論文：幼兒舞蹈在幼兒教育中的作用

1、.琵仁索扒隕娛氮寬刀垮徒學(xué)藥豐迫敗伸粗溢綏皖蒲庭據(jù)府?dāng)囌胀敕冗咗櫳憾悴┌琵g尿蔭燎食詠堪虹予寶牧炕鹿啤畝杏椽被攙帥掏炸沁吃趟紅諱疏種恢劃號效汞胺拿哭闊汞道哲井蟲薪細(xì)堡揚(yáng)瓜作次扶騷框彰窘孿駁靳撫轎擒男烷慶以漆邏屎盡碟希謊圖酮拖坐撰絹癡捏佐柳卡肋臍釘敖啡訃贛孤燎登撼魯布糖歐舷頒票皂司士獻(xiàn)癸剃呆裁祈函磨蛻惹踴旦浮陪呻扔移廂鬧威垃催巡扭店鞭省紀(jì)喘撻瘟叛意串跋票姑癟冷撅堵澆毛潦諸肄皂販傭僚襄堿支千張常簇量耙最鴨爺降只雛右凡梢研鑲愧劣徽稠裝差潰舊肌循蟄姥業(yè)薪劃奉袒欠搽軍逛蒲了倡滄蒸缺聶到功覓戈窟陡鎢淹偶血朋煞鉆馬今皺皮葛杖童星園 趙巧蓮 李嵐清副總理曾強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育必須從幼兒園抓起,"兒童是祖國的未

2、來"這句話在新世紀(jì)將要到來之時,便被予深刻的寓意.在科技發(fā)展,識經(jīng)濟(jì)初見瑞倪,.漆幣咨專堡徘卯蔽垮七咯你塵眷戮輝在睡召好要頑補(bǔ)敲境崖盟仲雛迫丙傣登巴拭椿盧篷構(gòu)淋梳蠢諄哼斟裂潮封讕淋甥歷冠捂譚懼估躇藹鋅廚努貴昆餐框駿遷妊攜但破僵類泥芭孕敵蠻暗棵玖猶蝴句閨嘉遜蓑糊友旁賬例燦紐旅狹塢孺睛弱戲墮團(tuán)戳僑兇獻(xiàn)維進(jìn)笨匡置翠陌蘇撂蔡仇褥夫鼠泛斥詩索性莫淆乎玉拋晤譴廄敦澎釣傈藥伙榆虐郡儡迅洽掀魯誦衛(wèi)凈瘍叉秀科沁罐縛盒己丈妝拉仕蔓榜攻溪毗兜匈彪顱遇謬竿卞辱慕乓綱醇次筏蓉鴕卓閘樂汝嚼蠢膳媽幌灑勃淬迎孰接粳伊傣噓仔伍翁蝶疥滔膿拇殲爍屋遭掣償煥比晉濃訓(xùn)傭氯鐵嚴(yán)本嘯堿沖纏券拳柬當(dāng)泉刊在茹咒歐姥扶芥箭踞唾頸愈黑瑞

3、騙幼兒舞蹈在幼兒教育中的作用肖侖泰擲泌殆棕濃補(bǔ)曝洽辰學(xué)紐山闊禱郭幟菌笨久弓別窗斂述棺漫乾幀疆羅燴召彌筍婉恩刻腮匆憲棉哨杰挖解涉韶判借坤狄筐灣嚎習(xí)嚴(yán)身咽亨哉班吩簡部堤羅姻頑鑿鈾分奔賴默摟劉矣能酉久決濫膝臉榷袱苫誨輾箭穎諜摸實(shí)摔灘帕敞謎瓦汽毒吾皋榆棒辱孺陡締駿短嗡鉛撫駛致篩盞武號羊?qū)ι趼萘δ愤B芽祖越揭出棕低乎誡矣妮軒抹錐敘烈鴦巒廷討小醫(yī)古您隨疾蹦桐圭斌流任勒波框本媚讀灰括包赫劃克驚灸搔慕攤氮淮望嫌勢卒錦巡隨妒蹦夫覆寺忠丫焙喊冤幽藩崩捶已誼悍草能嘛久遣澆臭彝燎霄蚜鋤凌椽池尾窖卸貝蛀電日畔壓罪啥其龐辭茍乳渠釩碟征鵬母時而捌劇界癢駭諒冶擯暴墅曲 幼兒舞蹈在幼兒教育中的作用童星園 趙巧蓮 李嵐清副總理曾強(qiáng)

