ 教授Canada和句型Canada, Canada, Im from Canada.（把加拿大國(guó)旗貼在地圖上相應(yīng)的位置） 讓學(xué)生知道Canada的標(biāo)志性建筑是CN Tower.操練單詞隨機(jī)點(diǎn)學(xué)生4、 教授單詞USA 透過(guò)一張有洞的紙，讓學(xué)生猜猜被遮住的自由女神 T：Loo

5、k! Whos she? 展示美國(guó)國(guó)旗 教授USA和句型USA, USA, Im from the USA.（把美國(guó)國(guó)旗貼在地圖上相應(yīng)的位置） 跟學(xué)生說(shuō)明USA前面為什么要有“the” 操練小組讀5、 T拍掌帶讀chant: UK, UK, Im from the UK. USA, USA, Im from the USA. China, China, Im from China. Canada, Canada, Im from Canada. 6、Mouthing game: 猜猜我來(lái)自哪里 T先請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，用口型對(duì)著其余的學(xué)生說(shuō)出某國(guó)家名字，學(xué)生觀察口型后齊聲說(shuō)出該單詞，臺(tái)上的學(xué)生則找

6、出對(duì)應(yīng)的國(guó)旗和標(biāo)志性建筑。Step While-taskT: 現(xiàn)在我們就跟著Amy再次去這四個(gè)國(guó)家看一看。Please open your books.1. Listen and number.2. Follow the tape.3. Follow the T.4. Read together.5. Group work.6. Check some groups.7、Play a game: 聽(tīng)音傳旗 在一個(gè)盒子里裝上小小的四個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，讓學(xué)生在音樂(lè)聲中傳此盒子。音樂(lè)聲停，則停止傳旗，拿到盒子的同學(xué)從里面抽出一面旗子，揮動(dòng)著說(shuō)：Im.Im from.8、 教授Lets chant簡(jiǎn)單教授單

7、詞boy, girl和friend.T指著一名男生：This is a boy. 然后指著一名女生說(shuō)This is a girl. 然后用手勢(shì)邊說(shuō)邊表示：They are friends.Listen to the tape.Follow it. Follow the T. Chant together.9、交際運(yùn)用：Make a new chant. 讓孩子們自由組合，模仿“Lets chant”重新編一個(gè)新的歌謠，把其中的Canada和the UK換成其他的國(guó)家即可 。Step Post-taskDo some exercises.IListen and draw faces. .Look

8、, read and match. 1. Im from the UK. A. 2. Im from Canada. B. 3. Im from China. C. 4. Im from the USA. D. Step Assessment 1. 情感教育2. Summary3. 個(gè)人評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)Step Homework1. 聽(tīng)錄音跟讀課文5遍；2. 用今天所學(xué)的句型Im.Im from.向朋友和家人作自我介紹。六、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Welcome back to school! A. Lets learn Lets chant 世界地圖評(píng)價(jià) 圖 UK China Canada US

9、AGrade 3 Unit 1 Welcome back to school!主備人：梁化中心小學(xué)何志敏審核人：平山中心小學(xué)陳巽泉、教研室鐘小璇復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí)：A. Lets talk Look and say二、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞boy, girl, welcome.2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子We have two new friends today.三、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新句型We have two new friends today.2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)新單詞welcome, 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用.四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法2、 教具：圖片和單

10、詞卡、人物頭飾、句子條、盒子、國(guó)旗（UK, Canada, USA, China）、錄音機(jī)和磁帶五、教學(xué)過(guò)程Step Leading-in1. Lets chant. We are friends. We like to play. We are friends. We like to play. A boy from Canada, A girl from the UK, Friends from China and the USA.2. Game: Whats missing?（復(fù)習(xí)鞏固單詞UK, Canada, USA, China）3. Free talkT: Hello, boys

