一年級美術(shù)下冊 第20課《漢字中的象形文字》課件2 人教版 (519)

1、 歡樂農(nóng)家游 百分?jǐn)?shù)（二）一 、教材分析二 、教學(xué)目標(biāo)三、 教學(xué)的重難點(diǎn)四 、教學(xué)的實(shí)施思路五、學(xué)與教的建議 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用二是青島版版教材六年級下冊第一單元的內(nèi)容,是在學(xué)生掌握了“百分?jǐn)?shù)的意義”、 “小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化”、“百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用”、“運(yùn)用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題”的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的更深入的拓展應(yīng)用性學(xué)習(xí),可以看作是上冊分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)的穩(wěn)固與深化,也可以視為體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)以致用的重要環(huán)節(jié)。其內(nèi)容與實(shí)際生活比較切近,學(xué)生也比較容易接受。 一、教材分析把握教材的整體結(jié)構(gòu)信息窗1十一黃金周接待游客今年自駕游人數(shù)比去年多(少)百分之幾？到蘋果園采摘的有多少人？梨園今年收入多少萬元？旅

2、游團(tuán)買門票需要多少錢？彩虹谷景區(qū)應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？相關(guān)鏈接銀行存款利息求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾信息窗2鳳凰嶺村采摘節(jié)信息窗3彩虹谷旅游到期時(shí)可以取回多少元錢？去年產(chǎn)石榴多少噸？求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求比一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的數(shù)應(yīng)納稅額的計(jì)算方法解決折扣問題的方法二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的類型“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)多(少)百分之幾的應(yīng)用題”“納稅和折扣”以及“利息”等基本題型特點(diǎn)、解題思路和運(yùn)算方法,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、概括總結(jié)、實(shí)踐應(yīng)用等多種技能。2.能力目標(biāo)：教為主導(dǎo),充分體現(xiàn)教師組織、點(diǎn)撥、合作的角色定位；學(xué)為主體,突出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)百

3、分?jǐn)?shù)應(yīng)用一,及一般分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法,溫故而知新從而探索新規(guī)律獲得新知識(shí)的能力；3.情感目標(biāo)：使學(xué)生在經(jīng)歷用百分?jǐn)?shù)描述生活現(xiàn)象、解決實(shí)際問題的過程中,感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的應(yīng)用價(jià)值,增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。三、教學(xué)的重難點(diǎn)1.本章的教學(xué)重點(diǎn) 本單元繼續(xù)應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決問題,進(jìn)一步理解并掌握解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的基本方法。初步理解稅率、利率、折扣的含義,知道它們在實(shí)際生活中的應(yīng)用,并能解決與其有關(guān)的實(shí)際問題。2.本章的教學(xué)難點(diǎn) 理解并掌握分?jǐn)?shù)問題和百分?jǐn)?shù)問題的內(nèi)在聯(lián)系,把分?jǐn)?shù)問題的解題方法遷移到百分?jǐn)?shù)問題中；掌握稅率、折扣與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系

4、,并解答有關(guān)的實(shí)際問題。第一,編排五道例題教學(xué)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法。前三道例題循序漸進(jìn)地教學(xué)稍復(fù)雜百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的問題,分別為“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾”,“求一個(gè)數(shù)的百分之幾及求比一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的數(shù)”,“已知比一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的數(shù)是多少,求這個(gè)數(shù)”三種基本應(yīng)用題的解題方法,為后兩道例題介紹稅率與折扣以及利息問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和做好充分的準(zhǔn)備。第二,聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的知識(shí)體系。數(shù)學(xué)教學(xué)要立足于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)除法,最終要用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題、服務(wù)社會(huì)生活。因此,我在導(dǎo)入新課、探究解決問題方法和彈性聯(lián)系的各個(gè)環(huán)節(jié)盡量用學(xué)生熟悉的

5、例子來教學(xué),”十一自駕游“,”采摘節(jié)“,”納稅問題“以及存款利息等問題,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,從而使學(xué)生更容易接受和構(gòu)建知識(shí)體系。第三,應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題。解答納稅和折扣以及利息問題,都是百分?jǐn)?shù)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。營業(yè)稅的計(jì)算方法是營業(yè)稅=營業(yè)額*稅率,折扣問題中,打幾折就是按原價(jià)的百分之幾十出售,也就是求一個(gè)數(shù)的百分之幾十?？梢?百分?jǐn)?shù)的含義是解決實(shí)際問題必不可少的基礎(chǔ)知識(shí)。教材引導(dǎo)學(xué)生探索解決問題的策略與方法,具體應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí),加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。 四、教學(xué)的實(shí)施策略五、學(xué)與教的建議 1.注重知識(shí)的自主建構(gòu)。 本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容較多,在學(xué)生上冊學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義,讀寫以及百分?jǐn)?shù)

6、簡單應(yīng)用的基礎(chǔ)上,教授本章稍復(fù)雜百分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題內(nèi)容的難度不大,適合學(xué)生通過看書自己解決問題,所以在教學(xué)完成前三個(gè)例題后大膽放手,讓學(xué)生小組合作自主探索納稅與折扣,利息等實(shí)際問題,給學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)這樣既培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,又拓展了學(xué)生的思維,同時(shí)也使教學(xué)重點(diǎn)得到強(qiáng)化。2.注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。 本單元之解決稍復(fù)雜百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題與上冊學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、百分?jǐn)?shù)簡單應(yīng)用之間有著密切的聯(lián)系。教學(xué)時(shí),要充分利用以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),交流三者之間的聯(lián)系,完成稍復(fù)雜百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的教學(xué)。完成由“一般分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”到“百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”的轉(zhuǎn)化,設(shè)置類比、遷移的情景。 3.創(chuàng)設(shè)“生活情境”,引導(dǎo)學(xué)生自主探索。

7、學(xué)生熟知但又不太清楚的事物最能引起他們探究的欲望。書中例子只是教學(xué)中的一個(gè)范本。在本單元的教學(xué)中讓學(xué)生通過已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的回顧,提出問題,畫出線段圖分析數(shù)量關(guān)系,找出解決問題的方法,讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)形成的過程,獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)生學(xué)好、用好數(shù)學(xué)的信心?！包S金比”之美本綜合應(yīng)用是在學(xué)生學(xué)過了比的有關(guān)知識(shí)之后安排的,目的是讓學(xué)生以數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,探究美的奧秘,進(jìn)而去創(chuàng)造美。教材從學(xué)生非常熟悉的舞臺(tái)形象、建筑設(shè)計(jì)、藝術(shù)創(chuàng)作引入,題材生動(dòng),洋溢著濃郁的生活氣息。畫面以美無處不在,美的奧秘在哪里呢？設(shè)問,激發(fā)了學(xué)生的好奇心,使學(xué)生帶著強(qiáng)烈的求知欲望開展活動(dòng)。本綜合應(yīng)用由三個(gè)板塊組成,第一個(gè)板塊是欣賞生活中的美,即讓學(xué)生從藝術(shù)的角度欣賞舞臺(tái)形象、建筑設(shè)計(jì)、藝術(shù)創(chuàng)作的美；第二個(gè)板塊是制定方案和實(shí)踐探