2014-2015學(xué)年P(guān)EP五年級英語下冊教學(xué)計劃

1、小學(xué)年 PEP 五年級英語下冊教學(xué)計劃 一、學(xué)情分析 這學(xué)期繼續(xù)接任五（ 1）、五（ 2）班教學(xué)任務(wù)，五（ 1）共有學(xué)生 人數(shù) 50 人，五（ 2）共有學(xué)生人數(shù) 49 人。通過兩年半的英語學(xué)習(xí)， 大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。 能與教師或 同學(xué)就熟悉的話題交換信息。 能讀懂短篇故事， 但由于各種因素的影 響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好， 學(xué)習(xí)很吃力而 自暴自棄， 有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難?？偟膩?說，這兩個班的大部分學(xué)生對于英語還是保持著比較高的熱情， 五（ 1） 班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重， 優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn)， 差生課上在優(yōu)秀生的 “咄 咄逼人

2、”下變得越來越沉默， 課堂有時候淪為優(yōu)秀學(xué)生的秀場。 五（2） 班學(xué)生的情緒容易激發(fā)，課堂上，老師容易掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度?？?之，兩個班級的學(xué)生特點比較明顯，教學(xué)上還得因材施教。 二、教材分析 五年級下冊學(xué)生用書 Let s learn 部分的詞匯仍然是圍繞話題 歸類出現(xiàn)的。 這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。 與五年級上冊 相同，本冊 Let s learn 中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、 寫四會掌握（即加粗的單詞） 。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對 和小組活動，以及 Let s find out 等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。 五年級下冊學(xué)生用書的 Let s try 也是一項 b

3、rainstorm 式的活 動，這一點與五年級上冊相同。另外，在這一部分基本上都安排了一 個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。 Let s talk 部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突 出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會， 這一部分提供了可供替換的 內(nèi)容。 Read and write 部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成 檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句 子；完成一項綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。 Let s spell 部分，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排 呈現(xiàn)了 26 個字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音， 四年級

4、下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了 5 個元音字母在單詞中長短不同 的發(fā)音，五年級上冊學(xué)生用書編排了 22 個常見字母組合的發(fā)音，在 此基礎(chǔ)上，本冊又安排了 10 個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口 令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。 五年級下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開， 將所 有需要復(fù)習(xí)的語言點融進(jìn)有實際交際意義的活動之中， 并增加了考察 綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識的積累。 三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo) 1、能聽、說、讀、寫 69 個短語和單詞以及 14 組句子和 6 個諺語句 子。（包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話 題）。要求能在真實語境中正確

5、運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。 2、能聽、說、認(rèn)讀 85 個單詞。 3、能聽懂 6 首歌曲。 四、教學(xué)重難點 1、學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會 使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿?2、問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因； 3、學(xué)習(xí) 12個月份的名稱、 每個月的主要活動和與序數(shù)詞有關(guān)的日期 表達(dá)法； 4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他 人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答； 5、學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法。 6、學(xué)習(xí)祈使句的用法。 五、教學(xué)措施 1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂 課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容， 滿足不同層次

6、學(xué)生的不同需求 2、盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。 3、及時與學(xué)生溝通，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足 4、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 5、重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。 6、扎實訓(xùn)練四會句型，切實掌握語言材料。 7、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語， 在生活中學(xué)習(xí)英語第 17-18 周 復(fù)習(xí)、期末考試 教學(xué)進(jìn)度表 第 1-2 周 第 3-4 周 第 5-6 周 第 7-8 周 第 9-10 周 第 11-12 周 第 13-14 周 第 15-16 周 Unit1 My day 4 Unit2 My favourite season 4 Unit3 My school calendar 4 U1 U3& Recycle1 Unit4 When is E