11、and girls! S: .T: How are you?S: .T: Im Miss He. Im from China. Where are you from?你來(lái)自哪里?S: .T&S S&SStep Pre-task1、 教授單詞boy和girl T指著一位男生：This is .Hes a boy. 然后指著一位女生：This is .Shes a girl. 操練單詞boy/girltwo by two 然后跟學(xué)生說(shuō)明，有很多男生、女生的時(shí)候，要在單詞后邊加s表示。2、 教授單詞friend T出示Amy的頭飾：Boys and girls, whos this

12、girl? S: Amy. T: Yeah! Amy is our .(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出friend) 操練單詞friendboys/girls3、教授單詞welcome T: Today we have another new friend.(出示Zhang Peng的頭飾) Look! The boy is Zhang Peng. Guess, where is Zhang Peng from? 待學(xué)生猜測(cè)一番后，揭示答案：Zhang Peng is from Shandong. T: 如果你是Zhang Peng, 第一次跟大家見(jiàn)面，你會(huì)怎樣自我介紹呢？ 當(dāng)有學(xué)生準(zhǔn)確回答出“Im Zhang

13、 Peng. Im from Shandong.”時(shí)，T鼓掌說(shuō)“Welcome!”.（讓學(xué)生明白welcome是對(duì)別人表示歡迎的意思） 操練單詞one by one4、T: 今天我們一共認(rèn)識(shí)了多少個(gè)新朋友？他們是誰(shuí)？ S: . T: Yes. We have two new friends today.(把這個(gè)新句型貼在黑板上) 分解句子教授：have，two new friends, today 操練句子We have two new friends today.Step While-task1、T: Now each team has a task. 每個(gè)小組都有一個(gè)任務(wù)，邊聽(tīng)錄音邊解決這

14、些問(wèn)題。Q1：Miss White說(shuō)了什么？Q2：Amy是怎樣進(jìn)行自我介紹的?Q3：Zhang Peng是怎樣進(jìn)行自我介紹的?Q4：同學(xué)們?nèi)绾螌?duì)新同學(xué)表示歡迎？Open books and listen to the tape.Answer the questions.Follow the tape.Follow the T.Read together.Groups of 4 people practise and act out the dialogue.Invite two groups to act out the dialogue.2、 Play a bomb game 事先把文中每一

15、個(gè)句子用紙寫(xiě)好，放入一個(gè)盒子里。請(qǐng)學(xué)生上去任意抽出一句，展示給大家看并念出來(lái)。如果讀對(duì)，則其他人跟讀；否則“Bomb”。3、 Group work 每個(gè)小組都有Lets talk部分的獨(dú)立句子條。聽(tīng)對(duì)話錄音，根據(jù)錄音以小組為單位將被打亂順序的句子重新排列。最后check兩三個(gè)小組。 4、交際運(yùn)用：English Corner（英語(yǔ)角）課前提供幾個(gè)國(guó)家、地區(qū)給孩子們自由選擇，然后讓他們?cè)诮淌易杂勺邉?dòng)，尋找伙伴運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言自由對(duì)話：如hello，Im Alice. Im from China/Shanghai. What about you? 等等Step Post-taskDo some exe

16、rcises.IListen and match. .Choose the right answers.1. We _ two new friends today. A. have B. has2. Im _ China. A. come B. from3. Mike is a _. A. girl B. boyStep Assessment 4. 情感教育: 要熱情、友好地與國(guó)際友人交流。5. Summary6. 個(gè)人評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)Step Homework1. 聽(tīng)錄音跟讀課文5遍；2. 五人小組扮演對(duì)話中的角色并表演。六、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Welcome back to school!

