(部編)人教版小學語文三年級上冊《20美麗的小興安嶺》公開課教學設計_0

1、美麗的小興安嶺教學設計教材分析：這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富 的物產(chǎn)。表達了作者熱愛祖國大好河山的感情。 作者在描寫小興安嶺 四季的景色時， 不僅抓住了不同季節(jié)的景物特點， 而且緊緊圍繞一個 中心-樹木來寫。作者先概括小興安嶺是綠色的海洋，后具體敘述 小興安嶺一年四季的景色，最后總結，收尾呼應，緊扣題目。學情分析： 學生已經(jīng)在學習富饒的西沙群島和海濱小城的過程中，了解了此種類型的課文的學習方法。教學目標：1.會認“興、側、欣、浸、乳、劍、梢、舍、顯、材、膝蓋、臨、 庫”13個生字，掌握“興、舍”2個多音字，會寫“腦、袋、嚴、實、 擋、視、線、壇、顯、材、軟、刮、庫”1

2、3個生字。2.有感情地朗讀課文，讀好文中的長句。3.理解課文內(nèi)容， 體會作者用詞的準確、生動，學習作者抓住景 物特點進行寫段的方法。4.能結合課文內(nèi)容說出自己最喜愛小興安嶺的哪個季節(jié)， 仿照文 本學寫家鄉(xiāng) 最美 的季節(jié)。教學重點：1.掌握本課的生字新詞。2.體會小興安嶺一年四季的美麗，體會作者用詞的準確、生動， 學習積累語言。教學難點： 學習作者抓住景物特點進行構段的方法。教法： 創(chuàng)設情境法、對比感悟法、讀寫結合法。學法： 類比學習法、聯(lián)想學習法、自主探究法。課時安排：2課時教學過程：第一課時教學目標：1.學會“興、側、欣、庫”3個生字，辨析多音字“興” 。2.整體感知課文內(nèi)容，了解課文大意。

3、3.品悟課文第一、二自然段，體會作者用詞的準確、生動，學習 作者抓住景物特點進行觀察的方法。教學重點：1.掌握本課的生字。2.體會小興安嶺春季的美麗，體會作者用詞的準確、生動。教學難點：學習作者抓住景物特點進行構段的方法。一、激趣導入1.欣賞圖片，走進大美紫陽。2.師：在我國東北黑龍江省的北部也有一個美麗的地方， 在那兒 你可以盡情地堆雪人、打雪仗，也許還可以和黑熊成為好朋友，讓我 們一起走進美麗的小興安嶺。3.板書課題，指導認讀多音字“興” 。二、初讀感知1借助課文生字注音，自由朗讀課文，把課文字音讀準，句子讀 通順，遇到長句子多讀兩遍。邊讀邊思考：小興安嶺給你留下了什么 印象？2.小興安嶺

4、又給作者留下了什么印象？略讀課文，在文中找出作 者評價小興安嶺的一句話。（引導找出課文中心句）3.圍繞這句話，作者提到次數(shù)最多的景物是什么？（樹）過渡：小興安嶺的樹又給作者什么樣的感受呢？三、學習第一自然段1.指名讀第一自然段，思考：小興安嶺的樹給作者怎樣的感受？2你從哪個詞句中感受到的？（“數(shù)不清”感受樹多）3.在這一自然段里你還有什么疑問？（預設：不懂“綠色的海洋”）4.練習句式：如果是秋天就是 的海洋？5.指導朗讀，贊美的語氣，語速緩慢。過渡：像海洋一樣的樹林，隨著四季的更替，景色也會發(fā)生變化， 春天的小興安嶺肯定別有一番風情，讓我們緊隨作者的腳步走進小興 安嶺的春天，走進那片樹林看看吧

5、！四、學習第二自然段1.默讀第二自然段，數(shù)數(shù)這一自然段有幾句話， 思考：春天的小 興安嶺都有哪些景象呢？各自有什么特點？邊讀邊做批注。2.指名回答，隨機板書。3.讀讀作者描寫樹林的句子，說說要怎樣讀，為什么?4.讀讀描寫小鹿的句子，應該用什么樣的語氣、 語調(diào)、語速讀？ 為什么？5.指導認讀生字詞“側、欣、腦袋” ，指導書寫“腦袋” 。6.指導讀第二自然段，贊美的語氣，輕緩的語速。五、小結拓展1.作者寫了什么季節(jié)的小興安嶺？有哪些景物？有什么特點？2.說說怎樣寫好景物?六、作業(yè)如果讓你給自己布置今天的作業(yè)，你會布置什么？第二課時教學目標：1.會認“浸、乳、劍、梢、舍、顯、材、膝蓋、臨、庫”11個

6、 生字，掌握“興、舍”2個多音字，會寫“腦、袋、嚴、實、擋、視、 線、壇、顯、材、軟、刮、庫”13個生字。2.有感情地朗讀課文，讀好文中的長句。3.理解課文內(nèi)容， 體會作者用詞的準確、生動，學習作者抓住景 物特點進行構段的方法。4.能結合課文內(nèi)容說出自己最喜愛小興安嶺的哪個季節(jié)， 仿照文 本學寫家鄉(xiāng) 最美 的季節(jié)。教學重點：1.掌握本課的生字新詞。2.體會小興安嶺一年四季的美麗，體會作者用詞的準確、生動，學習積累語言。教學難點： 學習作者抓住景物特點進行構段的方法。教學過程：一、復習導入二、學習第三自然段1.大聲朗讀這段話， 像學習春天的一段一樣， 按順序一句一句找 景物，畫下來，對照圖畫說出夏天主要描寫了哪些景物。2.再次朗讀，思考：這些景物怎樣？并提出不懂的問題。3。學生自學匯報。4.練習說話。三、以自學為主，學習第四到第六自然段1.引導學生觀察插圖，激發(fā)學習課文的興趣。2.學生自學。（1）體會秋天和冬天的美， 找出秋天、冬天各描寫了哪些景物？ （2）再讀這三段話，把你的感情讀出來。3.秋天，重點理解秋天“飛舞”的落葉和巨大的“寶庫” ，體會 作者用詞的準確，并帶感情朗讀。4.冬天，重點體會“刮”字的準確，并帶感情朗讀。5.教師總結小興安嶺一年四季樹木的特點。四、學習拓展1.你喜歡小興安嶺哪個季節(jié)的