新教師讀書工程學(xué)習(xí)總結(jié)3頁

1、2014年教師讀書工程學(xué)習(xí)總結(jié)書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人受益匪淺。對(duì)于我們新教師來說，多讀書，讀好書，更是我們成長(zhǎng)的重要途徑。今天，我想與大家一起分享一下我與孩子們的成長(zhǎng)故事。記得剛踏上工作崗位時(shí)，因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無策，不知道課堂上應(yīng)該從哪里開始講，怎樣講才能讓孩子們更好的接受，一堂課講多少內(nèi)容這時(shí)候，一位老教師的話點(diǎn)醒了我：“多讀書，多研究，多學(xué)習(xí)?！睂?duì)啊，我可以從書中找到答案。帶著這樣的心情，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。讀教育教學(xué)方面的書籍，就像擁有了個(gè)

2、人忠實(shí)的指導(dǎo)老師，我可以隨時(shí)隨地與教育專家、名師進(jìn)行交流，和他們的教育思想、教育理念進(jìn)行碰撞。讀名家名著，讓我的自身素質(zhì)得到提高，獲得精神營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，找到人生的意義。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好像打開了一扇大門，我不敢說我已經(jīng)邁進(jìn)了語文王國(guó)的門檻，但我真實(shí)地領(lǐng)略到了語文獨(dú)有的魅力，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。令我驚喜的是，我們班的語文成績(jī)從全鎮(zhèn)的倒數(shù)第三提升到第一名?？梢?，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入，需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)

3、和實(shí)踐。有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。在我看來，教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。教師多讀書，受益的不僅僅是教師自己，同時(shí)也影響著孩子們。教師為孩子樹立“好讀書、讀好書”的榜樣，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。由于我執(zhí)教的學(xué)校比較偏遠(yuǎn)，思想相對(duì)落后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育重視程度遠(yuǎn)不及縣城的家長(zhǎng)，孩子們沒有課外閱讀的習(xí)慣。所以每天中午我都會(huì)抽出十分鐘的時(shí)間，給孩子們讀一則小故事，然后讓孩子們交流一下聽后的感受。有一次我準(zhǔn)備去上課的時(shí)候

4、，大老遠(yuǎn)就看見幾個(gè)孩子圍成一圈，有的盤腿坐著，有的趴在地上，有的跪著，你擠我碰的，我一看這情景非常惱火，立馬快步走過去，準(zhǔn)備狠狠訓(xùn)斥他們一頓?？墒钱?dāng)我走到跟前的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來這些孩子是在一起讀自己從家里帶來的課外書，火氣立馬消了一半，剛要張口讓他們起來回教室坐好去看，突然想到之前讀過的一句話：“教無定法，貴在得法。”是啊，教育沒有固定的方法，重要的是你要領(lǐng)會(huì)并且靈活運(yùn)用。常言道，興趣是最好的老師。既然孩子們?cè)谕饷骈喿x的這么開心、投入，又何必約束孩子們必須老老實(shí)實(shí)、規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里讀書呢？此后，每天中午，當(dāng)我走進(jìn)教室，總能看見孩子們?cè)诮蚪蛴形兜刈x著自己喜愛的書，課下的時(shí)候，不經(jīng)意間就會(huì)聽見孩子們交流自己讀過的故事，分享著讀書的收獲與快樂。“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！弊x書，是教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的路徑。吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，不斷地進(jìn)行“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。 我常常夢(mèng)想著自己為學(xué)