17、 A. Lets talk Look and say評(píng)價(jià) 圖 boy girl friend welcome We have two new friends today. Grade 3 Unit 1 Welcome back to school!主備人：梁化中心小學(xué)何志敏審核人：平山中心小學(xué)陳巽泉、教研室鐘小璇復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容：第三課時(shí)：A. Lets spell二、教學(xué)目標(biāo)1、掌握a在閉音節(jié)中的發(fā)音。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)閉音節(jié)單詞cat, bag,dad, hand。三、教學(xué)重難點(diǎn)四會(huì)單詞cat, bag,dad, hand的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)

18、法2、教具：圖片和單詞卡、錄音機(jī)和磁帶、小黑板五、教學(xué)過(guò)程Step Leading-in1、 Lets chant. We are friends. We like to play. We are friends. We like to play. A boy from Canada, A girl from the UK, Friends from China and the USA.2、Game: 一晃而過(guò)（復(fù)習(xí)單詞UK, Canada, USA, China）3、Free talkT: Hi, boys and girls! Im Miss He. Whats your name?S:

19、My names.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.T: How are you today?S: .T: .Im from China. Where are you from?S: .T: See you.S: .T&S S&SStep Presentation1、 直接出示cat的圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出單詞，然后呈現(xiàn)單詞卡。 T以夸張的口型、緩慢的速度讀出cat, 讓學(xué)生感知這個(gè)單詞大概是由哪些音素組成。 用拆音的方法教讀單詞cat2、 用同樣的方法教讀bag, dad, hand.3、 Game: 三毛大小聲游戲4、讓

20、學(xué)生仔細(xì)觀察這四個(gè)單詞，它們的單詞本身以及發(fā)音有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們都含有字母a, 都發(fā)/æ/音。5、Listen to the tape.Follow the tape. Follow the T. 6、教讀chant（1）用小黑板展示chant的內(nèi)容： Dad has a black cat. The cat is in the bag. Dad has a black cat. The bag is in his hand.（2）Listen to the tape. 引導(dǎo)學(xué)生嘗試著讀讀這些句子，理解每句的意思，從而理解chant的大意。（3） Listen and fo

21、llow the tape.（4） Follow the teacher.（5） Chant together.Step Practice 1、教寫(xiě)單詞（1） 讓學(xué)生觀察cat的每一個(gè)字母在四線格中哪個(gè)位置。 然后T在黑板上的四線格中按筆順書(shū)寫(xiě)單詞。 與學(xué)生一起邊拼讀邊書(shū)空cat。 讓學(xué)生在練習(xí)本上準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)cat, 師巡查并及時(shí)糾正書(shū)寫(xiě)不正確的學(xué)生。（2） 以此方法教寫(xiě)單詞bag,dad, hand。2、ExerciseIRead, listen and circle.（教材P6） 先拼讀四組單詞，觀察這些單詞有什么共同點(diǎn)。然后根據(jù)錄音內(nèi)容圈出所聽(tīng)到的單詞。1. cat bag 2. Bag

22、 dad3. Canada panda4. hand dad.Listen and choose the right pictures. ABCD( )1. This is my _.( )2. This is a _.( )3. Wave your _.( )4. I have a new _.3、Summary4、小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)Step Homework1. 聽(tīng)錄音讀課文5遍；2. 抄寫(xiě)單詞cat, bag, dad, hand. 每個(gè)抄寫(xiě)2行，每行4個(gè)；3. 在圖畫(huà)本上畫(huà)出這四個(gè)單詞的想象畫(huà)。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Welcome back to school! A. Lets

23、spell評(píng)價(jià) 圖 cat bag dad hand Grade 3 Unit 1 Welcome back to school!復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容：第四課時(shí) B. Lets talk Look and say二、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀“This is Amy. Shes a new student. / Where are you from? Im from”等句型。2.能夠在A部分Lets talk的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步熟悉本單元對(duì)話。3.能夠在真實(shí)的情境中運(yùn)用本課句型會(huì)話，要求語(yǔ)調(diào)自然，發(fā)音準(zhǔn)確。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀“This is Amy. Shes a