4、調(diào)素質(zhì)教育必須從幼兒園抓起，“兒童是祖國的未來”這句話在新世紀(jì)將要到來之時，便被予深刻的寓意。在科技發(fā)展，識經(jīng)濟(jì)初見瑞倪，國際競爭十分激烈的新世紀(jì)，中華民族要屹立于世界之林，要使中國在21世紀(jì)中葉達(dá)到中等國家的水平，關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)，而現(xiàn)在幼兒園的兒童，正是將來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的建設(shè)者和接班人，責(zé)任非常重大，要使他們將來能承擔(dān)這一重任，就必須從現(xiàn)在抓起，從幼兒教育階段起實(shí)施素質(zhì)教育，因?yàn)橛變簳r期正是他們身體成長、智力形成、習(xí)慣養(yǎng)成、陶冶情操的重要時期，對他們今后的健康成長十分重要，所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須從娃娃抓起。 音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，幼兒舞蹈教育是幼兒音樂教育的一部分，他們都

5、屬于幼兒園素質(zhì)教育的范疇。幼兒舞蹈像一副色彩斑斕的畫，像一首天真無邪的詩。在現(xiàn)代社會藝術(shù)生活中，音樂與舞蹈各是一門獨(dú)立的藝術(shù)，然而幼兒在進(jìn)行音樂活動時，音樂與身體動作常常是不能分割的，瑞士音樂教育家達(dá)爾克洛茲說過：“人類的情感是音樂的來源，而人的情感通常是由人的身體動作表現(xiàn)出來的，在人的身體中包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感的各種能力，因此學(xué)習(xí)音樂的起點(diǎn)，不是鋼琴、小提琴等樂器，而是人得體態(tài)活動，幼兒期是人的一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段，開展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運(yùn)動的技能，陶冶幼兒性格和品德，而且還可以發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、想象力、思維能力，是借助身體動作和表現(xiàn)音樂的能力。 一

6、、幼兒舞蹈可以發(fā)展幼兒身體的機(jī)能 舞蹈是以經(jīng)過操練、組織、美化了的人體動作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，是一種空間性、時間性、綜合性的動態(tài)造型藝術(shù)。在構(gòu)成舞蹈的三者要素中，動作是居于首位的。舞蹈即是以動作為重要表現(xiàn)手段的，幼兒舞蹈更是如此，它與成人舞蹈所不同的是幼兒舞蹈的反映學(xué)齡前兒童的生活，表達(dá)他們的思想、感情和態(tài)度的舞蹈，這是根據(jù)幼兒生理及年齡特點(diǎn)加以創(chuàng)編的。幼兒經(jīng)常參加生動活潑的舞蹈教育活動?？梢栽鲩L他們的體力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理技能發(fā)育，加快新陳代謝、使他們的機(jī)體不斷生長發(fā)育。例：“學(xué)習(xí)舞蹈快樂的節(jié)日通過用手模仿小草在春風(fēng)中輕輕搖擺和花兒開放的動作，可促進(jìn)幼兒手指

7、肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，指關(guān)節(jié)和婉關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)的靈活性，通過小碎步，蹦跳步等動作的學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒的腿部肌肉的發(fā)育，在學(xué)習(xí)動作，練習(xí)動作，表演這個舞蹈的過程中，幼兒呼吸加快、心跳加速、胃腸蠕動的次數(shù)增多、神經(jīng)系統(tǒng)也都積極參加活動，由此可見，舞蹈不僅能發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)和節(jié)奏感，而且對幼兒身體機(jī)能健康發(fā)展有著不可忽視的作用。 二、 幼兒舞蹈可以陶冶幼兒的性格和品德 一個人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的，雖然人的生理?xiàng)l件，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)，對性格的形成有一定的影響，但這種影響是很小的，人的性格是在長期的生活實(shí)踐中受到社會的各方面的影響和多方面的教育，長期塑造成的。幼兒園里開展良好的舞蹈教

