人教版七年級(jí)下冊(cè)第三單元《第2課親切的使者》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題 名稱(chēng)親切的使者科目美術(shù)年級(jí)七年級(jí)上/下冊(cè)下冊(cè)類(lèi)型造型設(shè)計(jì)課時(shí)第一課時(shí)任課教師教材 版本人民教育出版社 20122012 年 1010 月第一版時(shí)間一、教學(xué)目標(biāo)1 1 . .知識(shí)與技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物設(shè)計(jì)的步驟、 方法。2 2 . .過(guò)程與方法：以“探究一發(fā)現(xiàn)一體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式組織課堂教學(xué)，引導(dǎo) 學(xué)生愉快地，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作吉祥物的樂(lè)趣。3 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)吉祥物基本特征和文化內(nèi)涵的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)心集體、關(guān)注社會(huì)、健康向上的情感與態(tài)度。一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.1. 了解吉祥物設(shè)計(jì)的基本特征，感受吉祥物設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵。2.2.體驗(yàn)吉

2、祥物的設(shè)計(jì)過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：吉祥物設(shè)計(jì)中如何多角度地展示寓意性、地域性、主題性等特征。三、教學(xué)內(nèi)容分析初一年的學(xué)生已經(jīng)擁有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和極大的創(chuàng)作熱情。但是如何把他 們的創(chuàng)作激情有效的轉(zhuǎn)化到有個(gè)性的吉祥物設(shè)計(jì)活動(dòng)中，需要教師精心組織課堂教 學(xué)活動(dòng)并給予積極有效的方法引導(dǎo)。四、教學(xué)策略1 1. .教法選擇：賞析、啟發(fā)、引導(dǎo)、歸納2 2. . 學(xué)法選擇：感悟、互動(dòng)、探究、實(shí)踐五、教學(xué)流程教學(xué) 過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖準(zhǔn)備 與組 織課前播背景音樂(lè)組織教學(xué)準(zhǔn)備課本、學(xué)具。渲染氣氛實(shí)物 與視 頻導(dǎo)入教師復(fù)習(xí)舊知承上啟下； 出示 福娃玩偶，播放吉祥物福娃的視 頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)吉祥物的關(guān)注，導(dǎo) 入課題

3、。學(xué)生觀看視 頻，與教師互動(dòng),初步 感知吉祥 物。運(yùn)用多媒體的影 像、資料，營(yíng)造教 學(xué)情境。一、欣賞部分經(jīng)典吉祥物圖片，明確吉祥物概念；二、欣賞兩組吉祥物，分析吉祥物設(shè)計(jì)的基本特征。（一）廣州亞運(yùn)會(huì)吉祥物。問(wèn)題設(shè)置：1 1 . .他們是什么？2 2 . .他們來(lái)自哪里？3 3 . .他們?cè)诟墒裁?？歸納出地域性、擬人化、寓 意性的基本特征（二）南非世界杯吉祥物問(wèn)題設(shè)置：為什么選擇獵豹作為南非世界杯吉祥物？歸納出主題性特征小結(jié)：吉祥物設(shè)計(jì)的五個(gè)基本特 點(diǎn)。三、吉祥物設(shè)計(jì)的步驟與方法。以福娃的誕生過(guò)程為例，分析吉祥物 的設(shè)計(jì)步驟。（一）確定主題;（二）選定原型;學(xué)生聯(lián)系生拓寬視野，提高學(xué)生 活，結(jié)合

4、已有 學(xué)習(xí)熱情和積極性， 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積理解基本概念。極參回答。在圖片的賞析中，充 分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極 探究、發(fā)現(xiàn)吉祥物設(shè) 計(jì)的基本特征。通過(guò)“福娃誕生記” 的了解，明確吉祥物 設(shè)計(jì)步驟方法，進(jìn)一 步加深對(duì)吉祥物設(shè) 計(jì)基本特征的認(rèn)識(shí)。1 1 . .五行娃頭部圖案來(lái)源于 哪里？2 2. . 和“五”有關(guān)的奧運(yùn)元素還 有哪些？問(wèn)題設(shè)置:探索求進(jìn) ，學(xué) 習(xí)新知導(dǎo) 學(xué)釋 疑活動(dòng)回歸課本相 關(guān)鏈接知識(shí)。 在教師的引 領(lǐng)下，分析并 歸納吉祥物 的基本特征。歸納出一一原型的選擇與地域性、寓 意性、主題性的特征有關(guān)。（三）運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)手法完 善原型問(wèn)題設(shè)置：福娃哪些地方發(fā)生了變化？歸納出一一擬

5、人化的表現(xiàn)手法使福 娃形象更加活潑、親切，造型更有獨(dú) 創(chuàng)性，寓意也更深刻。（四）設(shè)計(jì)色彩；問(wèn)題設(shè)置：色彩有什么特點(diǎn)？主要運(yùn)用了哪些顏色？歸納出一一色彩單純、明快。小結(jié)設(shè)計(jì)步驟：1 1.確定主題；2 2 .選定原型；3 3 .運(yùn)用擬人化的表導(dǎo) 學(xué)釋 疑活動(dòng)學(xué)生在對(duì)比欣賞中完成三個(gè)階段的圖并置，有助于學(xué)生直觀地對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)活動(dòng)是的了解和認(rèn)識(shí)。一個(gè)不斷修改和完 善的過(guò)程?，F(xiàn)手法對(duì)原型裝飾變形；4 4.設(shè)計(jì)色彩；課堂 實(shí)踐四、吉祥物設(shè)計(jì)以“廈門(mén)一中校運(yùn)動(dòng)會(huì)”為主題， 為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)活潑、可 愛(ài)、有特色的吉祥物。（一）4 4 人小組討論設(shè)計(jì)力殺，討小組討論，請(qǐng)小組合作探究，討論展小 與交 流論角度：1 1. .學(xué)校的文化特征；2 2 . .地域特征；（可以不做重點(diǎn)考 慮）3 3. .可利用的原形？4 4. .色彩的運(yùn)用。（二）繪制設(shè)計(jì)稿展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師補(bǔ)充評(píng)價(jià)，指出改進(jìn)的方向。學(xué)生分享設(shè)計(jì)力殺。設(shè)計(jì)方案，拓寬思 路；通過(guò)畫(huà)設(shè)計(jì)圖， 進(jìn)一步鞏固課堂認(rèn)知。板書(shū)設(shè)計(jì)親切的使者一、吉祥物的基本特征二、設(shè)