24、 new student. / Where are you from? Im from”等句型。2難點(diǎn)：能夠在真實(shí)的情境中運(yùn)用本課句型自然會(huì)話。四、 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)平臺(tái)，教學(xué)VCD，照片，熊貓、袋鼠、海貍等玩具和動(dòng)物圖片，相關(guān)國(guó)家的小國(guó)旗若干，人物頭飾。五、 教學(xué)過(guò)程：Step1 Warming-up1. 課前操：同學(xué)們戴上Amy, Sarah ,Mike的頭飾和相關(guān)國(guó)家的小國(guó)旗，師生一起做一段暖身操：Im Amy, Im from the UK. Im Mike, Im from Canada. Im Chen Jie , Im from China. Im Sarah, Im fro

25、m the USA. Were friends. Were friends.2. Free talk 師生進(jìn)行日常口語(yǔ)練習(xí)。Hello, whats your name? Step2.Presentation1. 教師請(qǐng)出一位神秘朋友一只會(huì)說(shuō)話的玩具熊貓，教師表演和大熊貓的對(duì)話：T: Hello. Whats your name?P: My name is panda.T: Where are you from?P: Im from China.教師向全班同學(xué)介紹這位新朋友：T: This is panda. Shes a new student.2. 教師請(qǐng)出第二位神秘朋友袋鼠教師與袋鼠展開(kāi)

26、對(duì)話：T: Hello, Whats your name?K: My name is kangaroo.T: Where are you from?K: Im from Australia.教師向同學(xué)們介紹這位新朋友：T: This is kangaroo. Hes a new student.3、教師把Amy的頭像貼在黑板上, 組織并引導(dǎo)同學(xué)們模仿剛才的句子，介紹Amy：This is Amy. Shes a new student.。并板書(shū)本課新句型，教學(xué)新單詞she, student和新句型。4、教師再拿出玩具熊貓和袋鼠，組織學(xué)生說(shuō)chant: Panda, panda, where a

27、re you from? China, China, Im from China. Kangaroo, kangaroo, where are you from? Australia, Australia, Im from Australia. 然后再指著Amy的頭像，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):Amy, Amy, where are you from? UK, UK, Im from the UK.5、教師板書(shū)句子：Where are you from? Im from the UK. 并教學(xué)句子。6、播放B部分Lets talk的錄音，課件展示課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀。Step3.Practice1. 將B.

28、Lets talk部分的圖片打亂順序，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容重新排列，并讀出對(duì)話。評(píng)出排列得最快，讀得最好的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。2. 請(qǐng)學(xué)生戴上頭飾，上臺(tái)表演B. Lets talk 的內(nèi)容。Step4.Consolidation1. 教師先示范拿出一張朋友的照片，向?qū)W生們介紹：This is Lisa. Shes from Canada.請(qǐng)學(xué)生們拿出自己帶來(lái)的照片在小組內(nèi)向同學(xué)們用新句型進(jìn)行介紹，教師巡視指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生拿出的是男生的照片時(shí)，教師可以給出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。2. 教師事先準(zhǔn)備各國(guó)的一些有代表性的動(dòng)物圖片，以及它們“家鄉(xiāng)”的資料，向?qū)W生們一一進(jìn)行介紹，豐富學(xué)生們的課外知識(shí)，同時(shí)對(duì)本課新句型進(jìn)行操練

29、和鞏固。Step5.Summary and homework1. 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。2. 回家用英語(yǔ)作自我介紹并介紹一位新同學(xué)給家人，請(qǐng)家人聽(tīng)完做出評(píng)價(jià)。3. 完成課堂練習(xí)：a.聽(tīng)音，排列順序： ( ) ( ) ( ) ( ) ( )附：聽(tīng)力內(nèi)容：1. This is Amy. Shes a new student.2. Where are you from?-Im from Canada.3. This is ZhangPeng. Hes a new student.4. Hello, Im panda. Im from China.5. Kangaroo, kangaroo,

30、 where are you from?-Im from Australia.b.選擇填空( ) 1. _ is Amy . A. This B. They( ) 2.This is Mike. _ is a student. A. He B. She( ) 3. _ are you from? A. How old B. Where ( ) 4. Im from _. A. China B. the China六、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Welcome back to school !This is Amy. Shes a new student.-Where are you from?- I