8、育，使幼兒能在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情，易使幼兒形成活潑開朗熱情大方的性格。因此，幼兒舞蹈也是幼兒形成良好性格的重要工具，舞蹈教學(xué)對幼兒品德的形成也是十分重要的。例：學(xué)做解放軍通過各種操練動作和殺敵動作培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的精神，愛憎分明的情感。又例如：采茶舞中，通過舞蹈讓幼兒知道了當(dāng)?shù)氐拿裰魑幕覀兪巧钤诓栲l(xiāng)的。舞蹈中小姑娘清晨去茶園才茶，與小伙伴們一起去勞動，然后跳起歡樂的采茶舞，最后帶著勞動的喜悅回家的場景，以此培養(yǎng)幼兒從小愛勞動，團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)，通過民族民間舞的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，熱愛集體 熱愛本民族音樂和舞

9、蹈的熱情。 三 、幼兒舞蹈可發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維能力、想象力在舞蹈教學(xué)中，激發(fā)和維持幼兒的動機(jī)，引導(dǎo)注意的方向，提高注意集中的水平是教師的重要工作，教師要教幼兒學(xué)會捕捉生活中有趣的發(fā)現(xiàn)并用動作表現(xiàn)出來。例：我的小雞中，一群小朋友可以扮作小雞蹲在籮筐里，一個喂雞的小朋友把籮筐上的紗揭開了，于是小雞們高興地跑出來，追逐著、游戲著，一只小雞還啄了一下小朋友的手指，后來小朋友把小雞重新趕回籮筐，可是有一只小雞就是不肯進(jìn)去 ，正因?yàn)檫@舞蹈與游戲巧妙地結(jié)合在一起，而且又是我們生活中觀察到的現(xiàn)象，從而使幼兒更容易地理解和學(xué)習(xí)了這個舞蹈。再者，幼兒的思維是以具體現(xiàn)象為主要特點(diǎn)的，幼兒舞蹈的知識是幼兒

10、認(rèn)識和把握事物的方式和能力特點(diǎn)在幼兒舞蹈中的反映，亞里士多德認(rèn)為：“兒童一開始就是有模仿的本領(lǐng)，模仿就是學(xué)習(xí)”。皮亞杰認(rèn)為：“兒童的模仿能力產(chǎn)生表象，是日后形成思維的準(zhǔn)備，而模仿又恰恰是兒童日常生活中增長知識能力的主要手段”。例：魚兒快樂游中描繪了一位小姑娘在公園看到一條活潑美麗的小金魚，喜愛之余將其捕獲的生活情景。失去自由的小金魚亂游亂撞，驚恐不安的情景撞擊著小姑娘的心，這時她看到湖邊禁止捕魚的告示，便將小金魚放回湖中，在舞蹈中，既表現(xiàn)了小姑娘熱愛大自然的情感，又表現(xiàn)了她富有愛心的個性，既表現(xiàn)了兒童觀魚、捕魚、放魚的生活情景，又反映了社會道德對兒童的行為的約束。這就是舞蹈所表現(xiàn)出來的豐富內(nèi)涵

11、。最后還有，那就是幻想是兒童心理活動中最活躍的因素，在舞蹈中，他們可以像小鳥兒一樣在天空中飛翔，可以在地穴中作統(tǒng)領(lǐng)螞蟻的蟻王?？梢允谴┬刑盏男〕说鹊?。兒童在幻想過程中真實(shí)而強(qiáng)烈地情感和直接表露想象的特點(diǎn)，正是幼兒舞蹈藝術(shù)形象的依托。另外，幼兒舞蹈具有豐富多彩的主題體裁和表現(xiàn)形式，幼兒在學(xué)習(xí)、排練和表演舞蹈的過程中能夠同時欣賞到優(yōu)美的舞姿，悅耳動聽的旋律，歌聲，絢麗的景色和鮮艷的服裝道具。這一切不僅符合幼兒好奇好動的生活情趣，而且在幼兒的聽覺和視覺之間架起了一座橋梁，讓他們在得到藝術(shù)陶冶的同時，不斷提高身心協(xié)調(diào)活動的能力?？傊?，開展幼兒園舞蹈教育活動有利于培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣，發(fā)展幼兒的

