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文檔簡介

1、以導(dǎo)促學(xué) 以練促學(xué) 你若不想做，總會找到借口。你若真想做，總會找到方法。姓名： 年 班 YW3-001 課題出師表學(xué)習(xí)目標(biāo)1、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項建議的進(jìn)步性和借鑒意義。2、認(rèn)識并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。學(xué)習(xí)方法搜集資料，解決字詞；多讀多思，圈點勾畫，合作探究；歸納總結(jié)課前準(zhǔn)備：（一）生字注音忠諫（ ） 裨補(bǔ)（ ） 以遺（ ）陛下 攸（ ） 咨（ ） 闋（ ） 陟（ ）罰臧（ ）否（ ） 行（ ）陣 傾頹（ ）茍（ ）全 猥（ ）自 夙（ ）夜 駑（ ）鈍 攘（ ）除 崩殂（ ）諏（ ） 斟（ ）酌（ ） 妄（

2、 ）自菲（ ）薄課堂訓(xùn)練：2、對照課下注釋，翻譯課文，注意以下字詞：崩殂： 疲敝： 秋： 殊遇： 開張圣聽： 光： 恢弘： 妄自菲?。?引喻失義：陟罰臧否： 異同： 作奸犯科：刑賞： 平明之理： 良實： 志慮忠純： 簡拔： 遺： 咨： 裨補(bǔ)闕漏： 淑均： 優(yōu)劣得所： 猥自枉屈： 驅(qū)馳： 后值傾覆： 爾來： 夙夜憂嘆：不毛： 庶竭駑鈍： 攘除： 斟酌損益： 慢： 彰其咎： 諮諏善道： 察納雅言：3、古今異義詞： (1)開張：今義是 ，古義是 。 (2)痛恨：今義是 ，古義是 。 (3)卑鄙：今義是 ，古義是 。 (4)感激：今義是 ，古義是 。 (5)謹(jǐn)慎：今義是 ，古義是 。（6）涕：今義是

3、，古義是 。4、理解文言虛詞之此誠危急存亡之秋也（ ） 而創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（ ）欲報之于陛下也（ ） 可計日而待也（ ）先帝稱之曰能（ ） 報先帝而忠陛下之職分也（ ）以以光先帝遺德（ ） 于 侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（ ） 以塞忠諫之路（ ） 欲報之于陛下（ ）是以先帝簡拔（ ） 嘆息痛恨于桓、靈（ ）愚以為宮中之事（ ） 三顧臣于草廬之中（ ）悉以咨之（ ） 受任于敗軍之際（ ）先帝不以臣卑鄙（ ） 還于舊都（ ）課后鞏固：1、“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”是杜甫對諸葛亮的惋嘆。你還知道跟諸葛亮或出師表相關(guān)的詩文名句？試寫出一二句。 2.作者在本篇所表達(dá)的思想可用 、 六個字來概括。3、本文作者陳述自己臨危奉命的千古名句是 4.作者率師北伐魏的目的是 5、表中著重回顧了_ _和_ 兩件大事，表達(dá)了諸葛亮的“北定中原”堅強(qiáng)意志和_ 之情。 6、表中13次提

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