31、m from Grade 3 Unit 1 Welcome back to school 復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容：第五課時(shí) B. Lets learn B. Lets chant二、教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞teacher, student, she, he.2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“This is ./She (he) is .”3.能聽(tīng)懂、會(huì)唱Lets chant 中的歌謠。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞teacher, student, she, he. 2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型“This is./she (he)is.難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用本課所學(xué)單詞和句型正確介紹他人。4、

32、教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡，圖卡，配套光盤 ，配套掛圖.big book.五、教學(xué)過(guò)程：Step 1 Warm-up & revision1. Sing a song “Boy and girl”.2. Everyday English. Hello! How are you? Whats your name? Where are you from? Nice to meet you Step 2 Presentation1. 教師出示課件上的圖片，I have some friends ,who are they ?出示Sarah 的圖片，并向?qū)W生介紹This is Sarah ,She is

33、a girl, she is a girl.強(qiáng)調(diào)she, 叫一個(gè)女同學(xué)到講臺(tái)，并向?qū)W生們介紹，This is . She is a girl. 引出She .然后出示John 的圖片，向?qū)W生們介紹This is John .He is a boy . He is a boy. 強(qiáng)調(diào)he ,叫一個(gè)男同學(xué)到講臺(tái)，并向?qū)W生們介紹，This is .He is a boy. 引出he .然后教師板書(shū)并教學(xué)單詞she 和he .并組織學(xué)生在小組里介紹同學(xué)，如：This is . She is a girl. This is .He is a boy.。2. 通過(guò)猜圖的游戲引出單詞teacher , 教師

34、創(chuàng)設(shè)情景，利用課件，出示一幅課室的圖，圖里面有黑板,書(shū)和Mr. Jones.Mr. Jones是遮住的，讓學(xué)生猜。學(xué)生搶答teacher ,板書(shū)帶讀teacher，然后教師向?qū)W生們介紹This is Mr. Jones. He is a teacher. 并用肢體語(yǔ)言介紹自己I am a teacher .教學(xué)單詞teacher. 然后教師再出示一幅Amy 的圖片：Is Amy a teacher? 引導(dǎo)學(xué)生回答，并引出單詞：student. This is Amy. She s a student (pupil). 教師利用手勢(shì)指著一個(gè)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：You are a student(pupi

35、l), too.然后老師板書(shū)并教讀單詞，在操練單詞時(shí)并chant. He and she.He and she. Boy and girl .You and me! He and she.He and she. Teacher and students , One ,two,three. 3、Imitation.Listen and follow the tape - follow the teacher- read your favourite word.Step 3 Consolidation and extension.1. Game 1 (聽(tīng)音指圖我最棒) 教師在黑板上貼上Amy和Jo

36、hn的圖片，再準(zhǔn)備he和she的單詞卡，然后請(qǐng)兩名同學(xué)上到講臺(tái)，面對(duì)黑板背對(duì)老師和同學(xué)。當(dāng)教師出示he的單詞卡時(shí)，全班同學(xué)大聲說(shuō)出he,講臺(tái)上的兩個(gè)同學(xué)聽(tīng)音后快速拍到John的圖片，并說(shuō)：He is a boy. 當(dāng)教師出示she的單詞卡時(shí)，全班同學(xué)大聲說(shuō)出she,講臺(tái)上的兩個(gè)同學(xué)聽(tīng)音后快速拍到Amy的圖片，并說(shuō)：She is a girl.反應(yīng)又快又對(duì)的那位同學(xué)所在的組能得一分。2. Game 2 (看誰(shuí)反應(yīng)快)教師出示John, Mike , Miss White，Mr. Jones 等人的圖片，組織學(xué)生看圖說(shuō)句子，并進(jìn)行競(jìng)賽，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快。如：This is . He is a bo

37、y. He is a teacher. She is a girl. She is a student. .3. Super reporter.(pair work) 教師組織學(xué)生四人小組看剛才的圖片，選擇其中一張，并進(jìn)行介紹。如：This is . He/She is. 然后進(jìn)行報(bào)告，最后評(píng)出最優(yōu)秀的小組。Step4 Summary引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的語(yǔ)言知識(shí)及用法,教育學(xué)生要尊重老師,和同學(xué)友好相處。Step 5 Do some exercises.1. 聽(tīng)錄音，選出相對(duì)應(yīng)的圖片（1） （ ）A. B. （2） （ ） A. B. ( 3) ( ) A. B. ( 4 ) ( ) A. B.

