滬教版上海六年級花的話

1、.作者:.一一文學(xué)常識文學(xué)常識1.作者：宗璞作者：宗璞2.體裁：童話體裁：童話 宗璞原名馮鐘璞，出生于宗璞原名馮鐘璞，出生于1928年，祖籍河南南陽。父年，祖籍河南南陽。父親馮友蘭是當(dāng)今一代哲學(xué)宗師。她曾就讀于西南聯(lián)大附中，親馮友蘭是當(dāng)今一代哲學(xué)宗師。她曾就讀于西南聯(lián)大附中，然后進(jìn)入清華大學(xué)外國語言文學(xué)系。然后進(jìn)入清華大學(xué)外國語言文學(xué)系。1951年畢業(yè)于清華大年畢業(yè)于清華大學(xué)。她是一位出色的文人型的女性作家。學(xué)。她是一位出色的文人型的女性作家。 童話童話 童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，

2、花映生活。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。思想感情，使它們?nèi)烁窕?虛妄虛妄:繁復(fù)新巧繁復(fù)新巧:纖（纖（xian）薄單弱）薄單弱:濃郁濃郁:頷（頷（ han）首）首:沒有事實根據(jù)的沒有事實根據(jù)的繁多茂密，新穎小巧繁多茂密，新穎小巧纖細(xì)而柔弱纖細(xì)而柔弱點頭點頭香氣濃重香氣濃重二二 積累詞語積累詞語.花相花相:屈尊紆屈尊紆(yu)貴貴:凝重凝重:措詞措詞:矜矜(jin)持持:花中的宰相花中的宰相說話或作文時選用的詞句說話或作文時選用的詞句拘謹(jǐn)，拘束拘謹(jǐn)，拘束莊重，不

3、輕佻莊重，不輕佻舊時代地位高貴的人自己降低身份俯就舊時代地位高貴的人自己降低身份俯就.三三 自讀思考：自讀思考：1.作者寫花兒們的談話的用意是什么？作者寫花兒們的談話的用意是什么？2.小男孩突然跑進(jìn)園中采摘二月蘭，寄寓了作者怎樣小男孩突然跑進(jìn)園中采摘二月蘭，寄寓了作者怎樣的情思？的情思？3.文章的想象和描寫的特色？文章的想象和描寫的特色？.四四根據(jù)文章內(nèi)容概述根據(jù)文章內(nèi)容概述春天美景春天美景(圖片圖片+音樂音樂).多么美好的世界，多么美好的世界，多么明媚的春天！多么明媚的春天！.五五扮演各種花扮演各種花,復(fù)述花的話復(fù)述花的話要求：語氣語調(diào)要和花兒們的個性相吻合要求：語氣語調(diào)要和花兒們的個性相吻

4、合 六六找出描寫花的神態(tài)或動找出描寫花的神態(tài)或動作的語句作的語句. “春天的花園里春天的花園里,就數(shù)我最惹人注就數(shù)我最惹人注意了，你們聽人們說過嗎？遠(yuǎn)望著，意了，你們聽人們說過嗎？遠(yuǎn)望著，我簡直像朵朵紅云，飄在花園的背景我簡直像朵朵紅云，飄在花園的背景上。上?！庇苋~梅榆葉梅神態(tài)（動作）神態(tài)（動作）急性子，首先開口急性子，首先開口. “你雖然開得茂盛，也不過是個極普通的品種，要取得突出的位置，還得出身名門。玫瑰是珍貴的品種，這是人所共知的?！泵倒迕倒迳駪B(tài)（動作）神態(tài)（動作）驕傲地昂起頭驕傲地昂起頭.“要說出身名門，”芍藥芍藥神態(tài)（動作）神態(tài)（動作）端莊地頷首微笑端莊地頷首微笑. “花要開得好，還

5、要開得早?！?“我是冒著春寒開花的，在這北方的沒有梅花的花園里，我開得最早，是帶頭的，可是那些耍筆桿兒的，光是松啊，竹啊，說他們怎樣堅貞，就沒人看見我這種突出的品質(zhì)！”桃花桃花. “我開花也很早，不過比你稍后幾天，我的花色也很美呀！”杏花杏花. “論美麗，實在沒法子比，有人喜歡這個，有人喜歡那個，難說，難說。倒是從有用來講，整個花園里，只有我和芍藥姐姐能做藥材，治病養(yǎng)人?！庇夯ㄓ夯ㄉ駪B(tài)（動作）神態(tài)（動作）擺動著柔長的枝條擺動著柔長的枝條. “花么，當(dāng)然要比美，依我看，顏色態(tài)度，既清雅而又高貴，誰都比不上玉蘭，他貴而不俗，雅而不酸，這樣白這樣美”丁香丁香神態(tài)（動作）神態(tài)（動作）搖動著她的小花

6、搖動著她的小花. “丁香花真像許多小小的銀星，她也許不是最美的花，但她是最迷人的花?！庇裉m玉蘭神態(tài)（動作）神態(tài)（動作）屈尊紆貴屈尊紆貴.（默默無聞）（默默無聞）二月蘭二月蘭. 試展開想象，當(dāng)小男孩把二月蘭送給他敬試展開想象，當(dāng)小男孩把二月蘭送給他敬愛的老師時，花兒們的所思所想。愛的老師時，花兒們的所思所想。.寫各種花的用意：寫各種花的用意：七七 通過群花比美論貴與二月蘭的默默通過群花比美論貴與二月蘭的默默無聞形成對比，反襯出二月蘭的樸實無無聞形成對比，反襯出二月蘭的樸實無華。花影射了現(xiàn)實生活中各種各樣的人。華?；ㄓ吧淞爽F(xiàn)實生活中各種各樣的人。 .作者的情思：作者的情思：八八 借默默無聞的二月蘭，歌頌人民借默默無聞的二月蘭，歌頌人民教師謙遜的品質(zhì)，表達(dá)對終日辛勤耕耘教師謙遜的品質(zhì)，表達(dá)對終日辛勤耕耘的人民教師的敬意。的人民教師的敬意。.九九想象及描寫的特點：想象及描寫的特點：想象奇特想象奇特:描繪生動描繪生動先