(部編)人教版小學(xué)語文二年級上冊《12坐井觀天》賽課教學(xué)設(shè)計_1

1、坐井觀天教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1 認(rèn)識 10 個生字，會寫 8 個生字，掌握多音字“哪”。2、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。理解青蛙和小鳥對天有多大這個 問題的不同看法。3、發(fā)揮想象，初步理解寓意。4、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，看、說、讀、思結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的語言和思維。 教學(xué)重點：1、認(rèn)識 10 個生字，會寫 8 個生字，掌握多音字“哪”。2、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。理解青蛙和小鳥對天有多大這個 問題的不同看法。教學(xué)難點：發(fā)揮想象，初步理解寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 課件。教學(xué)時間：2 課時。教學(xué)過程：第一課時一、情境導(dǎo)入，初步感知。1、 出示謎語：身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收

2、立功勞。（青蛙）2、自由交流：你覺得這是怎樣的一只青蛙？我們再來聽一支兒歌。 （歌曲欣賞: 井底之蛙）3、小結(jié)：這么勤勞能干的小青蛙怎么成了井底之蛙呢？今天我們學(xué)習(xí)一個成語故事一一坐井觀天 （板書課題，齊讀課題），看看 青蛙眼中的天是怎樣的？小鳥眼中的天是怎樣的？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、自讀要求。（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子(2) 標(biāo)出自然段序號。(3) 思考：青蛙和小鳥共幾次對話？青蛙眼中的天是什么樣的？小鳥眼中的天又是什么樣的？2、課件出示生字詞：j ng y 印 hu idak du keheshuidahua井沿 回答口 渴喝水 大話neng cuowubiwu

3、j ina ta弄 錯無邊無際哪抬(1) 學(xué)生開火車讀生字詞。(2) 請小老師帶讀。(3) 交流識字方法。3、解決問題。(1) 課件出示：課文共()個自然段，青蛙和小鳥共()次對話，青蛙眼中 的天是(),小鳥眼中的天又是()。(2) 根據(jù)學(xué)生回答，教師相機(jī)板書。青蛙小鳥(井口那么大)(無邊無際)三、走進(jìn)青蛙和小鳥，指導(dǎo)朗讀。1、課件逐段出示課文，指名朗讀。(1) 指導(dǎo)讀好動詞“坐”和“落”兩個動詞。(師相機(jī)貼“青蛙” 和“小鳥” 圖片)(2) 指名回答什么是“大話”？(3) “天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”換一種說法。(4)理解詞語“無邊無際” 的意思，并且說說什么是無邊無際的？(5)隨文理解青蛙和小鳥為什么都笑了？(這是一種自信的笑)，讀出它們的 自信來。2、學(xué)生實驗理解“青蛙看到的天為什么只有井口那么大？”過渡語：同樣都是看天，他們的看法相差那么大，為什么？我們來做個實驗。學(xué)生動手拿一本書，并把它卷成圓筒狀，然后透過圓筒看天花板，看到的天花 板只有書筒大小，這就如同青蛙坐在井里看天，是井壁擋住了青蛙的視線，使它 看到的天只有井口大小。3、學(xué)生交流：青蛙如果跳出井口，會看到些什么？說些什么？四、演故事。找兩位同學(xué)上臺帶青蛙和小鳥頭飾，演一演這個故事