38、 2. 看圖，選擇正確的單詞的編號(hào)填在括號(hào)里。(1) This is Sarah. is a student . A. She B. He (2) This is Miss White .She is a . A. teacher B. student(3) This is Wu Yifan .Hes a . A. boy B. girl(4) This is Mr. Jones . is a teacher. A. He B. SheStep 6 Assessment.評(píng)價(jià)小組-評(píng)價(jià)個(gè)人-評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié)Step 7 Homework1. 聽(tīng)錄音并跟讀Lets learn 和Lets chant

39、.2. 四人小組合作完成一本人物圖冊(cè)，并用今天所學(xué)的英語(yǔ)介紹。六、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 1 Welcome back to school! B Lets learn小組評(píng)價(jià)表 she he student(pupil) teacher This is Amy. This is Mr Jones. Shes a student. Hes a teacher.Grade3 Book two Unit 1 Welcome back to school復(fù)備人： 1、 教學(xué)內(nèi)容：第六課時(shí)：B. Start to read Lets check Lets sing C. Story time 2、 教

40、學(xué)目標(biāo)： 1.能夠完成Start to read 和 Lets check部分的 讀句子、選句子和聽(tīng)音練習(xí)。 2. 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀本單元相關(guān)單詞。 3. 會(huì)唱歌曲“Boy and girl ”。4.能聽(tīng)懂Story time部分的小故事，并嘗試表演。3、 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1.能夠完成Start to read 部分的讀句子，選句子的練習(xí)。 2. 能夠完成Lets check部分的的聽(tīng)音練習(xí)。 難點(diǎn)：1.正確區(qū)分He 和 She 。 2.聽(tīng)懂并能夠表演Story time部分的小故事。4、 教學(xué)準(zhǔn)備：1.錄音機(jī)及錄音帶 2.單詞卡和圖片 3. 人物頭飾 4.書(shū)寫(xiě)用紙5、 教學(xué)過(guò)程：St

41、ep 1： Warming up 1. Free talk : How are you ?/Where are you from?/ Im a teacher ,and you? . 2.全班起立吟唱歌謠：B Lets chant 3. A game : 看圖猜句 （ 在黑板放兩個(gè)只有輪廓的頭像，然后在第一個(gè)頭像旁邊放一條裙子，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō) She is a girl. 在第二個(gè)頭像旁邊放一條短褲，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出He is boy. 然后再依次添加講臺(tái)、教鞭、中國(guó)國(guó)旗和足球、書(shū)包、加拿大國(guó)旗，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出She is a teacher. Shes from China. 和 He is a st

42、udent . Hes from Canada. Step 2: Preview 1. A game : 開(kāi)火車 （學(xué)生1依次根據(jù)自己的實(shí)際情況說(shuō)出Im a boy./Im a girl. 學(xué)生2根據(jù)學(xué)生1的句子接 Hes a boy. / Shes girl. 學(xué)生3,4.以此類推，說(shuō)錯(cuò)的同學(xué)將要表演一個(gè)鬼臉。） 2.學(xué)唱歌曲Boy and girl. (教師播放歌曲并教唱） Step 3: Presentation1. 圖片呈現(xiàn)中國(guó)、加拿大、美國(guó)、英國(guó)、和澳大利亞的標(biāo)志性建筑，學(xué)生念出該國(guó)家的名稱單詞。2. 在黑板上分散貼上以上國(guó)家的代表性動(dòng)物，學(xué)生上臺(tái)把它們快速貼到相應(yīng)的國(guó)家旁邊。出示人

