15古代詩歌四首導(dǎo)學(xué)預(yù)案1

1、導(dǎo)學(xué)預(yù)案1 課題15.古代詩歌四首課型問題解決課第9 周第 1 課時授課日期10月25 日總課時30學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)知識與能力： 1.有感情地反復(fù)朗讀并背誦古詩 2.了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識和作者所要表達(dá)的思想感情。3.品味古詩句，感悟詩歌意境，培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，增強(qiáng)古詩文修養(yǎng)過程與方法：誦讀、討論，逐步培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的情感。重點引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會詩歌的意境美，感受詩歌的語言美學(xué)習(xí)方法讀書的方法自學(xué)的方法概括的方法交流探究的方法難點領(lǐng)會詩歌意境美關(guān)鍵朗讀、領(lǐng)悟、背誦詩歌導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè) 計結(jié)構(gòu)程序與時間預(yù)設(shè)教師行為預(yù)設(shè)期望學(xué)生行為二次設(shè)計準(zhǔn)

2、備階段創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（1）以介紹作者為導(dǎo)入激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。展示目標(biāo)明確任務(wù) （1）解讀目標(biāo)明確教學(xué)任務(wù)齊讀目標(biāo)回顧舊知匯報預(yù)習(xí)（3）聽寫字詞、解釋詞語小組內(nèi)部互相提問、檢查七 年級 語文 學(xué)科 （主備人：王晶）導(dǎo)學(xué)階段組內(nèi)交流（5）1.巡視，關(guān)注學(xué)困生的參與情況2.參與小組交流，認(rèn)真傾聽學(xué)生的交流情況，適時引導(dǎo)、提示。1.組內(nèi)成員積極參與交流，相互幫助，對學(xué)習(xí)目標(biāo)形成共識2.組長關(guān)注學(xué)困生的參與，確定發(fā)言人。3.組長記錄小組問題組間交流，師生交流（14）1.傾聽小組交流，并引導(dǎo)2.教師明確認(rèn)識，要求做好筆記1.傾聽并做出判斷2.記錄重要內(nèi)容。整理生成的問題并組間交

3、流（8）1.篩選學(xué)生提交的問題，保留重點問題。2.引導(dǎo)學(xué)生完成或精講重點問題3.教師預(yù)設(shè)問題：全文是按照怎樣的結(jié)構(gòu)順序來寫的？1.組內(nèi)交流后，組間交流（選擇本小組要參與交流的問題）2.關(guān)注本小組提交問題的解決情況應(yīng)用評價階段小結(jié)強(qiáng)化（1）從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)生表現(xiàn)等方面進(jìn)行小結(jié)強(qiáng)化重點，加深印象。課堂達(dá)標(biāo)檢測（12）1.巡視，了解學(xué)情2.適時點撥、引導(dǎo)、糾正。1.完成導(dǎo)學(xué)單2.組內(nèi)互檢板書設(shè)計 15古代詩歌四首觀滄海 次北固山下景：  大海  波瀾壯闊 停泊 首聯(lián)：旅途之思 頷聯(lián)：以小景傳大景之神  風(fēng)正帆懸，潮平岸闊 頸聯(lián)：形容景物，妙絕千古（生，入） 尾聯(lián)：思鄉(xiāng)之情            日月  海納天地