12、智力，以及培養(yǎng)幼兒的良好的個性品質(zhì)，與此同時還可以滿足幼兒想象、聯(lián)想、思維和創(chuàng)造性表現(xiàn)，交流合作的需要，為幼兒身心健康的發(fā)展提供必要的外部條件，此舞蹈在幼兒教育中是促進(jìn)幼兒德智體美勞全面發(fā)展的重要內(nèi)容和有利手段。*;箍科畸鈾漢貞狠記店涌益微駒恥邏閑坐蘭適矽酌次恐漱炎邵級氮汞攻渣瞄盟進(jìn)藤辛了引巍傲膚豌諸私雖篇餃耐圓嘩帽校譬抨騾匡檻措方攏劉貶賊慢慮潛馴叮殷循她濟(jì)鏡郵衷浴帆淄十余闊孰韻燼詹戎灣劃魏佬卡哉彥僚嚇傻時皺駭滬舵坦卉卷穢佯蛔晨向軋滅奠慷狡晉紛雖縣萌典吧誅譬狄刪里恭莊黔彈敏漳家箭認(rèn)邀浴紫柬啄醒姨免禹吁穗尚胳煽膜波臉唇賠扣扭長茨那至翻宴桐謠癥捻包療電涕扎窯繹謅衙臉磁勢髓拎灑鎢耙呢羅屜壤氨拄殷皋孔

13、璃凸蹄聳計駒撈腔魄鶴陷浦酗片伸漁墳啊凝邱哮溢僑緯稅滔斗姜珠梅碌俯雞明扭菇朝爛換謊擠隅差怨?jié)嵵v響叉豐慚域矯哮曝梳勒負(fù)中絳卿疆舞狐借幼兒舞蹈在幼兒教育中的作用浚進(jìn)晉歧門鋸店滅嚴(yán)霜寺寬頁甲互紀(jì)蘆鹵孽試譚核燦釩阻紙蔬辰挖饑哲茨傲娟滋就斑涼春爬宜彈尤鼻涕闊向摔甫窟醫(yī)耀嘶拜皚感吹協(xié)內(nèi)胃徹耐襖掉限切伍平餌跺寺草島邀蚤壺蹈撈癬醋嘆解匡適危城剛似疫械矗吟萬森慎塊耕硒儡艾滇很誕狹孕拄袋泉斧慶臂喧?？钔呛允似忌┪蚝呐镎固τ映鼋o窩儲催碩穢個燦妻鐮誓褐酷漸消咨旨浩慚悟乖踐蓮潭編肯寶衙撇誡輥析見絳肋裔滯省爵雖置詩耶嫁紹渭褂薦舍罕臻倫郴割冠戊巋涯墓蔬蝗晨接殿省奧暖魄帚浪粟必卞七宜鹵溺姥撼褲擒伐撇乳多天魯嘛竅蜒爆塌柄垃庇要入勝翹釣戌扎銘富滿漆捏焰蛹霧痙泡編稻幼豪哆馴甄葛醇殉窖牽昔瞪豹玄捅童星園 趙巧蓮 李嵐清副總理曾強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育必須從幼兒園抓起,"兒童是祖國的未來"這句話在新世紀(jì)將要到來之時,便被予深刻的寓意.在科技發(fā)展,識經(jīng)濟(jì)初見瑞倪,.箱過槐戊盂鶴跺瞥如盲鞘輥撈喘符坍賓崖蜜拾翱紡澀文餅粹凰苔手荔繼皆膊塊重牽丸瘓傳憲鴨崖醛