43、物頭飾，請(qǐng)學(xué)生戴上頭飾用本課句型自我介紹， 如：Im Mike. I am a boy. I am from Canada.3.打開(kāi)學(xué)生用書(shū)第9頁(yè)，看圖片，讀句子，教師指導(dǎo)完成練習(xí)并訂正答案。4.打開(kāi)學(xué)生用書(shū)第10頁(yè)，聽(tīng)錄音，完成兩道聽(tīng)力練習(xí)題，全班訂正。Step 4 : Practice 1.播放Story time 的配套光盤內(nèi)容，讓學(xué)生理解故事大概，然后跟讀。教師和學(xué)生一起進(jìn)行表演，加深其他學(xué)生對(duì)Story time 的理解。2.讓學(xué)生選擇自己喜歡的片段進(jìn)行演繹。3.拿出書(shū)寫(xiě)紙，一起完成一些聽(tīng)力和筆頭練習(xí)。附：課堂練習(xí)一、 聽(tīng)錄音，選出所聽(tīng)到的單詞。（ ） 1. A. boy B. gi

44、rl ( ) 2. A. Canada B. China ( ) 3. A. he B . she ( ) 4. A. friend B. pen ( ) 5. A. UK B. USA二、 聽(tīng)錄音，選出相應(yīng)的圖片。（ ） 1. A. B. （ ） 2. A. B （ ） 3. A B 三、 選擇填空。（ ） 1. Im the UK. A. from B. friend ( ) 2. Sarah is a .A. boy B. girl ( ) 3. I m Sarah . I m from . A . USA B. the USAStep 5: Summing up and homewor

45、k. 1.朗讀課文第7、8頁(yè)兩遍。 2.背誦并書(shū)寫(xiě)本單元四會(huì)單詞。 3.把本課所學(xué)歌曲和故事回家表演給家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)，看看。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 1 Welcome back to school ! 圖片圖片boy girl Im .Im a . Im from.he she Hes . /Shes.student teacher Hes from. / Shes from. PEP版小學(xué)英語(yǔ)教材第二冊(cè)Unit 2 My family教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 My family第一課時(shí) A Lets talk 二、教學(xué)目標(biāo)：1、本課時(shí)主要以詢問(wèn)對(duì)方身份為主，學(xué)習(xí)疑問(wèn)詞Who的運(yùn)用、并且

46、能以男性的第三人稱單數(shù)He相應(yīng)對(duì)答。2、掌握介紹新朋友的句型：This is3、正確運(yùn)用初次見(jiàn)面的句子：Nice to meet you. Nice to meet you ,too.三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、要求學(xué)生正確使用句子提問(wèn)人的身份并正確應(yīng)答：Whos that man? Hes my father.能在真實(shí)的情景中與同伴交流。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法：歌曲教學(xué)法，游戲教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法，情景教學(xué)法教具：1、學(xué)生：準(zhǔn)備人物頭飾和家庭成員的照片，名字卡片。 2、教師：準(zhǔn)備人物頭飾、明星圖片截圖；單詞卡片，教學(xué)掛圖；錄音機(jī)和磁帶；多媒體教學(xué)課件。五、教學(xué)過(guò)程：(一)、Warm-up（熱身）1、Sing a song： Hello!（在播放歌曲前，教師講歌曲中出現(xiàn)的人物：Sarah，Mike，John頭飾分別給十幾個(gè)學(xué)生戴上，然后教師播放第一單元的歌曲Hello！師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語(yǔ)示范和學(xué)生問(wèn)候，并鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊和戴有人物頭飾的學(xué)生打招呼。）(二)、Revision （復(fù)習(xí)）1、Play a game：看圖猜詞活動(dòng)方式：以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗?，由每一組的第一名學(xué)生輪流猜，猜對(duì)了說(shuō)“Yes”，猜錯(cuò)了說(shuō)“No”。猜對(duì)的組就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜，最后得